第一次当小教师作文600字700字800字.doc

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我以后要刻苦学****决不辜负老师对我们的期望!还记得那天,老师让我们预****第12课:小木偶的故事。这篇课文可是我们大家都很喜欢的童话,我非常渴望当一次小老师,带领全班同学一起学****预****功课的时候,我尝试着设计了一下授课内容和课堂安排,并给同组的三个同学分别安排了“讲词”,还学着老师的样子做了几个幻灯片。万事具备,只差老师的“点头”了!我在家里摩拳擦掌,跃跃欲试周一,我给同组同学一交流,大家都非常支持。在我们小组全体成员的积极努力争取下,李老师终于同意让我们组当一次小老师,耶!!我们几个都很兴奋。晚上,妈妈帮我定好草稿,做好课件,我发给小组四人每人一张草稿,讲解完毕后叮嘱他们:“回家读熟,最好背过!”周二上午,我再次给他们讲解顺序:宋绪朴主要带领同学们做成语游戏;周丹茸主要带领同学们识生词,生字;方子颖负责点课件;我吗,负责讲授道理。中午放学,我们约好在学校对面的空地集合进行排练。回到家,我草草地吃过饭,忙往学校跑,方子颖也和我一样,但是起先说好的周丹茸和宋绪朴因为小饭桌的阿姨不让出来,我们没排练成,只好满怀遗憾地等待下午的正式讲课了。我们终于要开始讲了,我狠了狠心,定了定神,招呼小组队员上讲台,按照我们事先安排的,依次进行着。我们努力配合着,同学们起初听得津津有味,成语游戏部分让课堂气氛活跃,但后来好像就有些乏味了。我们一讲完这节课,我注意到有几位同学想要鼓掌,但一看周围同学一脸疑惑的表情,只好把刚伸出来的手又缩回去了。李老师对我们的讲课评价了一番,说我们主要是围绕课件讲,缺乏创造性,没有很大的意义。同学们也给我们提出来了一些问题。我们便垂头丧气地走下讲台,回到了各自的座位上。接下来的几天我都很郁闷,感觉自己的努力没有得到大家的认同,同时也在总结教训,拿自己的表现和前面两组同学的表现进行对比,我发现,当老师可真不是一件容易的事啊,既要努力备课,还要做各种充分的准备,如果哪部分讲得不精彩的话,同学们也不会留下深刻的印象的。我只准备这一堂课,就费了这么大的功夫,还没取得好效果,老师天天都要备课、讲课,天哪,想想真是辛苦啊!昨天的英语课上,MissZhang告诉我们,从这个月起,我们班要试行“小老师教课制”,她想让我们在自己教课的过程中,锻炼我们的能力,培养我们对英语的兴趣。听到这个消息,好多同学都开始窃 窃私语,不过,没有一个人敢自告奋勇地站出来。作为英语课代表,我觉得我应该站起来接受这个挑战,但班上比我成绩好的同学都没站起来,我又有点犹豫忽然,老师的目光和我相遇了,看到老师信任的目光,我终于站了起来,同学们都用羡慕的目光望着我。此刻,我心里既高兴又紧张,高兴的是老师对我的信任,紧张的是我从没有当过小老师,怕当不好。但我想凭我的能力,我能做好。不就那么几句英语对话吗?这可是我的拿手好戏,是我大显身手的好机会。于是,我暗暗为自己加油,从容地走到讲台前,面对着紧盯着我的几十双眼睛盯着我,不免有点紧张,我的心咚咚地跳个不停。可当我看到老师正微笑着用鼓励的目光看着我时,我放松多了。我认真地看了一下课文后,让同学们先把上节课学过的单词复****了一遍,读得还不错。但在抽背课文时,情况就不那么乐观了,好几个同学都背不出来。这时我才体会到老师常在说的那句话“温故而知新”有多么重要。接下来是学****新课内容《What’syourfavouritefood?》,我读了很多遍,让他们跟我读,但读了很多遍了,favourite这个单词他们还是读不准,我的喉咙都有点累了,但没办法,总得把他们教会的啊!我只好再一遍遍地教。后来,我想了个办法,让两个同学互相读,比谁读得好,果然,同学的劲头一下子高了很多,读得也越来越好了。就这样一遍遍,直到同学们读得滚瓜烂熟,我的嗓子也快哑了。看来当老师真的好辛苦啊!我拿出浑身解数,看着简单的几个句子,却不知道为什么找不到更好办法来把它表达清楚,让每一个同学能更快地掌握呢?看来,当老师,不是我们想像的那么简单啊!通过这次亲身体验,我感觉到当一名老师真是不容易,不光要有丰富的知识,而且还要认真备好每一堂课。要通过生动活泼的语言,运用一些学生喜欢的游戏,寻找一种能让学生们容易接受的方法,让他们学得更轻松。为此,老师们要付出艰辛的劳动。虽然我只当了一节课的小老师,但我体会到了教师的职业的崇高,作为一名学生,应当尊重老师的劳动,认真听课,只有好好学****才是对老师最好的回报。双休日,爸爸、妈妈和我,都休息。妈妈提议,我们来做争当“老师”的游戏。大家轮流当,看谁当得老师好,看谁奖券拿得多。一家三口异口同声地说:“好的。”洋洋毛遂自荐,第一个当“小老师”,辅导爸爸、妈妈学拼音。爸爸、妈妈拿出语文书和磁带,一边放磁带,一边对照磁带看书,听读A、O、E、I——,读完一遍以后,洋洋有模有样的站起来,大声的朗读,爸爸,妈妈跟着读,“A、O、E,张大嘴巴AAA,公鸡打鸣OOO”,发音大声,准确的,每人给发一张奖券,语文课堂中,妈妈因为认真,坐姿端正,举手发言积极,得了五张奖券,而爸爸,不举手发言,发音不够准确,只得了二张奖券,洋洋鼓励爸爸,要加油,追赶上妈妈。然后洋洋,教爸爸妈妈,拼读简单的整体音节,如“BA,PA,MA”等等,还有四声的准确发音。在当“小老师”的过程中,洋洋轻松地学会了基础发音和拼读,由原先的去超市或到公园玩等等的代价的诱读,到积极地全身心的投入学****的过程中,洋洋既复****巩固了课堂中所学的知识,又使洋洋真正体会到在玩中 学的乐趣。接下来,休息十分钟。洋洋吃了点水果,玩了一会儿。第二堂课又开始了, 洋洋提议,第二节上体育课,由爸爸当“老师”。爸爸也当得有板有眼的,他教洋洋怎样跳绳,基本的动作要领,难点在哪里。虽然洋洋跳绳还不是很熟练,不能非常连贯的跳,但也学得不亦乐乎。第三节,由妈妈当老师,教数学。洋洋拿出学校发下来的数学教具(棍子、三角形、正方形、圆形、钟等),妈妈用生动、形象的教具,教会了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知识。三节课下来,洋洋共拿了20张奖券,遥遥领先,高兴的得意忘形。但深深感叹,学校的奖券真难拿,洋洋也举手,但老师不叫他,妈妈跟洋洋说,学校有55个同学,而家里只有三个人。你只要一如继往地积极举手发言,老师总会发现你的。加油吧,洋洋。暑假一直都在教邻居家的小孩——BB英语,BB才四年级,不过他是一个很乖的孩子,很懂事,很孝顺,虽然也是很爱玩,偶尔会捣蛋一下,但在同龄的孩子中,他是属于比较乖的了。其实我自己也是有点同情他的拉,才这么小,但连个暑假都不能好好的过,要来学英语。他也经常跟我讲有点讨厌爸爸,因为爸爸对他要求很高,对他希望很高,所以总是要他一直学****早上要到我家来学两个小时的英语,回去还得读上两个小时,读的不好还会被爸爸打。现在的小孩确实是比较痛苦啊。这是我第一次当家教,自己的英语还行,以前没有做过家教时,一直到夸口说,英语真是小菜一叠,随便教教的。可如今真正的在教时,我发现我错了,我根本不知道该教些什么,哪些是重点,哪些是可以一笔带过的,不知道第二天应该教些什么,于是就得过且过的,每天应付似的随便教一点,再和他玩一下,两个小时也确实是满快就过去了。或许是我对学生的期望太高了吧,BB是满认真的,总是会比较听我的话,但他毕竟年纪太小了,没有十分用心的在学。很多单词他会读,但他不会拼写,不知道他的意思。而我也因为这个经常会批评他。其实我也知道不应该骂他的,这么小的孩子,可以在暑假里,每天坚持比较认真的学****已经很不错了。昨天晚上,他的爸爸拿了1000元钱给我,我当时是真的觉得不好意思啊,自己真的没有很用心的在教他。我一直是一个不是很负责任的人,我感到很羞愧。不过同时,我也是很开心,这是我第一次靠自己赚到这么多的钱,这是完全靠自己的努力赚的钱,开心。我想有了这第一次的家教经验,以后再教时,应该就会比较有条理吧。人的一生经历过许许多多的第一次,在这五彩缤纷的第一次中,使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。那是一个阳光时媚的星期天,我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业,突然,几个小脑袋探进来,我一看是四、五个六岁左右,的“小不点”,他们奶声奶气地对我说:“姐姐、姐姐,快出来跟我们玩吧!”“我的作业还没写完呢,”我不耐烦地说。可是这几个“小不点”不甘心,还是缠着我这个孩子王。过了一会儿,其中的一个孩子说:“你教我们做算术吧!”我一听让我当小老师,这下我可来神了,放下手中的笔毫不犹豫地答应了。可是我转念一想,第一次当小老师,我总得准备准备吧。于是我告诉他们:“你们先回去,我准备准备下午再教你们。”中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉笔、黑板、教鞭等,忙得不亦乐乎。下午,上课时间到了,我戴上一幅没有镜片的眼镜是,夹着书本来到“教室”,只见“同学们”规规矩矩地坐在茂密的樟树下,正等待着我这个“老师”来给他们上课。我心惊胆战地走到黑板跟前,扶了扶那幅没有镜片的眼镜说:“同学们,这节课我们来学****加法。”说着,我把例题写在了黑板上。这时,不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不听使唤了。我偷偷地扭过头看看我的“学生们”,他们个个全神贯注地盯着黑板,认真地思考着。我努力地使自己镇定下来,启发他们回答问题,又让他们做练****题,这节课总算顺利地上完了。课后,我又认真地批改了他们的作业,看到他们的作业写得那么干净、整齐,计算得那么正确,我感到十分欣欣慰,也把疲劳抛到了九霄云外。第一次当小老师,不仅锻炼了我的意志,而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦,从那一刻开始,我就立志长大后也要当一名人民教师。十几年后,我的梦想实现了,成了一名人民教师,每当我走上讲台,看到孩子们那天真无邪的脸,渴求知识的双眼,我就想起了第一次当“小老师”的情景。