2024北京石景山初三(上)期末语文试卷及答案.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2024北京石景山初三(上),共五道大题,27道小题,满分100分。考试时间150分钟。、姓名和准考证号。,在试卷上作答无效。,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。,将本试卷、答题卡一并交回。一、基础·运用(共13分)班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学****活动。各组开展专题研究,在展示交流会上分享成果,并结集成册。请你完成下列任务。“相约最美古诗词”作为标题。(1分)“《诗经》之美”。他们对文案中的字音和字形解说不正确的一项是(2分)...不读《诗经》,不知道国人的浪漫;不读《诗经》,不知道国人的优雅。《诗经》之美,美到极致,其质朴清新的语言美、重章叠句的音韵美、“赋比兴”的手法美、“兴观群怨”的功能美,惊艳了..三千年的时光。孔子说:“诗三百皆可弦歌之。”梁启超说:“真金美玉、字字可信者,《诗经》其首也。”它备受历代读书人推崇,是国人的精神家底。它来自远古,却把光照进我们当下的生活,。.A.“叠”在此处是“重复”的意思,应写作“叠”B.“兴”在此处指诗歌的表现手法,应读作“xìnɡ”C.“备”在此处是“完全”的意思,应写作“备”D.“藉”在此处是“想念”的意思,应读作“j픓宋词之美Top10”的专题研究成果。下面文案中成语使用不恰当的一项是(2...分)物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了,但被称为“一代之文学”的宋词,却在大浪淘沙....中毫不褪色,情韵依旧。宋词之美,美不胜收,那些文采斐然、流传千古的佳作,至今读来依然令人拍.....案叫绝。...TOP10在画“北宋词人朋友圈”时,我们发现了一个有意思的现象,晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中,都有一个名字赫然在列——张先。俗话说物以类聚,能与这些大咖相交甚厚,他当然不是庸常....之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏,犹解嫁东风”“天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结”……层出不穷的“金句”让他俘获了北宋词坛一众大家的心。“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。他们想解说清楚下面文案中“焦距的变化”的意思。查《现代汉语词典》,“焦距”的解释为“抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到第1页/共12页:..主焦点的距离”。根据词典释义及文段内容,“焦距的变化”的意思应该是__________。(2分)青年李白,25岁离家,独自仗剑远行,一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的,他的视野里永远是“明月出天山,苍茫云海间”,是“山随平野尽,江入大荒流”。假如他是导演,很难有一个摄影师,能跟上他焦距的变化。他有家,诗、酒、马背,就是他的家。所以,他的诗.....句总能出人意料。“李白与苏轼:最美的诗词中,藏着最高级的活法”。下面文案中的画线句存在问题,请你做出修改。(2分)中国人的精神生命中,不能没有李白,也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词,成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时,有李白的“直挂云帆济沧海”,疗愈你的悲观情绪;当你无所适从时,有苏轼的“人间有味是清欢”,消解你的彷徨无助;当你遭遇挫折时,李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神支撑;当你消极苦闷时,苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼,一个是代表理想和浪漫主义的谪仙人,一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物,读他们的诗词,你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰,也会在李白的恣意洒脱中获得力量。。下面是他们文字稿的部分内容,请你帮他们补充一个例子,并推测他们的结论是什么。(2分)我们发现了一个有趣的现象:很多诗人都有自己的雅称,如李白被称为“诗仙”,杜甫被称为“诗圣”,①……经过研究,我们得出的结论是②。“微信公众号”中参与“我们为什么要读诗”的讨论,请你用“读诗是_____”或“读诗可以__________”的句式,写出自己的看法。(2分)二、古诗文阅读(共17分)(一)默写。(共4分),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分),__________,渔歌互答,此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)(1分)“超级飞花令”的最后环节,要求选手轮流说出带有“月”字和动物的诗句,如果由你开场,你会选用“①,②”。(2分)(二)阅读《行路难(其一)》,完成11-12题。(共5分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,在下面的横线上填写恰当的内容。(2分)第2页/共12页:..本诗开头描述了①的场景,接着摹写了激荡起伏的感情变化,结尾表现出诗人②的信念。,简要分析本诗用典的表达效果。(3分)(三)阅读《醉翁亭记》,完成13-15题。(共8分)醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(2分)................“乐”与“醉”的理解正确的一项是(2分)A.“醉”是表象,“乐”是根本。表现作者随意自适、不以为意的洒脱姿态。B.“醉”是表象,“乐”是根本。表现作者厌倦***,纵情山水的志向兴趣。C.“乐”是表象,“醉”是根本。表现作者借山水排遣谪居生活的愤恨苦闷。D.“乐”是表象,“醉”是根本。表现作者寄情山水背后隐藏着的难言苦衷。《醉翁亭记》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)材料一公笃①于朋友,不以贵贱生死易意。尹师鲁、石守道、孙明复、梅圣俞既没,皆经理其家,或言之朝廷,官其子弟。尤奖进文士,一有所长,必极口称道,惟恐人不知也。公前后历七郡守,其政察②而不苛,宽而不弛,吏民安之,滁、扬之人,至为立生祠。(选自苏辙《欧阳文忠公神道碑》)材料二第3页/共12页:..呜呼哀哉!公之生于世,六十有六年。民有父母③,国有蓍龟④,斯文有传⑤,学者有师,君子有所恃而不恐,小人有所畏而不为。今公之没也,赤子无所仰芘⑥,朝廷无所稽疑⑦,斯文化为异端,而学者至于用夷。君子以为无为为善,而小人沛然自以为得时。(选自苏轼《祭欧阳文忠公文》)注:①笃:忠诚,厚道。②察:看清楚。③民有父母:称颂欧阳修爱民如子。④国有蓍龟:赞美欧阳修具有远见卓识,能为国事决疑定策。⑤斯文有传:推崇欧阳修在文学方面的杰出贡献。⑥芘:通“庇”,庇护。⑦稽疑:决断疑难。“以民为本”是儒家重要的治国理念之一。欧阳修在《醉翁亭记》中表现出这种为政理念。从苏辙祭文中的“___①___”可以看出欧阳修将这一理念运用于滁州治理并卓有成效,而苏轼祭文中的“___②___”就是对欧阳修治理成效的高度评价。三、现代文阅读(共25分)(一)阅读下面材料,完成第16–18题。(共7分)材料一一方千岩竞秀、万壑争流的世外桃源,一条“连峰数十里,修竹带平津”的蜿蜒古道,一部从魏晋遗风到大唐气象的文化史,一道尘封在历史烟云中的诗歌长廊……继“丝绸之路”“茶马古道”之后又一条中华文化古道——唐诗之路,重新进入国人的视野,成为国人心向往之的文化胜地。这里的水平静而不阻滞,滩有急流而不汹涌,给人以舒畅的韵律感,尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻,层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌,青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好,山水缠绕,百转千回,正对应着诗歌的起承转合,这自成一格的山水,抚慰了那些远道而来的诗人。一千多年前,数百位唐代诗人从钱塘江出发,经浙东运河、绍兴鉴湖,转曹娥江,溯江而上,入剡溪,过新昌,绕天姥,最后抵天台山石梁飞瀑,走过长路,先后完成了他们的朝圣之旅。这群纵情山水的诗人才子,一路载酒扬帆、击节高歌,留下了一千五百多首脍炙人口的诗篇,踏出了一条飘逸潇洒的“唐诗之路”。材料二从东晋的浙东运河,到隋朝的隋唐大运河,再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布,无论向内还是向外交通都非常便利,这为游历提供了极大的方便。以唐诗中出现频率极高的剡溪为例,它虽然不是一条大河,但是通过密布的水网,与更广阔范围的河流陆路勾连交错,直至与长江水系连通。在唐代,诗人们大多乘船走水路,乘坐一叶小船,穿行于山水画廊之间,寄情山水,游目骋怀。李白的长诗《送王屋山人魏万还王屋》中提及的樟亭、海门、耶溪、剡溪、四明、国清、灵溪、华顶、石梁等一系列地理关键词,清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路,这条路不独属于李白,也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路。第4页/共12页:..材料三自晋代起,浙江一带渐成为人文荟萃之地。东晋孙绰《游天台山赋》开中国山水诗之先河,南朝谢灵运在越中(绍兴古称)创作并形成了我国最早的山水诗派,书圣王羲之邀友兰亭修禊写就《兰亭集序》,这批超级厉害的文案高手,让这里的奇山异水名扬海内。再加上谢安东山再起、王子猷雪夜访戴、任公子南岩钓鳌、刘阮遇仙、十八名士等人文逸事,对于唐代文人来说,仿佛一个巨大的磁场,吸引他们来这里追寻名士的足迹。诗人们或从京、洛舟车南下,或自岷、峨沿江东流,络绎而至,临水登山,经丘寻壑。有的是仰慕名山、胸怀大志的“壮游”,有的是淡泊红尘、投闲山水而至的“隐游”,有的是官任在身、伺机酬唱的“宦游”,有的是风餐露宿、寻幽探秘的而行的“考察游”;还有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影,①、②记录着“唐诗之路”昔日的盛况。作为浙东山水的骨灰级粉丝,谢灵运常常游履于山水之间,以兴奋和新奇的目光打量着这方秀美山水,吟出一首首描绘山水的诗篇,还发明了一种便于登山的“驴友装备”——谢公屐。作为谢公的“铁粉”,诗仙李白“脚着谢公屐,身登青云梯”,四进浙江,三至剡溪,四登天姥山,留下了《梦游天姥吟留别》等二十余首瑰丽诗篇。贺知章、杜甫、白居易等也追慕前贤足迹,曾乘舟溯剡溪而上,留下了一篇篇的千古绝唱,使新昌县东南的天姥山成为后世文人墨客心中的一座高峰。难怪有人说“一座天姥山,半部全唐诗”。,将材料三横线处的内容补充完整。(2分),下列关于“唐诗之路”的说法不符合文意的一项是(2分)...,成就了诗情画意的唐诗之路。。。,孕育出唐代诗歌独具灵性的气质。,唐诗之路形成的原因有①、②、③。(3分)第5页/共12页:..(二)阅读《诗意飞翔》,完成第19–22题。(共11分)诗意飞翔①2023年2月4日,立春。晨光熹微,CZ6321航班划破晴空,直冲云霄。“‘律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。’大家好,我是机长马保利……立春是二十四节气之首。立,是开始之意;春,代表着温暖、生长。立春揭开了春天的序幕,是万物复苏的开始……”这是《2023中国诗词大会》冠军马保利夺冠后的首飞,而像这样充满诗意的问候,他已经坚持了近5年。②2018年10月,国庆长假过半。广州至大连的航段,秋高气爽,能见度非常好。作为机长,见惯了好天气的马保利也忍不住多看几眼。航程近半,飞机抵临浦东上空。长江入海口,烟波浩渺,打开了马保利的心扉。恰巧此时,乘务长来电说,有乘客询问飞机当前的位置。多次飞越此处的他思考片刻,拿起话筒,道出无限感慨:“女士们,先生们,下午好!这里是机长广播。我们现在已经飞至上海区域,坐在飞机左侧的旅客可以从左侧窗看到长江的入海口,长江从这里流入东海,让我不由得想起《长歌行》中‘百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲’的诗句。中国的地势西高东低,河流自西向东入海。就像孔子所说‘逝者如斯夫,不舍昼夜’,美好的国庆假期转瞬就要过去了,我们要珍惜时间。坐在飞机右侧的旅客可以从右侧窗看到一望无际的太平洋,最可爱最豁达的大文豪苏东坡先生曾经发出‘寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟’的慨叹。我喜欢看海,它可以让我的内心变得更加平静。很荣幸和大家一起飞行,祝愿我们每一位旅客都能热爱生活,享受旅程……”③即兴的广播,满满的诗意,引得乘客们纷纷望向窗外。乘务长第一次看到乘客这么配合地左右转头和热烈鼓掌。乘客们纷纷表示,能在他的飞机上遇见诗和远方。古典诗词赋予了“行万里路”的工作更丰盈的意义。这几年来,作为一名机长,在跨越山海的飞行途中,山高海阔的场景常令马保利感慨祖国大好河山的多姿多彩,他总是用贴切的诗词、凝练优美的语言把所观所想分享给更多人。④1988年,马保利出生在江苏徐州一个“以渔耕为业”的小村庄。儿时,喜爱诗词和画画的父亲,时常在家中的白墙上,用铅笔“画”下一些诗词,边画边向他绘声绘色地描述。《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》等名篇佳作中的诗句和画面给年幼的他留下了深刻印象。从小耳濡目染,父亲给马保利埋下一颗爱诗的种子,引导着他踏上寻诗觅句之路。在父亲的影响下,他开始主动想象诗词中描绘的画面,让充盈的想象力透过诗句,天马行空地勾勒着一幅幅生动的场景。⑤上中学时,电视剧《冲上云霄》给马保利带来了深深的震撼。少年马保利选定了自己的人生方向:“飞行将给我行万里路的机会,读万卷书则可以让自己的灵魂匹配飞行的速度与高度。”凭借着刻苦学****和一腔热爱,马保利如愿以偿,28岁的他升任机长,4年后成为飞行教员。时至今日,繁忙的工作没有让他放弃对传统文化的热爱,每次飞行,马保利都要在飞行箱里放一本书,飞到哪儿读到哪儿。⑥2018年,马保利填写了《中国诗词大会》第四季的报名表,和志同道合的诗友交流让他很向往。观众也许会觉得,选手们都是为了比个高下,但他却觉得这不是比赛,而是以诗交友的因缘际会,是一种无比愉悦的体验。第四季节目的结束对马保利来说只是个开始,他又以预备团团长和出题人的身份继续参加节目录制。这个赛季他又有了新身份——小女儿的亲友团。小女儿在幼儿园演讲时说她的梦想是到北京参加《中国诗词大会》,看到女儿在自己的影响下也渐渐爱上诗词,马保利很自豪。通过诗词大会,他在生活中能接触到更多相互学****和交流切磋的诗友,也为四处奔忙的飞行工作带来更多幸福。第6页/共12页:..“因为工作的便利,我飞到每个城市都能遇到诗词大会的好朋友。‘拄杖无时夜叩门’的惊喜、‘夜雨剪春韭’的温暖,总会让我觉得人生真的很美好。”他笑着说,“我甚至觉得,每年不参与《中国诗词大会》,就像过年没吃饺子。”⑦“中国是一个诗的国度,中国人都有一颗诗心。”这句话,马保利说给他人,也讲给自己。⑧在生活中,马保利的诗心,是和妻子一同喝茶看书,静下来对饮,感受李清照赵明诚夫妇的..“赌书泼茶”;是家中父母带着两个小孙女在院子里种瓜种菜,体验“也傍桑阴学种瓜”,感受辛弃疾笔下《清平乐·村居》的岁月静好;是闲暇时全家一起出行,在清幽的山水之间,去寻“山寺桃花始盛开”,去看“桃花流水鳜鱼肥”,去听“空山松子落”……有一次,马保利的小女儿走到一棵松树下,大女儿说:“爸爸妈妈,你们看妹妹站在那里,像不像‘松下问童子,言师采药去’的场景呀?”听到女儿的描述,感到一阵惊喜的马保利回答:“对,爸爸也想到了这句诗。我还想到‘空山松子落,幽人应未眠’这句诗。”两个女儿没有听过这句诗,他便解释道:“有一个人很想念他的朋友,晚上在山里散步的时候听到了松子落下的声音。为什么能听到这么细小的声音呢?”“因为晚上很安静。”跟随着爸爸的描述,女儿仿佛身临其境。“是的,晚上很安静,作者想念着他的朋友,可能他的朋友也在思念着他,就像你很想念你的好朋友一样。”⑨在工作中,.。作为一名机长,首要责任是保证飞行安全。飞行安全靠什么来保证?他的解读是,要靠“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”的不断学****要靠“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的身体力行,还得加上“临事而惧,好谋而成”的严谨作风。作为一名飞行教员,经常有学员问他,哪本手册最重要?应该先读哪本手册?彼时他就引用宋朝理学家朱熹的诗句来解释,“问渠那得清如许,为有源头活水来”是质变,“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻”是量变。他告诉他的学员,每一本飞行手册都很重要,而且手册之间都有关联,比起先读哪一本,更重要的是先让自己能拿起一本读下去。⑩传统文化给了马保利看待工作的新视角,让他明白“飞行不仅要有高度和速度,还要有温度和气度”。儒家所提倡的“修身齐家治国平天下”,在马保利看来就是跟上时代,活在当下,做好自己。“儒系”,是他给自己创造的词,用以区别职场中的“佛系”。未来,他会继续思考如何讲好中国传统文化,希望在生活和工作中影响更多的人,做一名有诗常在心中的“儒系飞行员”。?CZ6321航班上,诗意渐浓。空乘人员带领旅客在立春时节体味诗词中的盎然春意。结束了与乘客互动的马保利认真地注视着仪器仪表的运行情况。机舱外,风光如画,万里江山。①、父亲教他读诗、参加《中国诗词大会》、和女儿讲诗、②,等几个场景,表现了“诗意机长”的诗意人生。(2分),简要分析第⑥段画线句的表达效果。(3分)21.“诗心”在第⑧段和第⑨段两次出现。解释它们各自的含义,分析它们对表达文章主旨的作用。(3分)。(3分)(三)阅读下面的文字,完成第23–25题。(共7分)①很多喜爱古诗词的人都听过叶嘉莹的名字。这位“诗词的女儿”,一生读诗、释诗、写诗、讲第7页/共12页:..诗,与诗歌结下不解之缘。关于叶嘉莹的文学纪录片《掬水月在手》公映后,通过银幕光影,我们得以走近这位古典文化的“传灯人”,去感受她跌宕起伏却充满诗意的一生。【甲】②我们为什么要读诗?古诗词对中国人的精神世界意味着什么?从叶嘉莹身上,或许能找到最好的答案。叶嘉莹诗心早慧,却一世多艰,遍尝生死不能相见、故土不能相还的寥心荼苦。是诗歌如日月光华照亮了她生命中的灰暗时刻,又如一叶轻舟渡她涉过生命的长河。在故土沦陷之时,她写下“尽夜狂风撼大城,悲笳哀角不堪听”的哀婉之声;在女儿遭遇意外的时刻,她用“迟暮天公仍罚我,不令欢笑但余哀”书写椎心之痛;漂泊海外时,她注解杜诗“夔府孤城落日斜,每依北斗望京华”,以浇胸中思乡块垒……那些与生命相融合的感发,那些以诗词为舟楫的依托,让她免于“在苦难中被磨碎”,也塑造了她一生的温润沉静、坚韧持守。【乙】③当然,对叶嘉莹而言,诗词并不只是爱好,也不只是慰藉,更是。所以她用尽一生研究古典诗词,更希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后,能打开一扇门,“把不懂诗的人接引到里面来”,并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果自己不尽到传承的责任,就是“上对不起古人,下对不起来者”;所以她90多岁高龄仍登台授课而又著述不辍,只为“柔蚕老去应无憾,要见天孙织锦成”。她告诉初学诗歌的小男孩,“诗就是心在走路”;她坚守讲台七十载,“阐说精妙,启发无穷”,留下“白昼谈诗夜讲词,诸生与我共成痴”的佳话。她启发普通人品读古典诗词的方法,告诉他们判断诗词好坏的标准,引领读者体味“兴发感动”的力量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”,叶嘉莹成为无数人通往诗歌国度的路标。【丙】④为什么让更多人走进诗歌如此重要?因为每个人都需要精神的栖息地,而诗歌里正有慰藉人生的精神养分。当你通过诗歌,与作者的生命情感发生碰撞,那些古典诗歌中蕴含的审美趣味,那些涌动着的生生不已的精神力量,那些穿越千年的诗心诗意,就能给予我们美好和希望,就能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量。闻一多曾指出,诗人对诗的贡献是次要问题,重要的是使人精神有所寄托。当我们看到挥汗如雨的劳动者“劳者歌其事”,写下动人的诗篇;看到走南闯北、日晒雨淋的快递小哥,时刻把《唐诗三百首》放进行囊;看到农民大姐以诗词为精神良药,走过与病魔抗争的日日夜夜,我们就更能体味“用诗词感发人心”的苦心,也更能明白诗词之于人生的意义。【丁】⑤以古典诗词为代表的传统文化,蓄积着中国人的智慧、品格、襟怀和修养,凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。无论世界多极化如何发展,国际形势如何复杂,我们都不会失去信心,那一首首瑰丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。,在第③段横线处填写恰当的内容。(2分),最恰当的一处是(2分)有人说;“她站在那里,就是对古典诗歌最好的注解。”A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】④段画线句是如何推进本文论证的。(3分)四、名著阅读(5分),你有怎样的阅读期待?读完名著后,它是否能满足你的阅读期待?你是否还有意外第8页/共12页:..的收获?从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部,谈谈你对上述问题......的感受和思考。(100字左右)五、作文(40分),写一篇文章。....(1)以“我和诗歌的故事”为题作文。文体不限,诗歌除外。(2)“归零”是指将原来环境里熟悉****惯、喜欢的东西放下,从零开始。无论学****还是生活,有时我们也需要回归到初学者的状态,或放松心态,或打破束缚,以全新的姿态迎接挑战。请以“归零”为题作文。文体不限,诗歌除外。要求:请将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600–800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。第9页/共12页:..参考答案一、基础·运用(共13分):略(1分):D(2分):D(2分):视觉与知觉里的辽阔(2分):读他们的诗词,你会在李白的恣意洒脱中获得力量,也会在东坡的旷达乐观中得到抚慰。(2分)6.①答案示例:刘禹锡被称为“诗豪”②答案示例:诗人的雅称与诗人的写作风格相匹配(共2分。每空1分):读诗是追求美、欣赏美的过程。答案示例二:读诗是捍卫生活热情的方式。答案示例三:读诗可以让我们拥有对抗嘈杂与喧嚣的能力。答案示例四:读诗可以让我们从这座富矿中发掘出人类的经验和智慧。(2分)二、古诗文阅读(共17分)(一)(共4分):沉舟侧畔千帆过(1分):静影沉璧(1分):①月落乌啼霜满天②江枫渔火对愁眠答案示例二:①明月别枝惊鹊②清风半夜鸣蝉(共2分。每空1分)(二)(共5分):①朋友设宴为诗人饯行②执着追求理想(共2分。每空1分):“闲来”两句,用姜尚八十岁遇周文王后一展宏才、伊尹受商汤任用前梦见乘船经过太阳旁边的故事,表明理想仍在;“长风”一句,用宗悫以“乘长风破万里浪”抒发自己抱负之事,表明壮志未减。这些典故的运用,使诗词语言凝练含蓄,表意丰富,议论抒情形象化,增强了表现力。(3分)(三)(共8分):D(2分):A(2分):①吏民安之②民有父母(共4分。每空2分)三、现代文阅读(共25分)(一)(共7分):①遍布浙江全境的行迹②交错成网的游历路线(2分):A(2分):①山水秀美②交通便利③人文荟萃(共3分。每空1分)第10页/共12页:..(二)(共11分):①机长即兴广播②用诗中蕴含的道理解答学员的问题(共2分。每空1分):将参加《中国诗词大会》比喻成过年吃饺子,强调了其对于马保利的重要意义——与诗友交流带给他无比愉悦的体验。(3分):第⑧段中的“诗心”指在生活中以诗相伴,增添情趣;第⑨段中的“诗心”指在工作中以诗为鉴,获得启发。两处“诗心”从两个最重要的层面表现葆有诗心的重要意义,让诗意机长的人生更有境界和追求。(3分):机长即兴的诗意广播,给这段旅程别样的意义,结尾用“机舱外,风光如画,万里江山”的壮美画面收束,戛然而止,引人遐思,余味无穷。(3分)(三)(共7分):理想(信仰)(2分):B(2分):文章第②③段从叶嘉莹个人的角度论述了我们为什么要读诗,第④段通过“为什么让更多人走进诗歌如此重要?”这一设问从叶嘉莹个人上升到社会层面,进一步探讨让更多人走进诗歌的原因,即诗歌对于国人建设精神家园的重要意义。(3分)四、名著阅读(5分):共5分。五、作文(40分):共40分。内容、表达(36分)说明书写(4分)符合题意,内容具体,中心明以33分为基准分,上下浮4分确;动,然后加书写项的得书写工整,标点正确,错一类卷(40-34)想象丰富、合理;条理清楚,结分。别字2个以下,格式规构合理;语言通顺,有2处以范。下语病。赋分范围:36-30分比较符合题意,内容比较具体,以27分为基准分,上下浮3分中心比较明确;想象比较丰富、动,然后加书写项的得书写工整,标点大体正比较合理;条理比较清楚,结构分。确,错别字3-4个,格式二类卷(33-29)比较合理;语言比较通顺,有规范。3-4处语病。赋分范围:29-25分基本符合题意,内容尚具体,中以22分为基准分,2分三类卷(28-24)心基本明确;想象不够丰富、不上下浮动,然后加书写项字迹不够清楚,标点错误够合理;条理基本清楚,结构基的得分。较多,错别字5-7个,格第11页/共12页:..本完整;语言基本通顺,有5-6式大体规范。处语病。赋分范围:24-20分不符合题意,内容空洞,中心不以16分为基准分,上下浮1-0分明确;缺乏想象;条理不清楚,动,然后加书写项的得字迹潦草,难以辨认,标四类卷(23-0)结构不完整;语言不通顺,有7分。点错误很多,错别字8处以上语病。个以上,格式不规范。赋分范围:19-0分说明:,每少50字扣1分,最多扣3分。,从总得分中扣4分。第12页/共12页