江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷含解析.pdf

该【江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷含解析 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷含解析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷注意事项:,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。;,字体工整、笔迹清楚。,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、、字形完全正确的一项()(kuàng)拈轻怕重(niān)....(hàng)如坐针毡(zhān)....(qì)纵横捭阖(bǎi)....(zhuó)日薄西山(bò)....,最恰当的一项是()①可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。④人们运用想象区功能的机会少,一般人仅仅运用了自己想象力的15%⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③,衔接最恰当的一项是()一个人究竟能给予别人什么呢?_____________,_____________。_______________,_______________。通过他的给,他丰富了他人,并且在他提高自己生命感的同时,也提高了对方的生命感。①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之,一切在他身上有生命力的东西A.①③②⑤④B.④③⑤①②C.③⑤④②①D.④③①②⑤(),如“三年羁旅客,今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”中的“汗青”指“史册”,“开轩面场圃,把酒话桑麻”中的“桑麻”是指“家乡”。“贫贱之交”,在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”,在道义上彼此支持的:..朋友叫“君子之交”。,在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥筹”,“罍而歌者”中“罍”,“衔觞赋诗”中“觞”,“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D.“阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,我国很多城镇名称就是这样形成的。如“江阴”“洛阳”因分别位于长江、洛河的北岸、南岸而得名。。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?____________。(苏轼《定风波》)__________,飞镜又重磨。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)无限山河泪,_____________。(夏完淳《别云间》)骊山四顾,阿房一炬,______________?(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)《渔家傲·秋思》中透露出归家无期的悲伤,又饱含为国戍边的责任感的诗句是:_______,________。辛弃疾的《破阵子》这首词,从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:_______,________。《十五从军行》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙,揭露汉代兵役不合理的句子是:_________,________。,然后填空。①先主传旨,请A坐于龙榻之侧,抚其背曰:“朕自得丞相,幸成帝业……嗣子孱弱,不得不以大事相托。”言讫泪流满面。A亦涕泣曰:“愿陛下善保龙体,以副天下之望。”——《三国演义》②这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪钻向前来。被B手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去,B赶到洞里,也搠死了,却钻入那大虫洞内。B却便伏在里面张外面时,只见那母大虫张牙舞爪,望窝里来。——《水浒传》文段中A指代的人物是___________,出自名著中的精彩故事____________,文段中B指代的人物是_________,出自名著中的精彩故事______________。二、,完成下列小题天石砚铭(并序)轼年十二时,于所居纱縠行①宅隙地中,与群儿凿地为戏。得异石,如鱼,肤温莹,作浅碧色。表里皆细银星,扣之铿然。试以为砚,甚发墨②,顾无贮水处。先君曰:“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼,曰:“是文字之祥也。”轼宝而用之,且为铭曰:一受其戒,而不可更。或主于德,或全于形。均是二者,顾予安取。仰唇俯足,世固多有。元丰二年秋七月,予得罪下狱,家属流离,书籍散乱。明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣。七年七月,舟行至当涂,发书笥,忽复见之。甚喜,以付迨、过③。其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,而使工人就成之者,不可易也。:..(选自《苏轼文集》第二册)(注释)①纱縠行:苏轼故里,在四川眉山。②发墨:指砚台磨墨易筋浓。③迨、过:苏迨、苏过,苏轼的儿子。。(1)得异石(2)而不可更..“/”给文中画线句子断句。(限断两处)是天砚也有砚之德而不足于形耳。“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子,作者在其中寄予的情感有何不同?请分别找出与之相照应的语句。异:___________________;___________________。照应的话句:“_________________”“_______________”。。曾子衣①弊衣②以耕,鲁君使人往致邑③焉,曰:“请以此修衣④。”曾子不受。反⑤,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚⑥为不受?”曾子曰:“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵⑦子有赐,不我骄⑧也,我能不畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言,足以全⑨其节也。”——(节选自《说苑·卷四》)(注释)①衣(yì):穿。②敝衣:破旧衣服。③邑:原指县,这里指封邑,封地。④修衣:添置衣物。⑤反:同“返”,返回。⑥奚:什么,疑问词。⑦纵:纵然。⑧不我骄:即“不骄我”,不对我显露骄色。⑨全:保全,使……得以保全。。①鲁君使人往致邑焉______.②()/闻之受人者//。曾子衣敝衣以耕。,曾子却不接受。选文赞扬了曾子______的高贵品质。《鱼我所欲也》一文中哪句话相照应?请结合文章内容,具体分析两者之间的联系。,完成小题。[甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?:..若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(节选范仲淹《岳阳楼记》)[乙]登南昌滕王阁,赣打水西来注北,阁与水称,杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界可指,故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。(节选王士性《广游志》)();()........。(1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。(2)水天一色,杳无际涯。4.[乙]文中运用__________手法,突出强调了岳阳楼“洞庭万顷,水天一色,杳无际涯”的特点;[甲]文通过描绘岳阳楼美景,表达作者_____________之情。5.[甲]文中,迁客骚人的“悲”从何而来?请简要分析。①总关情:..①考察中国传统木作建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。②最让人折服的例子之一,是榫卯。③榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自一点改变,就可以完成并形成一个结构整体,一接二,二接三,三接万物。需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。④榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。众所周知,木材有热胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。⑤榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。⑥榫卯一出现,便被运用的淋漓尽致,便直指木构建筑的灵魂所在:单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接的天衣无缝时,你就会有一种顿悟:任何一个世界、组织、机构、团体,都是有关系连接在一起的,格格不入是行不通的。①榫卯(sǔnmǎo),是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。?①_____________②_____________③?放在哪一段中合适?简述理由。在收藏老家具的人中流传这一句老话,叫“摔断胳膊摔断腿,不能摔断榫”。,分析下面加点词语的表达效果。历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。..,完成小题。开机关机叶延滨⑴每天都有这个动作,电脑打开,看看邮件,上上网,写点东西,然后关机。开机关机,好像睁眼闭眼,一天过:..去了。这是信息时代我的基本生活姿态。我不微博也不微信,因为我知道,那样的结果会让我完全成为信息链条上的一个结点。手机二十四小时开着,但它控制不了我。⑵开机关机,能关机很重要,像读书,能打开,也能合上。放在书架上,不声不响地陪着你,不响铃,也不病毒,更不索要你关注转发,大概在今天,能这么绅士地与你相处的,也就是这些书了。⑶这是我的小世界,一间书房,6架书架上一群沉默的书,还有地上的桌上的书,围住一台每天开机关机的电脑。开机和关机,把这个小世界分成两个世界,开机的时候,这是一个工作室,关机的时候,这是一间书房。⑷这台电脑用了3年了,应该算在书房里坚持的时间最久的了,它的前辈,不到3年就退休了。我用电脑20年,用了3个台式机和7个笔记本,除了电脑太迅速地更新换代,还有我的喜新厌旧。⑸而书不一样,一辈子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分。⑹母亲在我读小学的时候,从省城被“下放”到大凉山“锻炼”。一年后,她没有回来,留在了那里当一名语文老师。第二年,我转学去大凉山陪我的母亲。老掉牙的道奇改装的长途客车在高山峡谷中呜呜地轰着油门,跑了三天,在我骨头被抖散架之前,我到了母亲的身旁。山坡上的简易宿舍只有七八平米:一架床,一个书桌,一只竹籘椅,两只旧皮箱,书桌上有个两层板的小书架。书架上除了课本讲义,还有《安娜·卡列尼娜》《复活》《少年维特之烦恼》。书很旧,还是竖排版的。母亲是这所学校里极个别的、自费订阅报纸杂志的老师,订了一份《人民日报》,还订了一份《人民文学》。报纸送到家都是一周前的旧报了。杂志上常出现的名字现在还记得的是刘白羽、杨朔、茹志鹃……在那个小屋里,我开始了一生中最初的阅读经历,把从这所学校图书馆能借到的所有书几乎读了一遍。从《林海雪原》《春青之歌》到儒勒·凡尔纳的系列冒险小说,从福尔摩斯到列夫·托尔斯泰……在那个饥饿年月的大凉山,我却凭借书之舟,在另一世界中成长起来。那是我一生中读书最多的时光,如果没有书,那间小屋就是真正的囚室,而一本又一本在这小屋里陪着我的书,让我在另一个世界里穿越。常常是饥饿驱赶我,让我从书上抬起头来,抬头就看见窗外山坡上的阳光,从青林的枝叶间泻下来。神秘而宁静的美,又催我埋头读书,带着阳光一样的心境,重新走进书页打开的世界。⑺那是个非常年代,边地的蛮荒,四处漫延的饥饿,还有跌落于社会底层的无助,笼罩着母亲和我同住的这间小屋。如果没有书,这小屋无疑是间囚室,囚禁着母亲的不幸和我的童年。然而,母亲带着她的《安娜·卡列尼娜》,在这里骄傲地过着一个乡村教师的生活。我抱着一本本芜杂而没有选择的书,喂养着饥饿的精神和身体。⑻想到那间小屋和我的读书状态,真如那个成语:如饥似渴。少年不知愁滋味,世事艰难,身处逆境,捧上一本书,就全然沉浸于其中。能有其他的东西,代替书为我解忧与我为伴吗?没有!这个经历让我一辈子无论在哪里,都有一个底色:读书人。⑼读书人读书与学历无关,从小学到大学,规定的教材虽然可以烂熟于心,但那样的书读得再多也与“读书人”之读书不同。一种是禽鸟的野觅食,或是鹰,或是雀,食肉或食谷,都是天性;另一种是鸡或鸭,流水线配餐或填塞,与快乐无缘。⑽也许这是一种命运,是没有其他选择的时候,唯一可以做出的选择。所以,我以为,在今天以读书抑或不读书,:..去评价和观察一个人,不合时宜。⑾开机,这个世界多精彩,有那么多机会和秀场,也有那么多牢骚和错愕!关机,这个世界多安静,一屋子的书守着我,宽厚而沉默地守着我的心事。他们能听懂我的心事,因此才不离不弃。⑿开机关机,这就是我的生活,一边是电脑和它的那个自信心十足的信息时代,一边是书和它们的那个书生气十足的精神世界……⑴—⑸段,作者说“而书不一样,一辈子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分”,简要分析作者说“书不一样”的理由,请分条表述。⑹—⑻段,简要概括大凉山那个小屋里的“最初的阅读经历”对“我”人生的重要意义。(9)(10)段,回答下面的问题。①说说第(9)段中,作者为什么将“读书人”打上引号?②如何理解第(10)段中“在今天以读书抑或不读书,去评价和观察一个人,不合时宜”这句话的语意?4.“开机关机,这就是我的生活”,结合全文说说作者在信息时代的生活智慧。三、“你说我说”节目预告。请你仔细阅读,围绕讨论话题,写一段话,表达你的观点和理由。100字左右。近日,教育部发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》,其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。这主要是从食品安全的角度出发,通过关闭校园小卖部,让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”。对这项规定,同学们有什么看法呢?下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论,欢迎大家积极投稿。我们将选取部分优秀稿件,在节目中进行播出分享。(温馨提示)“你说我说”节目选稿标准(1)观点明确(2)紧扣观点阐述理由(3)语言表达简明得体_________________________________________________________四、,三年的初中生活即将结束,你们也都从懵懂稚嫩的孩童成长为翩翩少年。如今坐在考场里,回首初中的生活,你们一定感慨良多,心中五味杂陈。请以“初中生活的________”为题,写一篇不少于600字的作文。:..提示与要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁。参考答案一、积累1、B【解题分析】——气概,粗犷——guǎng;..——销声匿迹;.——纷至沓来,日薄西山——bó;..故选B。2、C【解题分析】试题分析:第一句先确定说明对象,所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件,所以第五句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用,所以第二句和第四句连在一起。第一句为总结句,放在最后。考点:句子排序点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词,注意语句间的内在逻辑性。3、D【解题分析】通读句子可知,①②⑤句是对③句的因一步阐述,应排在③句后面,由①句中“不”和②句中“而是”,可知①②句存在选择关系,②句应紧接着①说,据此可以排除AC,⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述,据此可以排除B。故选D。4、B【解题分析】A.“桑麻”泛指农作物或农事;:行酒令的筹码。,山北水南为阴,故江阴应是长江南岸、洛阳应是洛河北岸。:..5、(1)一蓑烟雨任平生(2)一轮秋影转金波(3)谁言天地宽(4)当时奢侈今何处?(5)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(7)十五从军征,八十始得归。【解题分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“蓑”“奢侈”“霹雳”等字词的书写。6、诸葛亮白帝城托孤李逵黑旋风沂岭杀四虎【解题分析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学****惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《三国演义》《水浒传》有关的文学常识。文段中A指代的人物是诸葛亮,出自名著中的精彩故事“白帝城托孤”。“白帝城托孤”讲的是刘备在与东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮。B指代的人物是李逵,出自名著中的精彩故事“黑旋风沂岭杀四虎”。李逵上了梁山后,因思念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,但是半路山,老娘口渴,李逵就放下老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只见地上有血迹,遂随着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。二、阅读7、1.(1)不同的,奇特的(2)更换,。3.“赐”是赐予的意思,体现了苏轼对父亲的敬重与感恩,“付”是交给的意思,表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待“宝而用之”“不可易也”【解题分析】,考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,应以课文下面的注解为主。学****中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。句(1)意为:发现一块奇异的石头。异:奇特的,奇异的。句(2)意为:不可以使其易主。更:改变,变更。。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式****惯句式等断句。这句话意思是:这:..是一方天砚啊,凡是石材好的砚台,不在乎外形怎么样。根据意思划分节奏即可。。作答时,需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。“赐”是“赐予”的意思,一般用于长辈给晚辈或上级给下级某物,这个词语体现了苏轼对父亲的敬重。而“付”是“交给”的意思,有托付的意味,表现了作者将天石砚交给儿子时的郑重。这两个词语都表现了作者对这方砚的珍视。能体现这种情感的词句为“宝而用之”的态度和“不可易也”的嘱咐。据此分析作答即可。选自《苏轼文集》作者:苏轼年代:北宋参考译文:苏轼12岁时,一天在纺织后院的空地上,与小朋友挖地做游戏。忽然,发现一块奇异的石头,形状像条鱼,肤色温润,呈浅绿色,表里均有星星点点银色的细花纹,敲敲能发出铿锵悦耳的声音。他试着拿它当砚使,很容易发墨,可惜没有储水的地方。他的父亲说:“这是一方天砚啊!凡是石材好的砚台,不在乎外形怎么样!”于是,当即把这块砚头送给了苏轼,苏轼说:“这砚是文字吉祥的象征。”于是,苏轼把它当成宝贝来使用,并在上面刻上铭文,说:“既然我接受了上天的赐予,今后不可以使其易主。或以品德为高,或要保全形体。如果两者都有,那我取什么呢,仰人鼻息,跪人脚下,这样的人世间还少吗?”元丰二年秋七月,我获罪,全家人颠沛流离,书籍散乱。第二年赶赴黄州,砚台找不到了,我以为丢失了。七年七月,船行到当涂地界,翻开书箱,忽然又看见了它,心中大喜。于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致,却是先先父亲手雕刻的啊。不可以交换。8、1.①派遣②代词,。(意对即可)“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!”,联系:曾子即使自身生活贫困,也不为荣华富贵所动,也不肯为权贵操控。这种坚持原则,不会见利忘义的正直品格,正与《鱼我所欲也》文中提倡的观点一致。【解题分析】。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“鲁君使人往致邑焉”翻译为“”,“使”意思是“派”。“人则献之”翻译为“是别人献给你的”,“之”是代词指“城池”。.。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。B:臣闻之/受人者畏人/予人者骄人。C和D:足以/全其节也。故选A。。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的****惯进行语序调整。“曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意思是“穿”,“敝衣”意思是“破衣服”。语序正常,据此翻译。:..。面对鲁君赠送的城池,曾子“不受”“复往,又不受”“终不受”,可以看出他廉洁自律的品质。据此作答。。此文中曾子对于不合礼义的馈赠不接受,这与孟子的“万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉”对应。文中曾子“衣①弊衣②以耕”,可见他生活窘迫,但对于别人的赠送“不受”“复往,又不受”“终不受”,可见他坚守自己的本心。据此理解作答。译文:曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要封送给他一座城,说:“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去,又再送来,曾子还是不接受。使者说:“这又不是先生你向人要求的,是别人献给你的,你为什么不接受?”曾子说:“我听说,接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人,就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地,也不对我显露一点骄色,(但)我能不因此害怕(得罪他)吗?”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事,就说:“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”9、.(1)我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。(2)水天融合在一起,广大而无边无际。,联想到自己身处异乡,人生坎坷,于是心生悲情。【解题分析】。(包含)。“靠近”/“居高面下”;B“所以”、“原因”;D“然而”/“……的样子”,C都是“如”的意思。。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:夫:那。胜状:胜景,好景色。涯:无际。(二)中运用对比手法,通过膝王阁,武昌黄鹤楼与岳阳楼对比,突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、香无际涯”“岳阳更雄”的特点、语段(一)通过描绘,表达作者对岳阳楼的赞美之情。语段(二)通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比,突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负,凸现了文章的主旨。。迁客骚人登楼所见景物“连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。”想到自己“登则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。”因而产生“悲”之感。【题目点拨】译文:..甲文,我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会,观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。乙文,登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。10、(消耗):可以。应该放在第④段中。因为这段材料突出说明了榫的连接功用,而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。示例二:不可以。因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用,而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。3.“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用;体现了说明文语言的生动性,形象性。【解题分析】。在理解文章内容的基础上,抓住关键语句,用简洁的语言概括即可。从第④段“榫