学生英语试卷质量分析.pdf

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方面,还需要多多讲解做题思路,比如通读全文、猜词等方法,鼓励学生沉下心,克服心理障碍,不要求学生看懂每一个单词、每一个句子。另外,也说明了学生的词汇量少,平时默写过的单词在试卷中也写不出来。4、综合知识不够全面。个别题目根据当前时事选择正确答案,学生基本都做不对。5、书面表达。要求学生介绍Alan的体育爱好。这个题材,我们平时练****过很多次,与课文中的知识密切相关,学生比较熟悉。可是部分学生用词不够准确,句子之前的衔接还需加强,格式在存在问题。个别学生还出现自己“造句”的现象。学生不能熟练运用学过的句型。四、学情分析:..学生在本次考试中的答题表现基本正常且真实地体现了学生的学****情况。基础部分学生对于平时的重点知识答题情况也基本正常,真实体现了学生的学****状况。学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。阅读理解不是很理想,但是真实地体现了学生的学力水平。部分学生不能理解通篇大意。作文内容联系教学重点和学生实际,使得学生有话可写,有话能写,完成情况较理想,同学基本能按照内容提示完成作文,但是在组织句子时,出现了各种各样的错误。学生不能熟练运用学过的句型,很容易漏掉Be动词。也有学生的单三形成变化不当。从学生对整张卷子的答题表现来看,对于本阶段反复强调并且很基础的语言点还需要进行加强。五、改进措施针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我要更加努力,做好以下几点工作:第一、注意营造英语环境,培养英语思维能力。学****语言的目的在于正确地使用语言。因此,在日常教学中,教师要结合学生实际,注意营造英语环境,以激发学生学****兴趣和主动性。除了努力做到用英语教授课外,更应该关注学生整个日常学****过程中英语思维能力的培养,积极引导学生参与语言实践活动,培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。第二、强化阅读训练,努力培养语感。教师要有意思地加强学生们阅读能力的训练与培养,多选用内容健康,时代感、思想感、知识性、趣味性较强的短文,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下午捕捉信息的能力,还要注意文化背景知识的学****拓宽学生的知识,开阔学生的视野。第三、注意技能题型训练和作文训练。针对每个话题内容和语法知识,出专项练****训练学生的解题能力。引导学生运用地道英语写作。第四、帮助学生树立学****英语的自信心,增加学生学****的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。:..学生英语试卷质量分析篇4本次三年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,注重保护学生学****英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式,按照100分制记,检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广,题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生,不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况较为扎实、、具体数据统计如下:二、取得明显成效之处及经验:从考试成绩不难看出,只要学生能够背诵单词,熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。当然而从题目得失分来看,由于单项选择个别题目难度较,因此,除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。1、虽然本次考试没有听力题,但仍重视听读训练:小学三年级是英语的启蒙年级,本着听说领先读写跟上的教学原则,教师能改变以往听力较薄弱的现象,在平时教学时要非常注重听读训练。2、精心准备练****虽然学生复****时间比较短,但在最短的时间内我进行了有效地复****原因在于复****阶段我注重归纳题型,进行复****题的准备。尤其是课本中Let’slearn和Let’stalk部分学生都掌握得较好。3、单词教学非常牢固:在单词识记方面我非常注重方法的指导,学生掌握单词比较牢固。因此,在选单词等题目上,得分率较高。4、在教学中我比较注重边新授边积累,半学期来,把所有的句型全部罗列出来,再加以讲解、比较,因此学生对句型已经相当熟悉,做起来就能得心应手。三、主要存在的问题与原因分析::..1、三年级学生缺乏对句型的整体把握能力,对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。2、单词的类别有些学生还不能很好的区分,老师在平时的强调还不到位。3、阅读句子的能力还比较薄弱,教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。四、今后的针对性措施:1、提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的识,逐步把40分钟的课堂教活教透。2、鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识,让他们通过自主和主动学****的方式了解更多的英语,鼓励学生有开口讲英语意识。3、对学生进行专门的朗读指导,在朗读中让学生学会怎么样就很符合学生的实际。即考了常用的句子又考了学生的能力。4、笔试部分。第九题写字母。不少学生写错了。说明学过的基础知识不扎实,平时训练还不到位。第十二题有些学生对zero这个单词不认识,结果做错。平时这个单词听力练得很多,认读练得太少,导致了学生失分。第十三题阅读短文对刚接触英语的学生有很大难度,只有很少部分学生作对了。5、其他的题学生做的比较好。希望三年级的试题能更贴近学生实际,能激发学生学生英语的积极性。五、今后的改进措施:1、加强学生基础知识的训练,对三年级必须掌握的字母、单词争取做到按要求人人过关。2、加强学生听、说、读的力度。使学生熟悉课本英语内容,、训练学生做题的方法和技巧,让他们适应英语考试的形式。知道如何答题。