第3133课时关于“平静看分数”主题教学案例.doc

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朋友,等等。心,同时指引学生在这些状况下,我们是“投诚〞仍是“坚持〞,请看下边的学会抵挡舞弊的策小品。略和方法,。生公正的心。考场上,小明有一道题不会做,于是不停地给小亮使眼色,让小亮“帮助〞。小亮不理他,于是小明一边用脚踢小亮,一边表现出很生气的样子。问题:小亮能否应“帮助〞,假如帮了忙会如何?假如不帮助又会如何?小利的爸爸是某单位的领导,小利的舅舅想要承包这个单位的一项工程,于是逼着小利的爸爸疏导相关部门。小利的爸爸左右犯难。问题:小利的爸爸能否应去“疏导〞,假如帮了忙会如何?假如不帮助会如何?,并表演出来。四、拟订抵指引学生自主组织撰写“抵挡舞弊、保护公正建议书〞。鼓舞学生主动制舞弊、维建议书的内容能够依据以上教课活动的内容确立,并发挥学生保护考试公正,激护公正倡的主动性和聪慧才华,让学生集体设计。还能够鼓舞学生在学发学生追求公正的议书校组织展开一些有利的活动,在校园中倡议公正、公正的民风。感情,并在学生中展开“我谈考试公正〞征文活动、“我身旁的公正〞征文活形成公正、公正的动、举办“考试公正〞展览,等等。优异民风。作业练****册上****题学生学法阅读理解法教课后记第3133课时对于“沉静看分数”主题教教事例第3133课时对于“沉静看分数”主题教教事例16/5第3133课时对于“沉静看分数”主题教教事例