天华学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案).pdf

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善自己,将自我价值扩展到社会中去,并在对社会的贡献中体现自己的价值,人的自我塑造伴随着人的一生,需要一个人不懈地努力去完成。自我调控系统作为影响人格形成和发展的内部决定性因素,在个体塑造健康和谐人格方面起着十分重要的作用。38、答:弗洛伊德认为人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能。弗洛伊德将发展分为五个时期,各个发展阶段都是不可逆的,一旦发生功能固着就没有补救的方法,因而每个阶段的经验,将决定个体成年后的适应型态和人格特征。(1)口腔期(出生12~18个月)。儿童在这一时期,最主要和最重要的活动是吃奶。这一时期的欲望主要是通过口腔的动作来获得满足的。(2)肛门期(1~3岁)。这一时期,儿童最感兴趣的是排泄,对大小便的控制和训练,是父母与儿童之间最主要的互动行为。(3)性器官期(3~6岁)。这一时期,本我冲动的对象集中转向***,性器官成为儿童获得性满足的主要来源。恋母情结和恋父情结就出现在这一时期。(4)潜伏期(6~11岁)。这是一个相对平静的阶段,这一时期最主要的特征是儿童对性缺乏兴趣,男女之间有着明显的界限。(5)***期(青少年期)。这一时期即青春发育期,性的能量又重新涌现出来,复又投向***区域。这一时期青少年最重要的任务就是从父母那里摆脱出来,建立起自己的生活。如果前几个阶段都发展顺利的话,这一阶段就会走向婚姻、成熟的***,以及繁育和教养后代。五、论述题:..39、答:记忆是指在头脑中积累和保存个体经验的心理过程(也就是回忆和再认),从信息加工的观点来看,记忆就是对外部信息进行编码、储存、提取的过程。感知过的、思考过的、体验过的和行动过的事物都可以成为个体的经验。根据记忆中信息的输入、编码方式的不同和储存信息时间长短的不同,可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。(1)瞬时记忆(也称感觉记忆)当客观刺激物停止作用后感觉信息在人脑中保留一瞬间的记忆。它是记忆系统的开始阶段。如,感觉后像。瞬时记忆编码主要依赖于信息的物理编码。因此,具有鲜明的形象性。瞬时记忆的特点是容量大、具体形象、保持时间短,~2秒。(2)短时记忆短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。短时记忆一般包括两个成分:一个是直接记忆;另一个是工作记忆或操作记忆。短时记忆持续时间大约1分钟左右,容量有限广度为7±2(一个字、词、词块),主要以言语听觉方式编码。(3)长时记忆信息在记忆中超过一分钟以上的记忆。信息经过充分的和有一定的深度的加工后,在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的储存,长时记忆中的信息是有组织的知识系统。(4)三级记忆系统之间的关系按照现代信息加工的观点,记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由三个不同的子系统构成:感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这些子系统虽然在信息的保持时间和容量方面存在差别,但它们处在记忆系统的不同加工阶段,因此相互之间有着十分密切的联系。信息首先进入感觉记忆,那些引起个体注意的感觉信息才会进入短时记忆,在短时记忆中存贮的信息经过加工再存储到长时记忆中,而这些保存在长时记忆中的信息在需要时又会被提取到短时记忆中。