下载此文档

高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考试题练习(附参考答案精品2467.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考试题练习(附参考答案精品2467 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考试题练习(附参考答案精品2467 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..高考语文古代诗歌鉴赏名校模考试题班级考号姓名总分(2023-2024学年福建泉州高三一检)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。塞上·高适东出卢龙塞,浩然客思孤。亭堠列万里,汉兵犹备胡。边尘涨北溟,虏骑正南驱。转斗岂长策,和亲非远图。惟昔李将军,按节出皇都。总戎扫大漠,一战擒单于。常怀感激心,愿效纵横谟。倚剑欲谁语,关河空郁纡。[注]①(732年),诗人初次处边塞欲从军立功之时。②转斗:连续作战。④李将军:指西汉名将李广,一说指战国时赵将李牧,二人均抗击匈奴,使其不敢犯境。④按节:持节。⑤纵横谟:合纵连横之策。15、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A、开头两句总起全诗,前一句交代诗人行踪,后一句则凝练简洁地概括诗人的感想。B、“亭堠列万里”与《燕歌行》“旌旆逶迤碣石间”类似,都以军中场景寫军队士气。C、“常怀”两句对“纵横谟”未具体解说,但谈者仍可从中感受到诗人的抱负与自信。D、尾句的“郁纡”既写关河迁回的眼前景,又写诗人愁闷的心中情,情景妙合无间,16、“惟昔李将军,按节出皇都”与“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”(高适《燕歌行》),都写到“李将军”,但表达的情感同中有异,请结合诗句简要分析。(6分)(2023-2024学年江苏省高三期初学情调研卷)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。苏武庙--温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封侯印④,空向秋波哭逝川。[注]①甲帐:《汉武故事》载,武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年:壮年。③茂陵:汉武帝的陵墓。④封侯印:苏武持节归来,汉宣帝赐他爵关内侯,食邑三百户。15、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A、首联写在异域历尽艰难困苦的苏武,骤然见到汉使者,表现出极为激动、复杂的感情。B、颔联下句借“羊归”“塞草”等意象形象地展示了苏武在边塞牧羊的单调、孤寂生活。C、颈联写苏武回日所见所感,流露出物是人非、恍如隔世的感慨,隐含着对武帝的追思。D、尾联中“空”“哭”两字形象生动,使作者悼念苏武的悲伤之情跃然纸上,真实感人。1:..16、本诗与杜甫的《蜀相》都塑造了一身正气的英雄,具有撼人心魄的感染力量。请简要分析这两首诗抒发的情感有何不同。(6分)(2023-2024学年河北省高三省级联测)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成小题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源,未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小,江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力,谁于高处领天根。须信平生为基址,基址牢时德业尊。【注】天根:星名。15、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A、诗歌首联从“为学”话题入手,并交代登慈恩绝顶一事,呼应题目。B、颔联以比喻说理,表达了诗人在登高望远中对学****的思考与感悟。C、颈联写登山中途脚力难以为继,在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。D、诗歌起笔于登临,但落笔在对做学问的感慨,议论诚挚中肯,语言晓畅。16、杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志,本诗作者登慈恩绝顶后领悟到“为学”的哪些心得?请简要概括。(6分)(2023-2024学年安徽省高三摸底大联考)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首宋诗,完成下面小题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。清明日独酌①王禹偁[chēng]一郡官闲唯副使,一年冷节是清明。2:..春来春去何时尽,闲恨闲愁触处生。漆燕黄鹂夸舌健,柳花榆英斗身轻。***换得商山②酒,笑把离骚独自倾。【注】①这首诗为作者被贬官至商州(今属陕西商洛)时所作;②商山:指商山四皓,泛指有名望的隐士。15、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A、陆诗首联运用比喻,感叹世态炎凉、人情淡薄;“谁令”一句,自问自悔,为后文抒发情感作了铺垫。B、陆诗尾联绾合呼应首联,以“京中风尘恶浊,应早日回家”的自我安慰照应了对***人情的深刻体验。C、王诗颈联赋予漆燕、黄鹂、柳花、榆荚人的情态,凸显春天的意趣,诗人以眼前的美景反衬内心愁苦。D、王诗尾联借助个性化的动作,“***”换酒,“笑”吟《离骚》,表现出诗人豪纵狂放与浪漫不羁的性情。“闲情”,请简要分析情感内容和表达手法有何不同。3:..附:参考答案(2023-2024学年福建泉州高三一检)15.【参考答案】B【解析】本诗中写“亭堠列万里”,意在表现战线之长,从而为第七句写“转斗岂长策”作铺垫,由此可见,“亭堠列万里”一句并没有以军中场景写军队士气的作用,而《燕歌行》中“旌旆逶迤碣石间”一句描写的是出征场面,的确有表现军队士气的作用,当然,如果结合《燕歌行》全诗看,“旌旆逶迤碣石间”一句与前一句“摐金伐鼓下榆关”联在一起,还有暗写将军骄态,为下文作反衬的用意16.【参考答案】同:都表达了思慕名将、期盼边境安宁的情怀;异:本诗还暗含对朝廷御边之策的批评和自身理想抱负无处施展的感慨;《燕歌行》还表达了对征战沙场的士卒的同情和对边将的批评。【鉴赏】这首诗写于唐玄宗开元十九年(731年)冬,是作者28岁时出卢龙塞时写的。唐玄宗开元十八年(730年)五月,契丹大臣可突干杀其王,率国人并胁奚众背离唐王朝,降附突厥。唐于是在关内、河内、河南、河北分道征兵,兴师出击。时高适正“混迹渔樵”、失意落魄,前往东北边塞,希望通过立功边塞,进入仕途,实现他经世济民的宏伟抱负。这首诗就是写于他北游期间。此诗前八句写诗人走至塞上,见亭堠星罗、边尘弥漫的战备状态,而忧患国事;中间四句怀古托今并抒志,希望能有李将军那样的骁勇边将,早靖边尘;后四句为自我抒怀,表达壮志难酬、悲歌谁诉的沉痛之感。全诗灌注着诗人对国事的深切忧虑,体现出诗人激昂慷慨、豪情俊发的英雄气概。全诗直抒胸臆,感情沉郁。【参考译文】我向东走出了卢龙塞,不免心事浩茫感到孤单。亭堠排列万里远,大唐的士兵仍在防胡备战。战争的烟尘弥漫着北海,敌人的骑兵正在向南驰驱。辗转久战岂是最好的计策,和亲通好也不是长远的谋图。还是李广将军令人怀念,他防守这里有如闲庭信步。他总管军务横扫大漠,一战便擒获了匈奴的单于。我也常怀着对朝廷的感服之心,很想为边防献出计谋。可是我人微言轻,抚着宝剑向谁诉说,空望着关塞河流盘屈迂回无尽头。(2023-2024学年江苏省高三期初学情调研卷)15.【参考答案】D【解析】“作者悼念苏武的悲伤之情”错误。尾联二句谓苏武历经生死苦难而不失汉节,回来后竟不得封侯,只能空向秋波悲叹年华已逝,表露出作者对刻薄寡恩的天子的深沉怨恨。16.【参考答案】①温诗塑造了一位“白发丹心”的汉臣形象,颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武,也包含对世事变迁的怅惘之情;②《蜀相》中,诗人写诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,表达对其仰慕之情,同时惋惜诸葛亮的壮志未酬,借此抒发自己功业未就的深沉感慨。【鉴赏】汉武帝天汉元年(前100年),苏武出使匈奴,被扣留。匈奴多次逼降,他坚贞不屈。后被流放到北海牧羊,直至汉昭帝始元六年(前81年),才返回汉朝,前后长达十九年。这首诗就是作者瞻仰苏武庙后的追思凭吊之作。此诗含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意,热情地赞扬苏武的民族气节,寄托着作者的爱国情怀。全诗借凭吊古迹而致慨,遥念先贤,启迪后进,感情极为真挚。艺术方面,其一,在有关时、空描写方面,诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙;其二,灵巧、活泼的用典,使诗歌更加情思永,耐人寻味;其三,灵巧的对仗,增加了诗歌的绘画美。【参考译文】苏武初遇汉使,悲喜交集感慨万端;而今古庙高树,肃穆庄严久远渺然。羁留北海音书断绝,头顶胡天明月;荒陇牧羊回来,茫茫草原已升暮烟。回朝进谒楼台依旧,甲帐却无踪影;奉命出使加冠佩剑,正是潇洒壮年。封侯受爵缅怀茂陵,君臣已不相见;空对秋水哭吊先皇,哀叹时光不还。(2023-2024学年河北省高三省级联测)15.【参考答案】C【解析】“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。16.【参考答案】①要寻根究底,学深学透;②要渊博学识,博古通今;③要不惧困难,勇攀高峰;④要牢固基础,德业俱尊。【解析】首句:“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源,意在劝谏鼓励自己应该深入求学,寻根究底。颔联:“塔高俯视群山小,江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山,江水开阔可以容纳巨浪的喧腾,以此启示为学也该像高塔阔江一样,不断向高处攀登,并拓展视野和见闻。颈联:“人每中登难脚力,谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难,只有不惧危险的人才能登上绝顶、4:..山巅触摸星辰。尾联:“须信平生为基址,基址牢时德业尊”直抒胸臆,强调为学也该重视筑牢基础,唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。(2023-2024学年安徽省高三摸底大联考)15.【参考答案】D【解析】“表现出诗人豪纵狂放与浪漫不羁的性情”错误,结合“***换得商山酒,笑把离骚独自倾”可知,脱去官服换来(隐士所居)商山的酒,独自笑吟《离骚》中的诗句。表达出诗人***失意,不得不寻求解脱的孤苦、无奈之情。16.【参考答案】陆诗通过描写“夜听春雨”“深巷卖花”“闲作草书”“细乳分茶”等日常细节,以表面的闲适恬静暗示作者长期得不到重视的清闲与落寞;王诗颔联对仗,用时间的无限绵延衬托空间随处就生的无限的愁恨,“闲恨闲愁”等直接抒写作者贬官后的不满与无奈。【解析】陆诗首联点出“客京华”,颔联和颈联写“客京华”时的闲情逸趣,与首联“世味薄”、尾联“风尘叹”拍合。因已深知“世事艰”,故厌倦***,不愿入京;而被召入京,也不肯趋炎附势,只以“听春雨”“闲作草”“戏分茶”消磨时光,并且急于回到山阴,免受京城中的风尘污染。王诗颔联,春去春来什么时候是尽头,闲恨闲愁所到之处就萌生。【鉴赏】《临安春雨初霁》写于淳熙十三年(1186年),此时陆游已六十二岁,在家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂,都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰,但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗,是日益见得明白了。这一年春天,陆游又被起用为严州知州,赴任之前,先到临安(今浙江杭州)去觐见皇帝,住在西湖边上的客栈里听候召见,在百无聊赖中,写下了这首诗。诗歌首联点出“客京华”,颔联和颈联写“客京华”时的闲情逸趣,与首联“世味薄”、尾联“风尘叹”拍合。因已深知“世事艰”,故厌倦***,不愿入京;而被召入京,也不肯趋炎附势,只以“听春雨”“闲作草”“戏分茶”消磨时光,并且急于回到山阴,免受京城中的风尘污染。首尾呼应,章法井然。这首诗虽无陆游诗中常见的豪壮勃发之气,但于浅淡低回之中蕴含着无穷韵致。诗人笔下的杏花春雨与铁马秋风有着同样的魅力。《清明日独酌》王禹偁(954—1001)北宋白体诗人、散文家。字元之,汉族,济州巨野(今山东省巨野县)人,晚被贬于黄州,世称王黄州。太平兴国八年进士,历任右拾遗、左司谏、知制诰、翰林学士。敢于直言讽谏,因此屡受贬谪。真宗即位,召还,复知制诰。后贬知黄州,又迁蕲州病死。王禹偁为北宋诗文革新运动的先驱,文学韩愈、柳宗元,诗崇杜甫、白居易,多反映社会现实,风格清新平易。词仅存一首,反映了作者积极用世的政治抱负,格调清新旷远。本诗诗题点明诗意、诗境,透露出诗人的谪宦之苦。首联中“唯”写出了诗人的不满与无奈,“冷”写出了清明的时令特点,都表现了诗人的谪居之感。颔联表面上看是恼人的春,实际上是让诗人惊心的“闲”。颈联的“夸”与“斗”两字生动传神,用拟人手法凸显春天的生趣,同时运用了反衬的手法表现出诗人被贬愁绪与眼前的大自然美景形成鲜明对比,也体现了诗人希望回归自然、脱离世俗的愿望。尾联用了商山四皓、屈原《离骚》的典故,诗人情绪变得十分洒脱,既来之则安之,不如将满腔郁闷出之于“笑”,和着《离骚》饮酒赏春也不失为一种乐趣。整首诗充分表现了诗人在被贬愁绪中自我排遣、寻求旷达洒脱并享受隐士生活的心境,言浅情深、意味深长。【参考译文】《临安春雨初霁》这些年世态人情淡薄得似纱(对世间/***的关心近年来已经薄得像一层细纱了),谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华?住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答,明日一早,深幽的小巷便有人叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写着草书,在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫,试品名茶。不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫,清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。《清明日独酌》一个地方官清闲的职位唯有(团练)副使,一年之中清冷的节日只是清明节。春去春来什么时候是尽头,闲恨闲愁所到之处就萌生。燕子和黄鹂争相鸣叫,柳絮和树荚竞相飞扬。脱去官服换来隐士所居的商山的酒,独自笑吟《离骚》中的诗句。5

高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考试题练习(附参考答案精品2467 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小屁孩
  • 文件大小430 KB
  • 时间2024-04-14