给青年十二封信读后感想心得五篇.doc

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质上,对于事业和学识,兴趣能帮其很好地助推其升华。劝青年在基础修业阶段,于念书时要广开宽度,不用一味求专。没有足够的宽度,就形成不了专而深的精度。学知识,须知学识是有机的系统,学科之间常息息相通,牵此而动彼。比如,文学中史学、生物、哲学等知识,假如只想通一窍,而置其余于不管,那只好走向一无所知的结果。上一次看见六六写的一篇文章,提到一个在国内读完初二尔后随父亲母亲赴英念书的孩子,谈到了中英教育差别。记得这孩子谈了三点最大的不一样:一是中学基础学知识求宽度,不求深度,哲学,心理学等等都要学,还有诸如裁缝等选修课。二是着重修业能力培育。这女孩说,不要认为外国念书很轻松,实质上比国内更累,因为老师追得很紧,留下的作业,得查阅大批的书本和资料才能达成,学****到子夜是常事,但累而不愁闷,每达成一个项目,心中油但是生成就感。三是自信心的培育。这女孩在国内念书时成绩不拨尖,而不大受老师待见。后初到英国,语言能力衰,一度认为或许长大后只好从事粗拙的体力劳动,但老师和同学们,6最新资料欢迎阅读夸她,帮她,不放弃任何一个学生。来英国三年时间内获得的夸耀比前十几年加起来都要多得多。待到六六问她此后的大学目标时,她浅笑而又坚定地说,考牛津,自然是牛津,因为她优异啊。在此中一篇《谈在卢浮宫的一个感想》中,作者结尾一句话是这样写的:“因为我知道,我们的学生们、学者们和革命家们都太贪简单,太肤浅粗疏,太不可以耐苦,太近似美国旅游家看《蒙娜丽莎》了。”这番话,过去近百年,太贪简单,太肤浅粗疏,太不可以耐苦,应当说这样的现象并无获得多大的扭转和改变。甚至能够说,更加严重。昨天去听课,讲者头衔为北大客座教授,解说《弟子规》。听了一天课,感觉如同街头摊贩在吆喝得起劲,却又实在又无货可售,其动作神态堪比传销者,信口雌黄。今再听某大学历史系教授讲国学,感觉实在很有收获,肚里有货,出口自然有占有看法,是兜销学识者不行比者,可见在其学科领域,仍是费了功夫。能不可以耐住,是否是在认真做事,跟着时间过去,其功能就像女人怀胎同样,终归会展现出来。是真的,假不了;假的,真不了。作者用这十二封信,劝告青年朋友目光要年得长久点,务一求短期效应,要从根本上做功夫,要学会生活,忽随了世俗图近利。虽当初为写给青年所用,但今读来仍得益。读后,介绍杜同学可一读,不知有兴趣否。7