重庆市部分地区上学期高三9月语文试卷汇编语言文字运用Ⅰ(含答案精品5757.pdf

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-2024学年高三上学期开学考试语文试卷:..6.(11分)阅读下面的文字,完成各题。立春地生暖,晚秋心生安。天高云淡的晚秋,一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软,你可踩在里面,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹;你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子,抑或是倔强的蚯蚓,都眷恋着这片土地,以自己的方式表达对秋的①_______。环顾周围,曾②_______的植被,像极了人们稀疏的头发,贴在秋的地面。只有秋播的麦苗,顺垄看去,刚刚离开地面,裸露着一垄垄单薄的绿意。到了这个节点,一切都变得格外淡定,有条不紊,去留自如。晚秋,也因红叶的渲染,变得③_______分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫,上天置它们于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,虽然落下一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨,不畏干旱,以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中周而复始,所有的抵达,都会以另外一种模样重生;已经重生的又正在抵达的路上:一如这生生不息的晚秋。(1)请在文中横线处填入恰当的成语。(2)文中画波浪线的句子有语病,请加以修改,不得改变愿意。(3)请将文中画横线的句子改为整句,使之语序、句序合理,可以增删少量词语,但不得改变原意。6.【分析】(1)本题考查正确使用成语的能力,此类试题答题时要熟记所有成语含义,然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义,尽可能找出句中相关暗示信息。(2)本题考查病句的辨析和修改能力,要结合常见病句的六种类型来分析语句,常见病句类型有语序不当,搭配不当,句式杂糅等。(3)本题考查学生变把散句改为整句的能力,需要选择目标句,然后把其他的句子改写成与目标句句式结构一样的句子即可。【解答】(1)第①空,此处语境是指“多情的柿子,抑或是倔强的蚯蚓"以自己的方式表达对秋的深厚感情,舍不得离开,所以可用成语“依依不舍”。依依不舍:形容感情很深,舍不得离开。第②空,此处语境是形容植被曾经苍翠茂盛,生机勃勃样子,所以可用成语“郁郁葱葱"。郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛,也形容:..气势美好蓬勃,生机勃勃的样子。第③空,此处语境是指晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽,所以可用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩:指各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽;也指绚烂无比,形容多姿多彩或非常精彩。(2)本题可以选择“你可踩在里面,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹"作为目标句,对“你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享”进行修改。分析目标句的句式,“你可+动词+状语,动宾结构,动词+偏正结构",对照修改为“你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,分享它们藏下的晚秋的甜蜜”。最后改为:泥土是那么松松软软,你可踩在里面,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹;你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,分享它们藏下的晚秋的甜蜜。(3)画横线的句子有三处语病:一是“一棵棵经过秋风洗礼的红枫,上天置它们于悬崖峭壁"中途易辙,句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”在讲“红枫",一句话没说完,下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语就换成了“上天",可把句子“上天置它们于悬崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁",二是搭配不当,以“红枫”为主语,把“落下"改为“遇上”。三是“虽然落下一场秋雨,也……"关联词语搭配不当,“落下一场秋雨”是假设,应该用表假设关系的词语“即使"与“也”搭配。答案:(1)①依依不舍②郁郁葱葱③绚烂多彩(2)泥土是那么松松软软,你可踩在里面,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹;你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,分享它们藏下的晚秋的甜蜜。(3)一棵棵经过秋风洗礼的红枫,被置于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,即使遇上一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。【点评】语段综合考查立足于段,主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识;二是不仅考查语文知识,还考查其他学科的相关知:..识。试题主要涉及这几个方面:①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字;②理解和运用语段内的词语、成语和熟语;③判断标点符号使用是否正确;④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位;⑤改正语段中的病句;⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况,试题材料可以来自于考生所学教材,也可来自于课外生活。重庆市二0三中学校2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题阅读下面的文字,完成下面小题。“敦,大也;煌,盛也。"敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库,其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格,在全世界范围内都是①的。随着时间和参观游客的增加,让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。想要莫高窟壁画“青春永驻”,早在20世纪80年代末,敦煌研究院就开始提出“数字敦煌"构想,通俗的解释就是“给佛拍照”,即利用计算机技术和数字图像技术,实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用,并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线的“数字敦煌"资源库,打破时间、空间限制,满足人们游览、欣赏、研究等需求。在“数字敦煌”里拖动鼠标便能参观洞窟,通过放大、缩小视角,远则能总览整窟风貌,近则可观看壁画上的细节,就连模仿汉式传统木构建筑形式的人字坡窟顶、东西两坡上浮塑的数条椽子和椽间手持莲花、忍冬的天人图案都能看得②。厚重的历史,静态的壁画,一下子都活了起来,游客仿佛③。。,请进行修改,使语言表达准确流:..畅,不得改变原意。。【答案】18.①独树一帜②一清二楚③身临其境。:随着时间推移和参观游客的增多,莫高窟文物的保护面临巨大压力。20.“原则……"“近则……”,游客可以任意变换视角,观看更自由;从整体到细节,“数字技术"可以让观众有更好的观看体验。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空,强调敦煌莫高窟艺术风格在世界范围内也是很独特的,可填“独树一帜”。独树一帜:比喻与众不同,自成一家。第二空,语境强调数字技术让参观者能更清楚地观赏,可填“一清二楚"。一清二楚:形容十分清楚。第三空,语境是说数字技术让游客感觉像是真到了敦煌莫高窟,可填“身临其境”。身临其境:亲自到了那个地方。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有:“随着时间……的增加"成分残缺,搭配不当,应在“时间”后加上“的推移";“随着……让……”主语残缺,可将后一句改成“莫高窟文物的保护面临巨大压力"。【20题详解】本题考查学生赏析句子效果的能力。画线句“远则能总览整窟风貌,近则可观看壁画上的细节”,“原则……近则……"句式对仗,表达出数字技术可以让游客随意“放大、缩小视角”,使参观更加便利;“总览整窟风貌"“观看壁画上的细节”表明数字技术可以让游:..客有更好的参观体验。