2024年山东省济宁市市中学区中考语文全真模拟试题含解析.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2023-2024中考语文模拟试卷考生须知:,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。“答题纸”上先填写姓名和准考证号。,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、()A.“赞成”“恭敬”“终于”(分析:这三个词依次是动词、形容词、副词)。B.“留守儿童”“绿水青山”“关注民生”(分析:依次是动宾短语、偏正短语、动宾短语)。,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通欧亚非的陆上丝绸之路。(分析:这个句子的主语是“先辈”,宾语是“陆上丝绸之路”)。(分析:这个句子有歧义。)(),对和平有着孜孜不倦的追求。....,错字百出。....,他旁征博引,侃侃而谈。....,周围高楼鳞次栉比,你不会想到几年前这里还是一片荒地。....(),我市终于迎来了今年第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮,虽然有些寒冷,出行也有些....困难,但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。,一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事,机上无人生还,引起了全球的广泛关注,各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。....,盖世绝伦,他的《赤壁赋》写得真如行云流水,明快流畅,清新豪放,成为文学史上千古传....诵的名篇。,但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。....(),强化互联网思维,善于运用和学****互联网。《流浪地球》上映以后,刘慈欣的同名小说也备受青睐,观众认为其场面宏大,情节波澜起伏。,学生在这里学****将来步入社会所需要的言语交际本领与素养。,一个人的精神发育史就是他的阅读史。:..。徜徉于古典诗文中,我们能领略到无限的风光:跟着杜甫登泰山,发现泰山“造化钟神秀,______”的神奇秀丽;随着张岱游西湖,感受西湖“____,上下一白”的朦胧空灵。沉醉在古典诗文中,我们能体悟到丰富的情感:读张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“伤心秦汉经行处,_______”,体会悲愤沉郁怀古伤今的思绪;读苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》中的“_______”,感悟笑对风雨旷达超然的胸襟。外号“书虫”的他,倘一日不读书,便觉食之无味,寝之难安,就会大发“_______,_______”的感慨。(选用《诗经·子衿》中的句子),回答问题。与此同时,皇帝多次召开会议,讨论应对我采取措施,我有一位地位很高的朋友,他参与了这桩机密事件。后来他们向我证实,因为朝廷面临种种困难,他们怕我挣脱逃跑,我的伙食费太贵,可能会引起饥荒。他们一度决定将我饿死或用毒箭射我的脸和手,那样很快就可以将我处死。但他们又考虑到,这么大的一具尸体,发出恶臭来,可能会造成京城瘟疫,说不定还会把整个王国传染开来。选文出自哪部名著?文中的主人公是怎样的一个人?二、,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,樯倾楫摧。薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳。岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。《岳阳楼记》选自,是(人名)受滕子京嘱托为纪念而写。。把酒临风,其喜洋洋者矣。,,是为了烘托等楼者的心情。“朝晖夕阴,气象万千”这句话。“览物之情”分别侧重于迁客之悲和骚人之喜。,即下文所说的“不以物喜,不以己悲”。,完成小题。子曰:“学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,..不亦君子乎?”《学而》子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》:..子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》人不博览者,不闻古今,不见事类①,不知然否,犹目盲、耳聋、鼻痈②者也。儒生不博览,犹为闭暗,.况庸人无篇章之业③,不知是非,其为闭暗,甚矣!此则土木之人耳目俱足无闻见也。涉浅水者见虾,其颇深者察鱼鳖,.其尤甚者观蛟龙。足行迹殊,故所见之物异也……故入道④弥深,所见弥大。——东汉王充《论衡·别通》①类,种类。②痈:毒疮,这里指失去嗅觉的鼻病。③篇章之业:指读书经历。④道:指先王之道。。不亦说乎人不知而不愠犹为闭暗其为闭暗,甚矣....,正确的一项是()。。。。。好之者不如乐之者。足行迹殊,故所见之物异也。?请简要分析。,完成下列小题。十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”狄青为枢密副使,宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州,值上元节,令大张灯烛,首夜燕③将佐,次夜燕从军官,三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时,青忽称疾,暂起如内,久之,使人谕孙元规④,令暂主席行酒,少服药乃出,数使人劝劳座客。至晓,各未敢退,忽有驰报者云:“是夜三鼓,青已夺昆仑矣。”①抚:朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②侬智高:宋朝壮族首领。皇祐四年起兵反末,自称仁惠皇帝。③燕;通“宴”,宴请。④孙元规:时任湖南安抚使兼广南东路、广刺西路安抚使。():..,未能远谋聚室而谋曰..,神弗福也深孚众望........()?其真不知马也....,少服药乃出乃不知有汉,无论魏晋..,虽不能察,必以情虽我之死有子存焉..(甲)(乙)两段选文的理解与分析,不正确的一项是()A.(甲)文,曹刿的智谋和才能过人,在瞬息万变的战场上,他能沉着、冷静、果断。B.(乙)文,狄青关心手下将官,在上元节为他们举办宴会,这是他取胜的关键。C.(乙)文中,“上元节”,又称元宵节,即农历正月十五日,是我国传统节日之一。,必须讲究谋略。这个道理在(甲)(乙)两文中均有体现。“文言文阅读”(甲)(乙)两文中画线的句子翻译成现代汉语。吾视其辙乱,望其旗靡故逐之。使人谕孙元规,令暂主席行酒。,完成小题。情醉纳蝉村①山脚下,有一个由青石块构成的村寨,掩映在毛竹绿树丛中。这就是有“中国金都”之称的贵州贞丰县最具田园风光和布依风情的纳蝉村。②我们的到来,打破了布依村寨的宁静。在长号和唢呐声中,热情好客的布依同胞把我们迎进了村寨。美丽的布依姑娘唱着甜美的歌:“布依姑娘欢迎你,敬杯米酒表心情……”笑盈盈的,纤手捧米酒,送到唇边来,谁也禁不住这温柔的盛情。即便酒不醉人,情也醉人,一杯米酒下肚,心里更充满了甜蜜的情愫。③在古榕树下,我们充满兴致地观看表演。一位头裹青布帕、脸上刻满岁月痕迹的老人,将酒倒进唢呐,我好奇地问:“唢呐还要喝酒?”老人说:“用米酒润润嘴,吹出的音调才纯正。”独具民族特色的《纺织舞》,在悠扬的唢呐声和铿锵的锣鼓声中,伴着婉转的月琴声和悦耳的木叶声开始了。十余名头裹大盘白帕,身着蓝白条纹土布的布依姑娘,像美丽的蝴蝶,翩翩飘至坝子中。她们通过表演采棉花、纺织、编织、染布到织成布匹的过程,反映了布依姑娘们的心灵手巧和勤劳。④在布依族古老动听的“八音调”伴奏下,歌舞《绣花篮》开始了。布依姑娘带着针线篮到田间劳动,间闲时,拿出针线,一边唱,一边低头给心上人绣花包。表演细腻,一颦一笑和灵巧的手势,都透着纯真,生动反映了布依姑:..娘的真诚和对纯洁爱情的美好憧憬。我问陪同的县委干部:“她们唱的啥?”他翻译成汉语:“想到六月六见表哥,自己高兴在心里说:再苦再累,也忘不了对你的思恋,远方的表哥啊!请伸出你的双手,让我把爱绣在你的手心上。”多感人!⑤最后一个节目是《甩糠包》,反映了布依青年男女在公开的娱乐中,互表爱慕以选择情投意合的伴侣。女方看中对方,便将绣有荷花或鸳鸯的糠包甩给他;若男方心仪,打个秋波,拿着糠包便相约离去。这时,只见布依老人对着唢呐鼓着嘴,吹得如痴如醉,音质纯正,曲调欢畅,使整个空旷的田野都充满了喜庆。⑥在灿烂的阳光下,微风中摇曳的古榕树显得青翠欲滴,树梢的两只喜鹊惊奇地望着热闹的人群,不时用尖嘴梳理着柔软的羽毛。远处,一头水牯牛在河畔悠闲地甩着尾巴。几只白鹅伸着长颈飘荡在清澈的小河里。在这真山、真水、世外桃源般的自然环境里,观赏原生态的、有《诗经》雅韵和魏晋遗风的布依族歌舞,真令人陶醉。⑦突然,两只红色的糠包甩入我怀中,一只掉落地上,我急忙起身去拾,惹得两位布依族姑娘开怀大笑。我不知姑娘的心情,可我永远忘不了纳蝉村,还有这些美丽的布依族姑娘。选自《散文选刊》①段介绍了纳蝉村的哪些信息?有什么作用?③一⑤段的中心句。⑥段对纳蝉村的自然环境进行了描写,这有何作用?,文章写到第⑥段时即可停止;也有人说第⑦段是文章的重要组成部分,不可或缺。你是如何认为的呢?,完成后面小题美轮美奂的澄城刺绣①说起澄城刺绣,它和尧头陶瓷烧制技艺一样难璨坛目,一起被列入国家级非物质文化遗产之一。②澄城刺绣,大多出自农家妇女之手,是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品。在农耕生产和生活中承载着厚重的传统文化和生活理念,在衣食住行、婚丧嫁娶、生子庆寿、丧俗祭祀等民俗活动中,都以实用与观赏并举的形式发挥着不可或缺的作用。③刺绣品极为丰富,按使用功能划分主要有:枕顶、云间、背心、襄兜、烟袋、裙子、绣鞋、被面、信插、绣球、荷包、裤带、屏帐、桌布、围裙等。④刺绣图饰的题材内容非常广泛,其中有龙凤呈祥、吉庆有余,福禄寿喜、戏文典故、生活风情、动物花乌等;多以子孙繁衍、功名利禄、祈福消灾为主要表现题材,涵盖了民间百姓所有的美好愿望,这些图饰中,有借同音物语表达各自内心的真实感情的,如“喜报三元”、“五子登科”、“官上加官”、“功名富贵”、“马上封侯”等,希望孩子长大后仕途顺利,加官晋爵;有表达子孙繁衍的图饰,如“鱼戏莲”、“凤穿牡丹”、“连生贵子”、“石榴百子”等祈求幸福美满、多子多福;有借物驱邪、祈求平安的图饰,如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等;还有表达对长寿追求的图饰,如长青松柏、仙桃、仙鹤、彩蝶等;《二十四孝》的戏文故事、《三国演义》里的忠义志士关公等经典故事也多为刺绣图饰的表现题材。:..⑤澄城刺绣的基本特征是针工细膩,花形简洁明快,配色和谐大气,并注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点,[A]它是一种带有原发性的民众艺术,质朴而自然,奔放而抒情,热烈而肃穆。[B]体现着含蓄、敦厚、以理节情的美学法则,[C]表现出北方人民的淳朴情怀,倾泻着家乡人民对生活的热爱和他们卓越的艺术才能。⑥说到澄城的刺绣,不能不提起民间艺人张雪兰,.现年82岁的张雪兰,家住安里乡郊城堡村二组,2008年被评为省级非遗代表性传承人,她的绣品曾多次参加县级、省级、国家级民族艺术展览并获奖,多次受到省内外、国内外有关专家的好评。她绣的裹肚、烟袋、鞋垫更是一手绝活,为渭北人民津津乐道,广泛传承。⑦张雷兰小时候便受母亲的言传身教,十五六岁就学会了刺绣艺术,十七岁结婚时的云肩、绣鞋、爱人的裹肚都是她亲手做的,后来在婆婆的指教下,她的花绣得越来越好,她画的花样线条流畅、简洁大方,有一种原始的古典美。周围十里八村的姐妹都请她画花样,她的绣功扎实,针工细腻,线与线之间结合紧密,绣边像刀刻一样整齐,灵活运用了平绣、斜绣、挂线绣、贴花绣、辣子绣、十字绣等多种绣法。绣品颜色搭配和谐,并善于采用过渡色,色调非常柔和,而且文化内涵丰富。⑧以张雪兰为代表的澄城刺绣,以其朴素的哲理、智慧、境界,潜移默化的陶冶着人们的情操,鼓舞着人们的进取精神,充满着真善美的光彩,体现出一种特有的民俗生活理念,并成为优秀的民族文化艺术遗产。?请简要概括。④段主要运用了什么说明方法,有什么作用?,它应放在[A][B][C]三处中的哪一处并说明理由。孕育着群众在生产生活中普遍的愿望和追求,与澄城的传统礼俗风尚相融合。(),出自农家妇女之手,是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品。,如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等。,花形简洁明快,配色和谐大气是澄城刺绣的基本特征。同时注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点,它是一种带有现代气息的民众艺术,质朴而自然,奔放而抒情,热烈而肃穆。,绣法多样,颜色搭配和谐,作品中闪烁着智慧的光芒,传播着一种正能量,成为民族文化的艺术瑰宝。三、。为了纪念五四运动100周年,我校决定开展“我与青春同行”系列活动,你也参与其中。(青春我宣传)为营造活动气氛,动员师生积极参加,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内)_________________________________________________(偶像我推荐)偶像是青春时期成长的精神力量,下面三个人物都是你从初中六册语文教材中认识的偶像。请选择其中一个,仿照示例用简洁的语言向同学们推荐。备选人物:①司马迁②苏轼③宋濂:..示例:文天祥——南宋爱国诗人,虽抗元失败被俘但依然正气凛然。___________________________________________________(节目我主持)八年级“青春仪式”现场,先是由年级组朗诵队朗诵了诗歌《青春的赞歌》,接着全场师生大合唱《我和我的祖国》。请你给这两个节目写一段串词。________________________________________________________四、,按要求作文。人的一生中,哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。丢,可能是失去,也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。要求:①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。参考答案一、积累1、B【解析】B.“留守儿童”是偏正短语,“绿水青山”是并列短语,“关注民生”是动宾短语。2、B【解析】试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。B句中“文不加点”是褒义词,形容书写很流畅,写作能力强,不符合语……【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。3、C【解析】A:沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰,议论纷纷。用在此处不符合文意。B:连篇累牍:牍指古代写字的木片,形容篇幅过多,文辞冗长。不符合语境。D:瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的地方。不符合语境。故选C。4、D【解析】,应是“善于学****和运用互联网”。B.“其”指代不明,应是:观众认为电影场面宏大,情节波澜起伏。:..,“学****与“素养”不能搭配,去掉“的素养”。故选D。5、(1)阴阳割昏晓天与云与山与水宫阙万间都做了土一蓑烟雨任平生(何妨吟啸且徐行、也无风雨也无晴)(2)一日不见,如三月兮【解析】“阙”“做”“蓑”是此题中的易错字,作答时要注意字形。6、《格列佛游记》是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊,善于学****和观察,善于思考,有独特的思维,性情朴实温和,具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力,聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断的人。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读《格列佛游记》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。选文出自《格列佛游记》。格列佛和鲁滨逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强,善于学****和观察,善于思考,有独特思维,性情朴实温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意将自己所了解的先进的思想知识和他人一起分享,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能急中生智,对于面前的困难不退缩,勇敢面对,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率,爱过,也十分顾惜自己的面子,对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚的人,知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的游者。二、阅读7、1.《范文正公集》范仲淹重修岳阳楼2.(有)举起酒杯,面对清风,而喜气洋洋的感觉。【解析】、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与范仲淹有关的文学常识。课文《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹,此文为纪念重修岳阳楼而写。,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译,如“把”:举起。“临”:面对。:..。A“为了烘托等楼者的心情”错。这两段通过阴晴景物描写以及迁客骚人登楼时或悲或喜两种感情,自然引出下面古仁人“不以物喜,不以己悲”的思想感情。这样,让两种思想感情形成对比为下文的议论做好铺垫,从而突出了古仁人思想境界的高远。C“迁客之悲和骚人之喜”错。应改为“侧重于迁客骚人之或喜或悲”。D“不以物喜,不以己悲”的古仁人的高尚品格,而不是“登楼者的表现”。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。8、1.(1)愉快;(2)生气,恼怒;(3)尚且;(4)严重,厉害。.(1)喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。(2)足迹到过的地方不同,所以见到的东西也不一样。、方法和兴趣来论述学****乙文王充则论述博览群书的重要性。【解析】,是初中生学****文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中,说:通“悦”,愉快。愠:生气,发怒。。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是“这就是些泥塑木雕的人,耳朵眼睛都齐全,就是听不见看不见。”据此可断句为:。:..。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:乐:以……为乐。好:爱好。者:……的人。殊:不同。。结合文章内容分析,甲文中“温故而知新,可以为师矣。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”是从学****的态度、方法和兴趣来论述学****乙文“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲、耳聋、鼻痈者也。”论述了“博览群书”的重要性。【点睛】【甲】孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复****它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?”孔子说:“温****学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说:“只学****却不思考,就会迷惑;只空想却不学****就会疑惑。”孔子说:“知道学****的人比不上爱好学****的人;爱好学****的人比不上以学****为乐趣的人。”【乙】人的眼睛看不见颜色叫盲,耳朵听不到声音叫聋,鼻子不知道香臭叫痈。有痈、聋和盲,就成不了健全的人。人不博览群书,不通古今,不能识别各种事物,不懂得是非,就像眼瞎、耳聋、鼻痈的人一样。儒生不博览群书,尚且是闭塞不明,何况俗人没有读过书,不知道是非,他们就更是闭塞不明了!这就是些泥塑木雕的人,耳朵眼睛都齐全,就是听不见看不见。淌过浅水的人能看见虾子,淌过稍微深水的人能看见鱼鳖,到过深渊的人能看见蛟龙。脚走的地方不同,所以见到的东西也不一样。因此掌握的先王之道更加深刻,、.(1)我看到他们的车轮痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以建议追击他们。(2)(狄青)派人告诉孙元规,让他暂时主管宴席,主持酒政。【解析】。孚,使人信服。A前者“谋划”,后者“商量”。C前者“第二”,后者“驻扎”。D前者“三次击鼓”,后者“三更”。。“虽”都是“即使”之意。A前者代词“它的”,后者表推测的副词“大概”。B前者“凭借”,后者“认为”。C前者“就”,后者“竟然”。【甲】【乙】两段选文的理解与分析不正确。“在上元节为他们举办宴会,这是他取胜的关键”错。这不是狄青宴请的目的。狄青利用节日时机,布下迷阵,声称要在军中大宴将领三夜,但却在第二夜宴会中途突然退席,暗地率领军队偷袭昆仑关成功。文中记述了狄青的诱敌策略,突出了他卓越的军事才能。诱敌策略才是取胜的关键。。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语:..的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“靡”:倒下。“逐”:追击。“谕”:告诉。“主”:主管。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。(一)译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”(二)译文:狄青做枢密副使,到广南西路宣喻朝政,安抚军民。当时侬智高据守昆仑关。狄青率军到达宾州,当时正值元宵节,他下令在军中大张灯火,第一夜宴请军中的将领,第二夜宴请随从军官,第三夜犒劳军校。第一夜饮宴奏乐通宵达旦。第二夜二鼓时分,狄青忽然称病,即刻起来进入内帐。过了很久,派人告诉孙元规,要他暂时主持宴席,自己稍微服点药就出来,并多次让人向座上宾客劝酒。到了拂晓,将校们都不敢擅自退席,忽然有人飞马前来报告说:当天晚上三更时狄青已夺取了昆仑关。10、、自然环境和人文特点,起到了统领全文的作用。:Thedocumentwas