小学英语课堂情境创设有效性的实践研究的中期报告.docx

该【小学英语课堂情境创设有效性的实践研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学英语课堂情境创设有效性的实践研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学英语课堂情境创设有效性的实践研究的中期报告中期报告一、研究背景和意义随着国际化程度的提高,英语教育在中国得到了广泛的发展,同时也越来越重视英语教学的情境创设。而英语教学情境创设是教学设计和教学实践的重要组成部分,其有效性对于学生的语言学****具有显著的影响,因此,探索有效的英语课堂情境创设方式的实践研究意义重大。二、,在教学中营造出能引起学生兴趣、激发学生学****动力、促进学生积极参与、提高学生语言实践技能的学****环境。创设英语教学情境能够极大地促进学生英语学****增强学生的记忆力和应用能力。。一些学者通过开展实践研究,发现小学英语课堂情境创设可以提高学生的语言实践能力,激发学生的语言学****热情,增强学生之间的合作和沟通。同时,小学英语课堂情境创设还能够培养学生的跨文化交际能力,提高学生的国际视野。三、研究问题本实践研究的核心问题为:小学英语情境创设对学生英语学****的有效性是怎样的?四、研究方法本实践研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法。首先,通过问卷调查的方式,收集学生对于小学英语课堂情境创设的满意度和意见反馈。其次,开展实验研究,以小学英语教材为基础,从教材内容、教学设计、教学方法等多个维度出发,采用不同的小学英语课堂情境进行教学。最终,通过实验研究的数据分析,探究不同情境创设方式对学生成绩的影响。五、预期成果通过实践研究,预期达成如下成果:。,研究不同情境创设方式对学生成绩的影响。,为小学英语教育提供实践性的建议。