下载此文档

教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 实验活动1 乙酸乙酯的制备与性质.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 实验活动1 乙酸乙酯的制备与性质 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 实验活动1 乙酸乙酯的制备与性质 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..一、课标解读乙酸乙酯的制备与性质是《普通高中化学课程标准(年版2020年修订)》选择性必修三“实验活动1”的内容。.内容要求了解乙酸乙酯的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用,知道乙酸乙酯的制备方法。(1)能写出酯的官能团、简单代表物的结构简式和名称。(2)能描述和分析酯类化合物的合成及水解反应,能书写相应的反应式。(3)能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。根据有关信息书写相应的反应式。(4)能综合应用有关知识完成推断有机物、检验官能团、设计有机合成路线等任务。(5)能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论,并作出有科学依据的判断、评价和决策。二、教材分析本实验为第七章“有机化合物”中“乙醇乙酸”章节的内容,教材中涉及乙酸乙酯的实验室制备中的实验原理、实验装置和实验现象,知识零散,包括饱和碳酸钠溶液的作用、水浴加热的作用和浓硫酸的作用等实验细节,学生在学****和记忆过程中可能存在一定难度,因此希望通过结合原理的分析,让学生通过理解而将零散的知识点结构化、系统化。三、学情分析学生已有知识、能力等:学生在前一节课已经学****了乙醇和乙酸的物理化学性质,对羟基和羧基两个官能团有了一定的认识。学生也具备一定的有机实验观察能力、现象分析能力,但知识的迁移能力、发散思维、知识的综合应用能力、科学的学****方法等方面仍有欠缺,需进一步培养和提高。四、素养目标【教学目标】。,让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质。,提高学生的创新思维能力,勇于探索问题的特征,体验科学过程。【评价目标】,诊断并发展学生的类比迁移能力和实验探究能力;“醇、醛、酸、酯”转化关系模型的建构,并将该模型应用于解决生产和生活中的真实问题,诊断并发展学生对模型的理解和应用能力;、酸、酯对人类健康和社会发展可能带来的双重影响,诊断并发展学生运用已有知识和方法多角度分析问题的能力。:..重点:乙酸乙酯制备原理;乙酸乙酯实验室制备的装置。难点:乙酸乙酯制备实验实验分析。六、教学方法情境导学:创设乙酸乙酯在生产、生活中的应用实例这些真实情境,激发学生学****兴趣。实验促学:立足乙酸乙酯的制备与水解的探究实验,引导学生从“宏观、微观、符号”三重角度学****酯的性质****题测学评价诊学:通过课堂环节中的师生评价、生生评价,以及课堂练****检测等来诊断学生对知识的掌握情况。学案促学:通过学案培养学生提前预****自主学****的能力。学法:实验探究、演绎归纳七、教学思路本节课先分析乙酸乙酯制备的反应原理,并通过实验探究进行探究,再在实验基础上进行反应条件的探究与分析;最后再通过乙酸乙酯的水解实验完善学生对酯类化合物的认识。八、教学过程环节教师活动学生活动引导学生推导酯化反应并分析其中培养学生思维能力,锻炼陌生反应反应原理的猜测书写能力。实验药品及实验装置图准备好相应实验药品及仪器根据实验方案,进行探究实验。帮助学生按照给出的信息搭建实验装置学生从“宏观、微观、符号”三重表乙酸乙酯制备并进行实验探究,并进行实验条件的征的角度认识乙酸乙酯的化学性实验探究分析质。根据实验操作与现象设置6道思考小组讨论思考,组织答案。题,更深入理解乙酸乙酯的制备反应学生体验并参与合作、探究、交流、乙酸乙酯水解设计实验方案探究乙酸乙酯的水解讨论、分析、得出结论;提升学生设实验探究计实验、分析实验、总结实验的能力:..对实验方案进行进一步改学生讨论、思考得出改进方案。进九、板书设计十、课堂练****下列关于乙酸性质的叙述中,错误的是(),所以它可以与碳酸盐溶液反应,,,℃时,,下列叙述不正确的是(),—O—,。关于乙醇和乙酸的说法不正确的是(),下列操作未涉及的是():..16O,乙醇中的氧原子都是18O,二者在浓硫酸作用下发生反应,一段时间后,含有18O的分子有(),该有机物中只含有C、H、O三种元素,下列关于该有机物的说法中不正确的是(),既能使溴的四***化碳溶液褪色又能使酸性KMnO溶液褪4色的是()(),能产生明显现象的是()()、乙酸、,、CH、苯完全燃烧,耗氧量最小的是CH4244:..(),往大试管中依次加入浓硫酸、无水乙醇、,,实验结束后,取下盛有饱和碳酸钠溶液的试管,再沿该试管内壁缓缓加入1mL紫色石蕊溶液,发现紫色石蕊溶液存在于饱和碳酸钠溶液层与乙酸乙酯液层之间(整个过程不振荡试管),下列有关该实验的描述不正确的是()、,由上而下的颜色依次是蓝、紫、:A+Na―→慢慢产生气泡;26浓硫酸A+CHCOOH――→有香味的产物。3△(1)根据上述信息,对该化合物A可作出的判断是()——(2)含A的体积分数为75%的水溶液可以用作________________。(3)A与钠反应的化学方程式:________________________________________________________________________。(4)化合物A与CHCOOH反应生成的有香味的产物的结构简式为3________________________。

教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 实验活动1 乙酸乙酯的制备与性质 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小553 KB
  • 时间2024-04-14