中班社会卖东西活动教案40篇.pdf

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尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学****的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学****积极性。(6)中班社会教案《参观菜市场》含反思活动目标:1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备:1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;3、与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。活动过程:一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。2、交代参观时和行进间的注意事项。二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等:..⑶同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小小白菜。2、买菜、卖菜的过程观察。3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。三、返回幼儿园,回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。活动反思:本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源,在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合,使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体,了解了买菜的基本过程,懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通,体验了买菜的乐趣。(7)中班下学期社会教案《开超市》含反思幼儿园中班社会教案:开超市活动目标:1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好****惯。活动准备:1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色2、生活中常见物品的图片若干3、纪录板和笔每人一份活动过程:一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的物品玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。:..玩法:教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。三、初步尝试对同一类物品加以分类玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。教学反思:我意识到要引导幼儿参与游戏环境创设,并在其中学****解决遇到的问题,以此增强幼儿的独立性和创造性。从超市的开张,到分类,我们引导幼儿动脑筋,结合自己的生活经验,想办法解决游戏中遇到的问题。(8)中班上学期社会教案《美食城》、买卖、吃美食的乐趣。。,大胆的说出自己的想法。,学说普通话。活动准备材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。。提供各种材料,引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。教学反思:整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。:..9)中班社会教案《城市里的标志》含反思活动目标:(停车场、安全出口、禁止吸烟……),知道这些标志所代表的正确含义。,给人们生活带来方便。,学会遵守规则。,体验活动的快乐及成功的喜悦。。活动准备:(停车场、安全出口、禁止吸烟……)(走路与禁止走路)活动过程:一、游戏:走与停1、介绍游戏游戏玩法:老师出示走与禁走标志牌,幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时,幼儿应立即终止动作。2、幼儿参与游戏。3、提问:你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然,很形象。教师重点讲解〃禁止〃标志的外形特征及意义。)二、引导幼儿讲述各种常见的标志,知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。(1)厕所有标志:男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。⑵停车场有标志:一个大大的P⑶快餐店有标志:肯德基的标志是KFC,卖当劳的标志是大大的M。(4)路边有安全标志:禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……⑸大楼里有标志:安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……2、师生共同总结标志的特点:一般的标志都很明显,比较多的用三角形、圆形,为引起大家的注意,颜色多用红、黄、黑。3、教师出示各种标志的图片,幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片,说一说如果没有这些标志,将会发生什么事情。2、师生共同总结:有了标志,生活会很方便,路上不会堵车,人们能很快找到要去的地方,我们的生活会井井有条。:..1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)2、教师在美术区投放材料,幼儿自己绘制标志。教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的****惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。(10)中班社会教案《去菜场》含反思活动目标:,是人们买菜和卖菜的地方。。,并与同伴分享自己的心得。。、发现生活中的多样性及特征。重点难点:大胆地参与买菜活动。活动准备:,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。,共买菜时使用。活动过程:一、参观前的谈话。提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)二、现场参观。、标牌。、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。,加深对蔬菜的认识。三、学****买菜。,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。:...鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。活动反思:为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。通过参观菜场,孩子们认识了菜场,知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。(11)中班社会公开课教案《去菜场》含反思【活动目标】,是人们买菜和卖菜的地方。。(重难点)、发现生活中的多样性及特征。,大胆的说出自己的想法。【活动准备】,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。,共买菜时使用。【活动过程】一、参观前的谈话。提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)二、现场参观。、标牌。、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。,加深对蔬菜的认识。三、学****买菜。:...引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。教学反思:为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。(12)中班上学期社会教案《城市里的标志》含反思活动目标:(停车场、安全出口、禁止吸烟……),知道这些标志所代表的正确含义。,给人们生活带来方便。,学会遵守规则。、解决问题的能力及快速应答能力。、活泼的个性。活动准备:(停车场、安全出口、禁止吸烟……)(走路与禁止走路)活动过程:一、游戏:走与停1、介绍游戏游戏玩法:老师出示走与禁走标志牌,幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时,幼儿应立即终止动作。2、幼儿参与游戏。3、提问:你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然,很形象。教师重点讲解“禁止”标志的外形特征及意义。)二、引导幼儿讲述各种常见的标志,知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。(1)厕所有标志:男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮:..⑵停车场有标志:一个大大的P⑶快餐店有标志:肯德基的标志是KFC,卖当劳的标志是大大的M。(4)路边有安全标志:禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……⑸大楼里有标志:安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……2、师生共同总结标志的特点:一般的标志都很明显,比较多的用三角形、圆形,为引起大家的注意,颜色多用红、黄、黑。3、教师出示各种标志的图片,幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片,说一说如果没有这些标志,将会发生什么事情。2、师生共同总结:有了标志,生活会很方便,路上不会堵车,人们能很快找到要去的地方,我们的生活会井井有条。延伸活动:1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)2、教师在美术区投放材料,幼儿自己绘制标志。(幼儿教育)教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的****惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。(13)中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》含反思【教学目标】、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。,体验分享玩玩具的快乐。、活泼的个性。。【教学过程】一、玩玩具导入,激发幼儿的讨论兴趣。。师:小朋友们,看,这是什么?:对,这是我们喜欢的玩具小汽车。二、幼儿根据调查表,介绍自己喜欢的玩具。:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?:...请个别幼儿来回答。师:小朋友们喜欢的玩具可真不少,有不同的颜色、形状、玩法。:你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?请幼儿根据调查表,向同伴介绍自己喜欢的玩具。。教师小结:小朋友喜欢的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。三、分享玩玩具,体验分享玩玩具的乐趣。。师:你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?。师:交换后,我们可以玩到别人的玩具,玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗?师:我们所有小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!:小朋友们,如果我们不愿意和别人分享,那么我们永远只能玩一种玩具,如果你愿意和别人交换着玩,可以玩到很多玩具,认识更多的朋友,这样会更快乐!教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的****惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。(14)中班优秀社会教案《玩具好朋友》含反思【活动目标】1学会爱护玩具,和玩具做好朋友。2学会与同伴分享玩具,体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园,能很好的融入到幼儿园集体生活。4喜欢参与游戏,体验。5初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动重点】懂得玩具是好朋友,爱护玩具。【活动难点】感受与人分享的快乐,喜欢和同伴分享。:..故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊,她长的可漂亮啦,是粉红色的,多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉,可是我们的小多啦,不懂得照顾小熊,她每天都和小熊在一起,却不给它洗澡,于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它,不愿意和它待在一起……师:玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容,多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事,他们可以从中发现自己的问题。二、怎样对待我们的好朋友?师:玩具是我们的好朋友,那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具):学会爱护玩具,定期清洗玩具,保持干净;不乱扔玩具,学会用过的玩具及时归位,摆放整齐。三、手拉手,都是好朋友师:我们除了玩具还有很多很多好朋友,好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔,小猴,小猪还是不开心,只有他们大家都在一起才变得很开心,那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐,学会分享!四、收玩具活动,让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感,也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的****惯。教学反思:幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩