2024年关于暑假读书心得体会（通用12篇）.docx

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暑假读书心得体会5 我从小就爱读书,每天必读书。书带给我无尽的快乐,在我孤独的时候陪伴着我。在我最孤独的时候,黑夜也默默陪伴着我,陪我度过一个又一个不眠之夜,于是我彻底成了一个忠实的书迷。每次出门都要带些有趣的课外书回来。到现在为止,我家有很多书。在这么多课外书中,最让我难忘的是今年暑假看的'《单翼天使不孤单》。 这本书描述了一个名叫张晓唯的优秀学生,他是一个失去父亲的内向的小男孩。他的心是一口永远没有底的深井。没有人知道他在想什么。他的心里总是藏着悲伤。孤独和悲伤,他经常想起他的父亲。他想尽办法耍小聪明,很想让老师喜欢他,因为他想演他挥之不去的悲伤,他渴望和谐快乐。 班里的新老师胡老师,让他抹去了压抑,变得开朗,让他觉得即使自己看起来不那么聪明,也能得到别人的关心和爱护。他偶然得知身边有很多和自己一样的“单翼天使”。表面上看他懂事早熟,但这是他最虚伪无助的一面。渐渐地,张晓唯知道“单翼天使”只有互相“拥抱”才能在天空中飞得更好。 看完这本书,我深深明白:无论我是不是一个失去翅膀的孩子,我的家庭和父母永远是我们的港湾,永远给我们无数的温暖。不要因为自己是“单翼天使”而深感自卑和难过。因为在生活中,有很多人在默默的关心和支持你;有人一直是你心中的“向日葵”,给你追求和实现理想的希望和信心;有人在向你伸出最温暖的手臂。等待你的是一个美好的明天...... 正因为如此,我们更应该展现自己最阳光无瑕的一面,与周围的伙伴更好的相处。 暑假读书心得体会6 一看到杨秀清老师的书名《有温度的数学》,我就想立刻读读这本书。一直以来,数学给人的感觉是理性的,1就是1,2就是2,不带通融,有些冷冰冰的感觉。但是,实际呢?数学它是有温度的,它是来源于我们生活并运用于我们生活的,怎么能是冷冰冰的呢?怎样才能让孩子感受到数学的温度呢,杨老师分别从四个方面阐述如何打造有温度的数学:数学文本、数学课堂、数学教师和数学小主人。下面摘取印象深刻的部分与大家分享。 在有温度的'数学课堂这一部分里,杨老师指出了理念与模式的矛盾。有些老师纠结于到底是要思想还是要模式。杨老师认为:那就是既不要思想又不要模式,我们要努力创造适合于自己的东西,“穿着自己的鞋子走路才舒服”。 杨老师所要表达的意思就是要有自己的思想和模式,用自己的思想支持自己的教学模式,那么自己的课堂才能具有长久的生存空间和生存时间。适应才是硬道理,否则搞不好就是东施效颦,闹笑话。我觉得杨老师的这个观点值得很多老师思考,当遇见矛盾,不知如何去走时,不如顺着自己的本心走下去,无须纠结那么多。 还有一个地方也值得说一说。杨老师认为对话的最终目的是唤醒,只有唤醒学生的原有的数学思想与数学生活经验,我们的课堂师生对话才是真正意义的对话。是这样地,只有做到当学生感受到了,他才会参与,积极地参与,有效地参与。那么,如何唤醒?我想唤醒的内容和方法也相当重要,需要我们在日复一日的教学中不断积累、思考、总结,才会让学生觉得温暖,感受数学的温度。