“学习《指南》+++科学育人”知识竞赛题库.pdf

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物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。?经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的乐趣。90、在阅读中如何发展幼儿的想象和创造能力??鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾。?鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。?鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书。91、如何有意识地引导幼儿观察周围事物,学****观察的基本方法,培养观察与分类能力??支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏。?通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。?引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括。如:根据运动方式给动物分类,根据生长环境给植物分类,根据外部特征给物体分类等等。92、如何引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然?:..?结合幼儿的生活需要,引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。如:动植物、季节变化与人们生活的关系、常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响等。?和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端,如:汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等。93、在“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这一目标中,5~6岁的幼儿可以做到什么??积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。?能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。?艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。94、如何激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的****惯??为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。?经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。?和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他对体育活动的兴趣。95、如何关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心??能以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己被尊重。?对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。15:..?不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。96、在实施艺术领域目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中,如何营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现??欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式。?在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。?了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用“像不像”、“好不好”等***标准来评价。?展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。97、在实施科学领域目标“感知形状与空间关系”中,怎样丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题??请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等。?和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面。?在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向。?和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。:..98、在实施社会领域目标“具有初步的归属感”中,如何运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感??和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县(区)名称。?和幼儿一起外出游玩,一起看有关的电视节目或画报等;和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等,在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。?利用电视节目或参加升旗等活动,向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。?向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造,激发幼儿的民族自豪感。99、在实施艺术领域目标“喜欢自然界与生活中美的事物”中,如何和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美??让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。?让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。?支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。100、作为教师,在实施《指南》的过程中应把握哪几个方面??关注幼儿学****与发展的整体性。要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。17:..?尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”。?理解幼儿的学****方式和特点。珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。?重视幼儿的学****品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学****兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学****品质。101、在实施健康领域目标“手的动作灵活协调”中,如何创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调??提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。?引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练****自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等。?幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与制作活动。102、在实施语言领域目标“愿意讲话并能清楚地表达”中,如何为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣??每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题,询问和听取他对自己事情的意见等。?尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。:..?鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。?方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。103、在实施科学领域目标“具有初步的探究能力”中,如何鼓励和引导幼儿学****做简单的计划和记录,并与他人交流分享??和幼儿共同制定调查计划,讨论调查对象、步骤和方法等,也可以和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划。?鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。?支持幼儿与同伴合作探究与分享交流,引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果,体验合作探究和发现的乐趣。如一起讨论和分享自己的问题与发现,一起想办法收集资料和验证猜测。104、如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品??经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验。?和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。?带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。?有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。105、如何让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣?19:..?准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。?鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。?把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。106、如何支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题??鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题,或***提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如:皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗?怎样让橡皮泥球浮在水面上??支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案,并设法验证。如:玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证。?支持、引导幼儿学****用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据。如:想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查;想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快,可以动手试一试;想证明影子的方向与太阳的位置有关,可以做个小实验进行验证等。107、如何引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律??和幼儿一起发现和体会:按一定顺序排列的队形整齐有序。?提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事,或利用环境中有序排列的图案(如按颜色间:..隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等),鼓励幼儿发现和感受其中的规律。?鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动。?引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的,如一周七天的顺序是从周一到周日,一年四季按照春夏秋冬轮回等。108、如何用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系??引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征,并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。?鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。?收拾整理积木时,引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形,两个正方形可组合成一个长方形。?引导幼儿注意观察生活物品的图形特征,鼓励他们按形状分类整理物品。109、如何结合具体情境,指导幼儿学****交往的基本规则和技能??当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,建议他拿出玩具邀请大家一起玩;或者扮成某个角色加入同伴的游戏。?对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足。21:..?当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。?利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做。?幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学****分工合作。110、如何鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心??与幼儿有关的事情要征求他的意见,即使他的意见与***不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。?在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。?幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让他在做事中树立自尊和自信。?鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。111、在“具有良好的生活与卫生****惯”这一目标中,5~6岁末期的幼儿能做到什么??养成每天按时睡觉和起床的****惯。?能主动参加体育活动;吃东西时细嚼慢咽。?主动饮用白开水,不贪喝饮料。?主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。:..?每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。112、3~4岁末期,幼儿在“情绪安定愉快”这一目标中能够做到什么??情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。?有比较强烈的情绪反应时,能在***的安抚下逐渐平静下来。23