下载此文档

2024年关于黄河颂教案范文合集五篇.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
1/22
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/22 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年关于黄河颂教案范文合集五篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年关于黄河颂教案范文合集五篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年关于黄河颂教案范文合集五篇黄河颂教案篇1 第一课时 一、学****目标确定的依据 ⑴有感情地朗诵课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 ⑵了解诗歌中常用的修辞方法,体会诗歌优美的意境。 这是七年级下册第二单元中的第一课。本单元学****写景诗文。品味优美诗文要求学生要全身心的投入,反复朗读的基础上,整体感知内容大意,深入体会作者传达的微妙情感,揣摩和体会富有特色的语言,积累精彩语句。 “赏析词句”每年的设题角度略有不同,但都指明了具体的赏析位置;考查细致,涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法,赏析有一定难度,得4分的居多。 七年级的学生,对阅读诗歌的方法有了初步的'了解,但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。 二、学****目标 ,理解并会正确书写重点字词。 ,学会概括诗歌主要内容。 三、评价任务 针对目标1,1、针对目标一,设计两个活动: (1)开展字词大闯关的活动,让学生准确掌握字词。 (2)通过查找资料,能说出与作者相关的文学常识。并运用此方法解决此类问题,完成自学检测一。 ,设计一个活动:通过品读语言,圈点勾画出经典的句子做批注。能总结出品读语言的方法,并会运用这种方法解决此类问题。 四、教学过程 (一)导语设计 《黄河大合唱》歌曲导入,渲染气氛,引起学生心灵的共鸣。 ,如《黄河颂》的相关知识,教师补充、强调。通过这一环节为下面理解诗歌内涵打下基础。(板书课题、作者) (二)预****检测 ,(1913——20xx),本名-----,-------人。------家、-------家。1935年创作-------歌词,1939年到***后创作了歌颂中华民族精神的组诗《----》,诗包括《------》、《------》、《--------》、《------》《-------》《-----》《---------》《-------》。 气魄()山巅() 澎湃()狂澜() 屏障()劈开() 宛转()哺育() 。 山巅: 澎湃: 狂澜: 浩浩荡荡: 屏障: 哺育: 体魄: 滋长: 婉转: 复兴: (三)新课讲解 学****目标教学活动评价要点要点归纳 学****目标1:查找资料能介绍作家作品,理解并会正确书写重点字词。 自学指导一:,理解并会正确书写重点字词。 内容:课文 方法:查找资料,学生演板。 时间:10分钟 学****目标2:通过反复朗读,学会概括诗歌主要内容。 自学指导二:通过反复朗读,学会概括诗歌主要内容。 内容:课文 方法:先自学,再同桌交流,找出规律,归纳方法要点。 时间:20分钟。 要求:整体感知课文 自学检测二: ? 答:序曲-----主题-----尾声 ?分别从哪些方面进行歌颂的? 地理特征、历史贡献、自然特点 教学目标 ①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法:自主、合作、探究的学****方式。 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 教时安排 一课时 教学过程 一、导入 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。 二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 ①教师范读。 ②学生自由练****朗读。 ③学生齐读。 三、内容研讨 ①解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?(抓住颂字。) ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应,但是这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上,第三节重点落在中华儿女上。) ③第二节是主体部分,主要是颂黄河,但是并不是立即开始歌颂,在颂之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字?(即望字。) ④颂黄河这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的啊!黄河!这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。 用如下板书总结课文。 序曲主体尾声 黄河伟大坚强望黄河颂黄河学****黄河精神 五、再朗读 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。教师可以根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。 六、课外作业 ①阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。 ②欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱 教后记 随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的'气概,使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。黄河颂教案篇3 教学目标: ①有感情地朗读,培养朗读诗歌的能力。 ②品味语言,体味歌词意境,积累经典语言。 ③理解歌词内容,启发学生热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点: 熟读成诵,感悟歌词的思想感情;培养学生初步鉴赏歌词的能力 课前准备 歌词就是贴近大众的文化样式,形式活泼,琅琅上口,深得学生的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词,以开阔视野,拓展思路,培养兴趣,增加积累。 教学设计: 一、导语。 大家知道中华儿女又被称为什么吗?(华夏儿女、炎黄子孙)我们身上都流着同样的血,那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗?早在80万年以前的旧石器时代,中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的精神造就了中华民族的性格,黄河就就是中华民族的魂。今天我们就就是体会吟诵的就就是一篇赞颂黄河英雄气概的'诗篇《黄河颂》 二、话说黄河。 (学生自由畅谈) 小结:大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴,歌颂黄河就就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代,黄河都象征着我们伟大的民族精神,诗人光未然做为时代的歌手出现,站在高山之巅,代表英雄儿女,向着黄河唱出颂歌。 三、吟诵黄河。 1、师范读。要求:批注重音字,语气,选择自己喜欢的句,段来读。 2、探讨朗读语速,语气及重音。 3、分小组朗读、学生评价。 4、师生联读。(配乐) 四、探究黄河精神。 1、河有怎样的气势和精神,你就是怎样体会的? 2、结合时代背景,你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,就是为了表达什么感情? 3、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的伟大坚强,来发出你自己的誓言吗? (生小组合作探究) 五、咏唱黄河歌曲。 六、小结: 在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族,英雄的中华儿女,维护的祖国的尊严。我们为民族自豪,为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量! 七、课外延伸。黄河颂教案篇4 教学目标: (一)、知识与技能: 了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文,品读歌词中的语言;提高诗歌的朗读能力。 (二)、过程与方法: 通过反复朗读课文,深入理解蕴含在失重的思想感情;通过合作交流,理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 (三)、感受诗中所展现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养学生爱国主义情操。 教学重点: 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点: 引导学生体会黄河的文化内涵。 教学设计: 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 调动学生情感是上好本课的首要条件,引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解,也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情。我设计在课堂上借助音乐的力量,通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵,并且在适当的音乐背景下,通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情,然后对第二节文字做一思路分析即可。总的来说,我设计本课的思路是以诵读为主,不过多讲解,只略加点拨,相信学生的理解感悟能力。 教学课时:一课时

2024年关于黄河颂教案范文合集五篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.