下载此文档

统编《语文》二年级下册主要特点使用建议.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【统编《语文》二年级下册主要特点使用建议 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【统编《语文》二年级下册主要特点使用建议 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。.统编《语文》二年级下册主要特色及使用建议原创2018-03-21立霞人教教材培训导读2018年春天统编《语文》二年级下册教材网络培训讲义精要。一、激发少儿学****兴趣,保护少儿本性选文富裕童趣,利于激活少儿的经验、想象。少儿有自己的世界,有应予尊敬的本性。为适应少儿心理,保护少儿本性,提高教育、教课成效,教科书进行了多方面的试试与研究。第一选文富裕童趣,利于激活少儿的经验、。生活故事,注意选择少儿依靠有限的生活经验就能理解的文本。童话故事,知识背景相对简单,利于减少阅读阻碍。孩童化的表达,切近少儿的心灵,同时又含了某种诗意和真理。读起来好玩、风趣,同时内心会积淀些有份量的、值得未往来品尝的东西。教材的选文着重借助该年纪段有限的现实经验和相对丰富的想象,激发学****的动力和兴趣。采纳游戏、活动等方式让学生在玩中学。课后练****在正确掌握****题企图的前提下,尽可能找寻练****中的游戏、活动因素,让学****变得风趣、轻松。文中泡泡。字词句运用。。注意练****的兴趣性,减少畏难情绪。写话:1)精心设计写话容及表现方式,尽可能减少畏难情绪。表格的表现方式,直观提示要写的容,表格的示例容也尽量切近少儿真切生活,利于调换生活累积。2)色彩丰富的画面,少儿化的角色选择,风趣的情节设定,能够调换少儿的参加踊跃性,减少写话阻碍。3)指引学生不拘形式地写下自己想说的话。二、着重文化传承,立德树人自然浸透,修养品行教科书中的课文,“存心思”与“存心义”兼具,在激发学生学****兴趣的同时,有助于学生的精神成长。教科书兼备安排中华优异传统文化容,加强学生的文化认可感和民族骄傲感。、优异的思想道德风俗等人文教育容自然地交融在教科书之中,激发学生热爱祖国的思想感情,培育自尊自信、勤奋英勇、发奋图强的美好道德,加强社会责任感。这一类题材的课文,教材编写着重“自然浸透”,教课也同样。少儿的成长是漫长的发展过程,不用希望一时一课就实现终极教育目标。***爷爷、雷锋叔叔为大家建立的高大形象,我们应更多的从二年级学生的实质接受能力出发,从语文学****需要出发来思虑学****的程度,将思想教育容自然融入语文学****之中。三、关注方法、策略,鼓舞发现、研究教科书单元的架构兼备人文主题和语文知识、方法****惯等因素,合理设计容梯度,将语文因素穿插此中,力求在少而精的练****中浸透可迁徙、运用的方法,逐渐形成语文能力。:两次“我的发现”分别列了几组偏旁相关系的字,一类是外形差别大、意义有联系的字;一类外形较相像、意义差别大的字,帮助学生在比较中成立形旁与字义的更深层联系。练****题持续关注形旁表义功能的运用。词语:持续鼓舞学生主动运用多种方法理解词语。写字:持续设计特意的练****或以固有栏目,对写字进行指导。指引学生把字写正确、写雅观。教科书注意指引学生自主发现语言学****的规律,鼓舞研究学****指引学生在自主学****主动研究的过程中感觉语文学****的乐趣,教课中应使主动发现规律、展现沟通学****成就渐渐成为****惯,使学生真切成为学****的主人。四、密切联系生活,重视迁徙、运用。Word文档.“识字加油站”环绕切近少儿生活的活动或主题进行设计,指引学生在识字学词过程中,养成生活中识字、运用的****惯。碰到不认识的字,能否必定第一时间查词典?语文园地三“字词句运用”出示两组形似字,此中含有未识字,提示“碰到不认识的字,能够依据偏旁猜猜意思,再查词典考证”,指引学生运用已经掌握的汉字知识、规律来解决语文学****中碰到的问题。教科书中安排的社交话题,都是符合学生需要的、有共性的、具迁徙运用价值的课程容,致力于解决学生生活中存在的问题,知足学生平时生活的需要,培育文明有礼的社会公民。问题:平时沟通中不注意说话的语气,社交成效差,或达不到社交成效。语言表达无序,甚至杂乱,让人掌握不住意思。或许不在乎听反响,无听众意识。,要么不注意恪守公共次序,影响沟通效率。口语社交一学期4次,比较有限;应充分利用教课中的其余环节,不停提高口语社交能力。五、兼备规划,指引大批阅读教科书将提高学生的阅读兴趣、帮助学生养成优异的阅读****惯作为语文教育的重要打破口,设计的不一样板块供给了功能各异的阅读资料。“与日俱增”“我爱阅读”“快乐念书吧”等栏目,对课文是有利的增补;“快乐念书吧”对每学期的课外阅读进行系统指导,以期经过提高阅读总量,提高学生的语文修养。有研究发现,识字量达到1000后,少儿的独立阅读能力会获取大幅提高。到二年级下学期,经过前三册教科书的学****学生累计识字过千,阅读阻碍大幅减少,正是激发阅读兴趣,提高阅读能力,培育阅读****惯的重要阶段。要发挥教科书的指引作用,。这个阶段的阅读,以兴趣为先,应多搭建平台,指引学生感觉、领会阅读的“快乐”。六、夯实基础,顺序渐进,安稳过渡练****设计注意难度与梯度只有具备相应起点水平的知识能力,才能建构和联络新信息,达成学****任务。二年级下学期,既要关注本学期的学****目标,也要注意学生马上进入中年段,将迎来学****容、方式的较大变化。教材注意为向中年级过渡作铺垫。本册教科书多篇课文课后练****指引学生讲故事,为降低难度,指引掌握学****方法、策略,进行了多样的设计:借助插图讲故事《开满鲜花的小道》,用上词语讲故事《小马过河》,借助图示讲故事《小毛虫》,以多种方式提了故事的因素、发展的线索,直观地表现了故事的特色,,同时有助于学生耳濡目染地学****掌握故事容的方法,也有利于思想的发展。难度,梯度,程度一年级读准字音,读好句子,开始关注句子的语气。二年级持续练****读好句子的语气。上册和下册都提出了分角色朗诵,要注意领会重视点和难度的不一样。重音:二年级下学期,联合人物语言要表达和重申的要点,读出重音。识字总量1600,着重识字方法与能力的培育。重视写字基本功及优异的书写****惯。重视词语累积。词句练****语言表达实践贯串一直。顺序渐进提高阅读能力。重视提高口头与书面表达能力。重视优异的学********惯的培育。教科书重视低年级向中年级的安稳过渡,,更重能力的提高,力争多管齐下,为后续年级的学****确立优异基础。我们要立足本阶段的学****的特色,掌握教课难度、梯度、程度,真切做好稳固工作,使学生能真切掌握学****容、达成教课目的,减少吃“夹生饭”的现象,以防止学****的阶段性断层现象。Word文档

统编《语文》二年级下册主要特点使用建议 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息