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C0000 计算机科学与技术专业规范摘要(修订教学大纲参考).pdf


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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..计算机科学与技术专业规范(摘要)在本学科的教育中,首先需要加强基础理论的教育,强化学生“计算思维能力”的培养;其次是选择最佳的知识载体,循序渐进地向学生传授包括基本问题求解过程和基本思路在内的学科方法学的内容,而将一些流行系统和工具作为学生学****过程中的实践环境和学生自我扩展的内容来处理;第三,在强调基础的同时,也要注意随着学科的发展,适时、适当地提升教学中的一些基础内容,以满足学科发展的要求。一、、智、体、美全面发展,掌握自然科学基础知识,系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识,基本具备本领域分析问题解决问题的能力,具备实践技能,并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。,授予工学学士学位。(1)素质结构要求思想道德素质:热爱祖国,拥护中国共产党的领导,树立科学的世界观、人生观和价值观;具有责任心和社会责任感;具有法律意识,自觉遵纪守法;热爱本专业、注重职业道德修养;具有诚信意识和团队精神。文化素质:具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。专业素质:掌握科学思维方法和科学研究方法;具备求实创新意识和严谨的科学素养;具有一定的工程意识和效益意识。身心素质:具有较好的身体素质和心理素质。(2)能力结构要求获取知识的能力:自学能力、信息获取与表达能力等。应用知识能力:系统级的认知能力和理论与实践能力,掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法,既能把握系统各层次的细节,又能认识系统总体;既掌握本学科的基础理论知识,又能利用理论指导实践。创新能力:创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。(3)知识结构要求工具性知识:外语、文献检索、科技写作等。人文社会科学知识:文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。自然科学知识:数学、物理学等。专业技术基础知识:电工电子学、离散数学、程序设计等。专业知识:算法与复杂性、计算机组织与体系结构、操作系统、网络及其计算、程序设计语言、人机交互、图形学与可视化计算、智能系统、信息系统、软件工程和数值计算科学1:..等。经济管理知识:经济学、管理学等。二、(1)理论依据“计算机科学”是一门研究计算机和可计算系统的学科,包括它们的理论、设计、开发和应用技术。主要的领域包括算法与复杂性、程序设计语言、软件设计与理论、数据库系统、人工智能、计算机系统、网络、人机交互、计算科学等。涉及数学、概率、逻辑、心理学等方面。着重于理论知识的教学和分析问题、解决问题能力的培养。本规范重视知识单元的设计和课程体系建设。通过具体定义一个较小的核心课程体系及典型课程,为各高等学校专业教学计划的制定提供个性化发展的空间,以适应不同学校的学生来源、教育资源,以及培养目标上的差异。(2)总体框架理工科本科专业教育内容的总体框架由普通教育(通识教育)、专业教育和综合教育三大部分构成:普通教育:①人文社会科学,②自然科学,③经济管理,④外语,⑤体育,⑥实践训练等。专业教育:①本学科基础,②本学科专业,③专业实践训练等。综合教育:①思想教育,②学术与科技活动,③文艺活动,④体育活动,⑤自选活动等知识体系。对于以上三部分内容,本规范侧重说明第二部分的专业教育的内容:它由专业知识体系与对应的课程设置两部分组成,下面分别介绍。(1)知识体系概述计算机科学专业方向知识体系划分为知识领域、知识单元和知识点三个层次,共有14个知识领域,132个知识单元,共计560个核心学时。知识领域(Area)代表一个特定的学科子领域。每个领域由英文的缩写词表示,为了与计算机科学与技术专业的不同专业方向,加上前缀。例如:计算机科学方向(CS)、计算机工程方向(CE)。比如CS-OS代表操作系统,CS-PL代表程序设计语言。知识领域又被分割成知识单元(Unit),代表各个知识领域中的不同方向,用知识领域缩写词后面加一个数字后缀来表示。例如,CS-AR4表示知识领域CS-AR中的知识单元“存储系统组织和结构”。知识单元分为核心和选修两种,核心知识单元是所有计算机专业学生都应该学****的基础内容。知识点(Topic):整个体系结构中的最底层。代表知识单元中单独的主题模块。(2)知识体系的知识领域知识体系各部分的详细情况列在表1中。表内各知识单元、知识点后面的括弧内给出了它们各自的核心最少学时数。有关知识领域、知识单元、知识点的详细描述见附录1。2:..表1知识领域和知识单元(计算机科学专业方向)知识领域知识单元(560核心学时)知识单元(选修)CS-AR计算机体系结构与组织AR1数字逻辑与数字系统(16)AR8性能提高技术(82)AR2数据的机器级表示(6)AR9网络与分布式系统结构AR3汇编级机器组织(18)AR4存储系统组织和结构(10)AR5接口和通信(12)AR6功能组织(14)AR7多处理和体系结构(6)CS-AL算法与复杂性(54)AL1算法分析基础(6)AL6P和NP复杂类AL2算法策略(12)AL7自动机理论AL3基本算法(24)AL8高级算法分析AL4分布式算法(4)AL9加密算法AL5可计算性理论基础(8)AL10几何算法AL11并行算法CS-HC人机交互(12)HC1人机交互基础(8)HC3以人为中心的软件评价HC2简单图形用户界面的创建(4)HC4以人为中心的软件开发HC5图形用户界面的设计HC6图形用户界面的程序设计HC7多媒体系统的人机交互HC8协作和通信的人机交互CS-OS操作系统(40)OS1操作系统概述(2)OS9此同时实时和嵌入式系统OS2操作系统原理(4)OS10容错OS3并发性(12)OS11系统性能评价OS4调度与分派(6)OS12脚本OS5内存管理(10)OS6设备管理(2)OS7安全与保护(2)OS8文件系统(2)CS-PF程序设计基础(69)PF1程序设计基本结构(15)PF2算法与问题求解(8)PF3基本数据结构(30)PF4递归(10)PF5事件驱动程序设计(6)CS-SP社会与职业问题(11)SP1信息技术史(1)SP8计算机犯罪SP2信息技术的社会环境(2)SP9与信息技术相磁的经济问SP3分析方法和分析工具(2)题SP4职业责任和道德责任(1)SP10哲学框架SP5基于计算机系统的风险与责任(1)SP6知识产权(3)SP7隐私与公民自由(1)3:..CS-SE软件工程(54)SE1软件设计(12)SE9基于构件的计算SE2使用APIS(8)SE10形式化方法SE3软件工具与环境(4)SE11软件可靠性SE4软件过程(4)SE12特定系统开发SE5软件需求与规格说明(8)SE6软件确认(8)SE7软件进化(5)SE8软件项目管理(5)CS-DS离散结构(72)DS1函数、关系与集合(12)DS6离散概率DS2基本逻辑(18)DS3证明技巧(24)DS4计数基础(12)DS5图和树(6)CS-NC以网络为中心的计算NC1网络及其计算介绍(4)NC7压缩与解压缩(48)NC2通信与网络(20)NC8多媒体数据技术NC3网络安全(8)NC9无线和移动计算NC4客户/服务器计算举例:Web(8)NC5构建Web应用(4)NC6网络管理(4)CS-PL程序设计语言(54)PL1程序设计语言概论(4)PL7函数程序设计PL2虚拟机(2)PL8语言翻译系统PL3语言翻译简介(6)PL9类型系统PL4声明和类型(6)PL10程序设计语言的语义PL5抽象机制(6)PL11程序设计语言的设计PL6面向对象程序设计(30)CS-GV图形学与可视化计算GV1图形学的基本技术(6)GV3图形通信(8)GV2图形系统(2)GV4几何建模GV5基本图形绘制方法GV6高级图形绘制方法GV7先进技术GV8计算机动画GV9可视化GV10虚拟现实GV11计算机视觉CS-IS智能系统(22)IS1智能系统的基本问题(2)IS4高级搜索IS2搜索和约束满足(8)IS5高级知识表示与知识推IS3知识表示与知识推理(12)理IS6代理IS7自然语言处理技术IS8机器学****与神经网络IS9人工智能规划系统IS10机器人学4:..CS-IM信息管理(34)IM1信息模型与信息系统(4)IM8分布式数据库IM2数据库系统(4)IM9物理数据库设计IM3数据建模(6)IM10数据挖掘IM4关系数据库(2)IM11信息存储与信息检索IM5数据库查询语言(6)IM12超文本和超媒体IM6关系数据库设计(6)IM13多媒体信息与多媒体系IM7事务处理(6)统IM14数字图书馆1数值分析CN2运筹学CN3建模与仿真CN4高性能计算本规范给出的课程建议规定了每门课程的最小核心,包括的这些单元是要获得学位必须具备的相应知识。对于以上建议,规范强调以下两点:1)核心单元不是课程的全部。因为核心单元是课程最小的部分,所以它不能构成完整的本科课程,每门课程应当包括来自知识体系中的附加选修单元。2)核心单元不能仅仅安排在本科阶段的入门性课程中。许多核心单元属于入门的导论性知识,但这不意味着它们必须安排在低年级的入门性课程中,因为有些导论性的知识,只有当学生具有必需的基础知识后才能接受。另外,引论性课程也可以包括选修单元。所以核心这一说法只是意味着必须具备的含义,而并没有限制它必须安排在那些课程里。,但这些知识要通过课程教学来传授给学生。规范以举例或推荐的方式描述它们,各个学校可以此作为参照,构建具有本校特色的课程与课程体系。计算机科学专业方向课程体系由核心课程和选修课程组成,核心课程应该覆盖知识体系中的全部核心单元及部分选修知识单元。同时,各高校可选择一些选修知识单元、反映学科前沿和反映学校特色的知识单元放入选修课程中。(1)课程设置为了便于教学计划的排定,我们把课程分为基础课程、主干课程、高级课程三个层次。基础课程:程序设计基础、面向对象程序设计、计算机导论、离散结构、数据结构、计算机组成等。主干课程:算法设计与分析、计算机体系结构、操作系统、网络计算、编译原理、人机交互、计算机图形学、人工智能、数据库、社会与职业问题、软件开发等。高级课程:可以选择编码与信息理论、数值分析、计算生物学、并行算法、高等计算机系统结构、VLSI开发、网络安全、机器学****数据挖掘、软件设计等,也可以是旨在培养学生动手能力和团队合作能力的实践性课程。(2)核心课程根据知识单元的分布,以及我们学制的学时,选取其中部分知识单元,组成如下15门核心课程。这些课程主要涉及到基础课程、专业课程这两个层次,所列学时包括理论学****和实践两部分,表2列出了这些课程及所含的知识单元,建议的学时数等,附录2给出了这些课程的详细描述供各校制定本校的教学计划时参考。5:..表2计算机科学专业方向的核心课程理论学实践课程名称涵盖知识单元非核心知识单元序号****学时学时1计算机导论248SP1,PL1,SE3,PL3,HC1,SE7,NC22程序设计基础4816PL1,PF1,PF2,PF5,AL2,AL3,PL63离散结构720DS1,DS2,DS3,DS4,DS54算法与数据结构4816AL1,AL2,AL3,AL4,AL5,PF2,PF3,PF45计算机组成基础4816AR2,AR3,AR4,AR56计算机体系结构328AR5,AR6,AR7AR8,AR9,7操作系统3216AL4,OS1,OS2,OS3,OS4,OS5OS6,OS7,OS8,OS118数据库系统原理3216IM1,IM2,IM3,IM4,IM5,IM6IM7,IM8,IM9,IM10,IM11,IM13,IM149编译原理4016PL1,PL2,PL3,PL4,PL5,PL6PL7,PL810软件工程3216SE1,SE2,SE3,SE4,SE5,SE6,SE7,SE9,SE10SE811计算机图形学248HC1,HC2,GV1,GV2HC5,GV3,GV4,GV5,GV6,GV7,GV8,GV912计算机网络3216NC1,NC2,NC3,NC4NC5,NC6,NC8,NC9,AR913人工智能328IS1,IS2,IS3IS4,IS5,IS6,IS714数字逻辑3216AR1,AR2,AR315社会与职业道德248SP1,SP2,SP3,SP4,SP5,SP6,SP7SP8,SP9,,良好的科学素质和实践能力,具备从事计算机系统的分析、设计、应用和集成能力,能从事软件的开发和研究。实践教学包括课程实验、综合设计、教学实****社会实践、毕业设计等,是实现这一培养目标的重要保证。(1)课程实验在实验教学中,一方面向学生传授实验基础理论知识,包括仪器仪表的原理、测量方法、误差分析、设计原理和相关理论等,另一方面要训练学生的基本实验技能。包括仪器设备的操作使用、维护,仪器设备的连接与组合,实验环境和条件的设计,实验过程中一般故障的排除,实验结果的分析和解释。可以根据性质将实验分为观察性实验、验证性实验、设计性实验、研究性实验。应该包括以下典型实验(其中所列内容可根据情况进行选择):1)公共基础系列实验:主要包括物理实验、化学实验、计算机基本操作实验等。2)基础理论系列实验:主要包括数值分析实验、离散数学实验、算法设计与分析实验等。3)软件技术系列实验:主要包括汇编语言程序设计实验、高级语言程序设计实验、人工智能语言实验、数据结构实验、编译原理实验、操作系统实验、数据库原理及应用实验、软件工程实验、图形学实验等。还可以包括人机界面实验、多媒体技术实验等。4)硬件技术系列实验:主要包括电路分析实验、计算机原理实验、计算机网络实验等。(2)综合性课程设计除与课程相结合的基本实验外,从提高综合能力出发,还应该作为单独课程开设综合性课程设计。考虑到综合课程设计对学生实践教学能力培养的重要性,下面作为范例给出6个6:..综合课程设计。1)数字系统综合设计:使学生基本掌握数字系统设计和调试的方法,增加集成电路知识。要求学生独立完成选题的设计,完成系统的装配及调试。2)计算机原理课程设计:加深对计算机原理和相关课程的理解,实践和锻炼计算机硬件的设计能力、工程实现和调试能力。要求了解HDL语言的设计过程与方法,用HDL语言进行逻辑设计和实现CPU。通过逻辑模拟和综合,将CPU硬核下载到FPGA中并运行。3)微机控制系统设计:使学生掌握有关微机接口、微机通讯的基础知识、使用嵌入式微处理器构成控制系统的实际知识,培养学生硬件方面的综合设计能力和动手能力。4)程序设计综合设计:使学生能更进一步地理解程序设计方法,熟练掌握常用的数据结构和算法,培养学生的实际设计能力和分析解决问题的能力,保持良好的程序设计风格。5)操作系统课程设计:要求学生掌握Linux系统结构、实现机理和各种典型算法,系统地了解操作系统的设计和实现思路,运用内核开发环境实现对内核源代码的分析与修改。6)软件工程课程设计:使学生系统地掌握软件工程及软件管理的过程、方法和工具,针对一个适度的软件开发课题,完成需求分析、软件设计、软件测试和软件维护,要求学生在开发小组中以分工协作的方式完成指定的任务。(3)特别课程在实践教学环节上,特别要设立一些帮助学生增强交流能力、解决问题能力和技术技能,以及有关道德规范教育的课程。例如:1)大作业:这些课程需要持续一到两个学期。通常学生必须成立一个小组,共同设计并实现几个大的作业。2)专业道德规范和法律:这些课程让学生清楚计算机所涉及到的道德规范和法律上的有关问题,并知道应该采取什么样的正确对策。3)团队开发:涉及的项目应该覆盖软件开发过程、软件管理、经济、风险管理、需求工程、设计、实现、维护、软件退役回收、软件质量保证、软件标准以及协同工作等。很多计算机科学专业方向以外的课程同样也可以帮助学生进行更高层次的实践教学,这些课程包括哲学、心理学、商业管理、经济学以及技术交流等。(4)毕业设计毕业设计是一个科研和教学结合最为密切的实践环节。毕业设计可以从科研任务中选择规模适当、相对独立的题目,还可以通过与企业紧密合作的实践教学活动来进行。优秀的学生可以在大学三年级或更早就参与到教师的科研工作中,以获得更多的实践机会。鼓励有能力和有精力的学生积极参与数模竞赛、电子设计大赛等重要的科技竞赛活动。教师应该通过评估体制对实践教学提供合理的评估,从而起到有效的促进作用。表3知识领域和知识单元(计算机工程专业方向)知识领域核心知识单元(551核心学时)选修知识单元CE-ALG算法与复杂度ALG0历史与概述(1)ALG6基本可计算性理论(35)ALG1基本算法分析(9)ALG2算法策略(8)ALG3计算算法(12)ALG4分布式算法(3)ALG5算法复杂性(2)7:..CE-CAO计算机体系结构CAO0历史与概述(1)CAO10性能改进和组织(63)CAO1计算机体系结构基础(10)CAO2计算机运算(3)CAO3存储系统组织与体系结构(8)CAO4接口和通信(10)CAO5设备子系统(5)CAO6处理器系统设计(10)CAO7CPU的组织(10)CAO8性能(3)CAO9分布式系统模型(3)CE-CSE计算机系统工程CSE0历史与概述(1)CSE9实现(18)CSE1生命周期(2)CSE10专用系统CSE2需求分析与获取(2)CSE11可靠性和容错性CSE3规格说明(2)CSE4体系结构设计(3)CSE5测试(2)CSE6维护(2)CSE7项目管理(2)CSE8软件硬件协同设计(2)CE-CSG电路和信号CSG0历史与概述(1)CSG7傅立叶分析(43)CSG1电量(3)CSG8滤波器CSG2电阻性电路和网络(9)CSG9拉普拉斯变换CSG3电抗性电路和网络(12)CSG4频率响应(9)CSG5正弦波分析(6)CSG6卷积(3)CE-DBS数据库系统DBS0历史与概述(1)DBS5关系数据库设计(10)DBS1数据库系统(2)DBS6事务处理DBS2数据建模(2)DBS7分布式数据库DBS3关系数据库(3)DBS8物理数据库设计DBS4数据库查询语言(2)CE-DIG数字逻辑(57)DIG0历史与概述(1)DIG10可测试性设计DIG1开关理论(6)DIG2组合逻辑电路(4)DIG3组合电路的模块化设计(6)DIG4存储元件(3)DIG5时序逻辑电路(10)DIG6数字系统设计(12)DIG7建模和仿真(5)DIG8形式化验证(5)DIG9故障模型和测试(5)CE-DSP数字信号处理DSP0历史与概述(1)DSP7离散时间信号(22)DSP1理论和概念(3)DSP8窗口函数DSP2数字频谱分析(2)DSP9卷积8:..DSP3离散傅立叶变换(7)DSP10音频处理DSP4采样(3)DSP11图像处理DSP5变换(3)DSP6数字滤波器(2)CE-ELE电子学(40)ELE0历史与概述(1)ELE11数据转换电路ELE1材料的电子特性(3)ELE12电压源和电流源ELE2二极管和二极管电路(5)ELE13放大器设计ELE3MOS晶体管和偏压(3)ELE14集成电路构造单元ELE4MOS逻辑(7)ELE5双极性晶体管和逻辑(4)ELE6设计参数及相关问题(4)ELE7存储单元(3)ELE8接口逻辑和标准总线(3)ELE9运算放大器(4)ELE10电路建模和仿真(3)CE-ESY嵌入式系统(20)ESY0历史与概述(1)ESY7工具支持ESY1嵌入式微控制器(6)ESY8嵌入式多处理器ESY2嵌入式程序(3)ESY9网络嵌入式系统ESY3实时操作系统(3)ESY10接口和混合信号系统ESY4低功耗计算(2)ESY5可靠系统设计(2)ESY6设计方法(3)CE-HCI人机交互(13)HCI0历史与概述(1)HCI5以人为中心的软件评价HCI1人机交互基础(3)HCI6以人为中心的软件开发HCI2图形用户界面(3)HCI7交互式图形用户界面设计HCI3I/O技术(2)HCI8图形用户界面编程HCI4智能系统(4)HCI9图形和可视化HCI10多媒体系统CE-NWK计算机网络NWK0历史与概述(1)NWK7性能评价(31)NWK1通信网络体系结构(5)NWK8数据通信NWK2通信网络协议(5)NWK9网络管理NWK3局域网和广域网(5)NWK10压缩和解压NWK4客户/服务器计算(5)NWK5数据安全性和完整性(6)NWK6无线和移动计算(4)CE-OPS操作系统(30)OPS0历史与概述(1)OPS1设计原则(5)OPS2并发性(6)OPS3调度和分派(3)OPS4存储管理(5)OPS5设备管理(3)OPS6安全和保护(3)OPS7文件系统(3)OPS8系统性能评价(1)9:..CE-PRF程序设计基础PRF0历史与概述(1)PRF7事件驱动与并发程序设计(44)PRF1程序设计范型(5)PRF8使用APIPRF2程序设计结构(7)PRF3算法和问题求解(8)PRF4数据结构(13)PRF5递归(5)PRF6面向对象程序设计(5)CE-SPR社会和职业问题SPR0历史与概述(1)SPR9哲学框架(16)SPR1公共政策(2)SPR2分析方法和分析工具(2)SPR3职业责任和道德责任(2)SPR4风险和责任(2)SPR5知识产权(2)SPR6隐私和公民自由(2)SPR7计算机犯罪(1)SPR8计算机中的经济问题(2)CE-SWE软件工程(23)SWE0历史与概述(1)SWE7语言翻译SWE1软件过程(2)SWE8软件项目管理SWE2软件需求和定义(4)SWE9软件容错SWE3软件设计(4)SWE4软件测试和验证(4)SWE5软件进化(4)SWE6软件工具和环境(4)CE-VLSVLSI设计与构VLS0历史与概述(1)VLS6芯片输入/输出电路造(10)VLS1材料的电子特性(2)VLS7工艺和布局VLS2基本反相器的功能(3)VLS8电路特点和性能VLS3组合逻辑电路(1)VLS9不同电路结构/低功耗设计VLS4时序逻辑电路(1)VLS10半定制设计技术VLS5半导体存储器和阵列结构(2)VLS11ASIC设计方法CE-DSC离散结构(43)DSC0历史与概述(1)DSC1函数、关系和集合(9)DSC2基础逻辑(12)DSC3证明技巧(8)DSC4计数基础(5)DSC5图和树(6)DSC6递归(2)CE-PRS概率和统计(33)PRS0历史与概述(1)PRS8相关性和回归PRS1离散概率(6)PRS2连续概率(6)PRS3期望(4)PRS4随机过程(6)PRS5样本分布(4)PRS6估计(4)PRS7假设检验(2)10:..表4计算机工程专业方向的核心课程理论学实践序号课程名称涵盖知识单元非核心知识单元****学时学时1计算机导论248SPR0,PRF0,SWE6,HCI0,HCI1,SWE5,NWK0,SWE7SPR1,SPR3,SPR4,SPR5,SPR62程序设计基础5616PRF0,PRF1,PRF2,PRF3,ALG1,ALG2,PRF6PRF7,PRF83离散结构568DSC0,DSC1,DSC2,DSC3,DSC4,DSC5,DSC64算法与数据结构568ALG0,ALG1,ALG2,ALG3,ALG4,ALG5,PRF3,ALG6PRF4,PRF55电路与系统488CSG0,CSG1,,CSG5,CSG6CSG7,VLS86模拟与数字电子4812ELE0,ELE1,ELE2,ELE3,ELE4,ELE5,ELE6,ELE11,ELE12,ELE13,技术ELE7,ELE8,ELE9,ELE10,VLS0,VLS1,VLS2ELE147数字信号处理328DSP0,DSP1,DSP2,DSP3,DSP4,DSP5,DSP6DSP7,DSP8,DSP9,DSP10,DSP11,CSG88数字逻辑328DIG0,DIG1,DIG2,VLS3,DIG3,DIG4,DIG5,DIG10VLS4,DIG6,DIG7,DIG8,DIG99计算机组成基础568CAO0,CAO1,CAO2,CAO3,CAO4,CAO5,CAO6,CAO7,VLS5,HCI2,HCI310计算机体系结构488CAO5,CAO6,CAO7CAO8,CAO9,CAO1011操作系统488ALG4,OPS0,OPS1,OPS2,OPS3,OPS4,OPS5,OPS6,OPS8OPS7,12计算机网络488NWK0,NWK1,NWK2,NWK3,NWK4,NWK5,NWK6,NWK7,NWK8,NWK9,HCI4NWK10,CAO9,HCI1013嵌入式系统4812ESY0,ESY1,ESY2,ESY3,ESY4,ESY5,ESY6,ESY7,ESY8,ESY9,CAO4,HCI4,CSE0,CSE1,CSE2,CSE3,CSE4,ESY10,CSE9,CSE10,CSE5,CSE6,CSE7,CSE8CSE1114软件工程248SWE0,SWE1,SWE2,SWE3,SWE4,SWE5,SWE6SWE7,SWE8,SWE9,HCI5,HCI615数据库系统原理328DBS0,DBS1,DBS2,DBS3,DBS4DBS5,DBS6,DBS7,DBS816社会与职业道德164SPR0,SPR1,SPR2,SPR3,SPR4,SPR5,SPR6,SPR9SPR7,SPR811

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  • 时间2024-04-14