班主任年度考核个人计划.docx

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究工作中我所做的工作有:1、提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立研究,自主备课,自主备课时不仅备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备授课策略,确实提高备课的质量。提高学生预****的有效性。一是教给学生一些预****的方法,并经过课堂训练提高预****质量的完成度;二是有针对性地提出某些预****题,以教促学;三是进一步重视预****的课堂检查,授课即能够从预****下手,以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。授课目的:第一,我有预设的课堂授课目的,目标依照教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所重视;其次,我依照课堂的动态发展合适地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所重视;再次,我主动对目标的完成度自我评估。师生角色:学生是课堂学****的主体,教师是学生学****的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不相同层面上不断协调停共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。授课结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及授课目的的动向生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在授课时依照不相同文章的特点来选择授课方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的办理的课文我多采用问题导引法,比较较感性的文章,对文章的优秀细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。授课资源:授课资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。授课过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自己的资源。班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划8/8班主任年度核查个人学****计划学****谈论:a、学****谈论应是完满的谈论,包括激励和责怪。b、学****评价应是针对性的谈论,既要防备空洞,又要防备机械频频地谈论。c、学****谈论应是发展的谈论,发挥谈论的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思虑、勤动笔,养成授课反思****惯。另一方面加强反思的交流与商议,从反思中获取启迪和升华,获取进步。:自己严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确办理好与领导同事之间的关系。平时,节约节约、不辞劳苦、对人诚挚、热爱学生、人际关系友善友善,从不闹无原则的瓜葛,各处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,绝不废弛地培育自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,自己在授课之余,还挤时间自学教育授课理论并积极进行各种现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支授课校发挥自己的光和热,碰到支授课校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校肩负了课题研究的工作,在此项工作中,我先后肩负了课题研究展现课的任务,并碰到领导的好评,经过学校谈论组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学****的有效性”也有了必然的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。【篇二:教师工作总结】本学期,我连续担当二年级数学授课工作。授课实践中,我发现本班大多数学生都聪颖灵便,想象力丰富,上课思想活跃、发言积极,大多数学生成绩较好。但也有少许几个同学基础比较单薄,思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实质情况,和新课标的详尽要求,现将一学期授课工作总结以下:班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划9/8班主任年度核查个人学****计划一、夯实基础,努力减少学生学****负担班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划8/8班主任年度核查个人学****计划苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把所有的时间都用在学****上,而留下好多自由支配的时间,他才能够顺利地学****这句话看似矛盾,其实储蓄真理:一个学生若是大多数时间都被作业塞满,就没有了思虑的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的伤害。正由于这样“减负”的警钟素来长鸣!但在小学低段授课中,计算、操作等基本技术对孩子的后期学****特别重要,怎样让孩子既能熟练掌握相关技术又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点试一试:第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,认识教材的编排系统,编者妄图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和连结,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征采同组老师建议,依照学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思虑应当选择什么样授课方式和学****方式,设计齐全的授课方案。其次是努力增强授课技术,做到每堂课线索清楚、井然有序、要言不烦、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学****能力和学****需求,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;最后,每节新授课都看作公开课来上,早先准备好小黑板、作业纸等,侧重创建课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂授课效率,争取每节课都留有必然的时间供学生练****牢固,考据授课见效,发现问题当堂解决。第二、及时牢固与如期复****相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时牢固,第二天进行合适复****一段时间后进行第二次复****提高复****效率。本册教材除了8个课时的小单元授课,其他所有是数与代数的知识,其受骗算是授课的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生朗诵乘法口诀经过一学期的坚持,见效显着。第三、作业部署与批阅。本学期我精选练****有针对性,有层次性地部署作业,力争使每一次练****起到最大的见效。对学生的每一次作业都认真切时地批阅,并做好错题记录和解析,针对不相同的错误分别采用个别指导和集体评讲的方式及时拯救,依照错题记录和解析,拟定阶段复****计划和期末复****计划,做到有的放矢。班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划11/8班主任年度核查个人学****计划三、努力提高课堂效率班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划8/8班主任年度核查个人学****计划每位数学教师都是课堂授课的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂授课作为有利于学生主动研究的数学学****环境,把学生在获取悉识和技术的同时,在感情、态度价值观等方面都能够充分发展作为授课改革的基本指导思想,把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程、常思虑,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育见解,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新能力”努力实现授课高质量,课堂高效率。三、做好课后指导工作,注意分层授课。课后,为不相同层次的学生进行相应的指导,以满足不相同层次的学生要求,对后进的指导其实不限于学****知识的指导,更重要的是思想指导,要提高后进生的成绩,第一要解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要经过各种方式激发他们的求之欲和进步心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转变,就由本来的简单粗暴、逼迫学****转变到自觉的求知上来了,使学****成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学****方法,提高他样的技术,并认真认真地补缺。四、结合基础知识,加强各种能力和优秀****惯的培育。在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培育他们的判断、推理能力。比方:授课乘法口诀时,先引导学生观察找规律,再小组谈论,最后小组报告得出结论。由于二年级的学生太小了,自控能力比较差。所以致使授课工作有必然的难度,但我必然会努力认真的总结、反思,虚心请教,不休学****提高自己。一份耕种,一份收获。授课工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则,自始自终,再接再厉,把工作搞得更好。班主任年度核查个人学****计划班主任年度核查个人学****计划13/8班主任年度核查个人学****计划