中小学课题申报范文：党员示范岗引领青年教师成长的策略研究.pdf

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1606未结题学质量提升的路径研究》导小组办公室201802《小学数学“综合与实原湖北省教学研究谢姣省级201306践”学与教的研究》室结题国家教师科研基金《在各学科中培养学生健“十二五”教育科201502谢姣国家级201410康的心理品质》研规划领导小组办结题公室《城市化进程中,小学教区教育科研规划领谢姣区级201606未结题学质量提升的路径研究》导小组办公室《基于人教·鄂教版科学人民教育出版社课刘丹市级201901未结题教材的STEM+案例开发》程教材研究所:..《城市化进程中中家校共市级201712武汉市教育学会未结题建途径研究》《城市化进程中中家校共肖学珺市级201712武汉市教育学会未结题建途径研究》《城市化进程中中家校共夏怡靖市级201712武汉市教育学会未结题建途径研究》《城市化进程中,小学教区教育科研规划领李明区级201606未结题学质量提升的路径研究》导小组办公室十六、核心观点“党员示范岗”,是新形势下加强党员教育管理,充分发挥基层党组织的领导核心作用的一种积极有效的活动形式;是在新形势下,保持党员的先进性,充分调动和发挥党员在本职岗位的积极性的激励措施;是支部党员立足本职岗位,结合工作实际,模范履行岗位职责和党员义务,带头坚定信念,带头钻研业务,带头争创佳绩,发挥先锋模范作用的示范平台。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。青年教师的成长,是学校发展和教育发展的长足力量。本项目所指青年教师为教龄小于5年的教师。通过党员示范岗的引领,促使青年教育成长为合格型、骨干型、特色型教师。十七、主要参考文献:[1]陈宝生.《认真学****贯彻全国教育大会精神开启加快教育现代化、建设教育强国新征程》.《人民教育》.2018第19期:..[2]郭华巍.《把党的领导融入人才培养全过程》.《人民教育》.2018年第19期[3]韩敬波等.《基础教育学》.[4]鲁杰.《教育社会学》.[5]罗树庚.《教师如何快速成长》.[6]王克君.《高校基层党建创新与教师专业发展的良性互构》.《现代教育管理》.2012年第12期[7]鞠永熙.《高校教师党支部参与学科建设研究》.《扬州大学学报:高教研究版》.2011年第4期.[8]王波,韩振响.《探索高校教师党支部工作着力点的有效途径研究论》.《学理论》.2016年第9期课题编号:7602