育婴师中级理论题库.docx

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)。A、3~8个月B、8~12个月C、4~8个月D、4~10个月12.()不是泌尿系统的器官。A、肾脏B、胰腺C、尿道D、()的次序发展的。A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大14.()是对婴儿皮肤的特征不正确的描绘。A、保护功能差B、体温调理能力强C、代谢活跃D、皮肤浸透作用强15.()是婴儿固然是生理性远视,但还能近距离清楚视物的原由。A、眼球前后径短B、眼球前后径长C、眼睛简单近视D、晶状体弹性好,调理能力强16.()是对婴儿耳的发育特色不正确的描绘。A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感17.()是感觉。、反应目前客观事物的整体属性的认识过程B、反应目前客观事物的个别属性的认识过程C、反应目前客观事物的个别属性的思想过程D、( )。、思想过程走开直接感知的事物和操控事物的动作的思想方式B、依赖事物或情形的表象及表象的联想进行的思想活动C、经过逻辑思虑而进行的思想方式D、经过表象的联想并进行逻辑思虑的思想方式19.( )是2岁半的婴儿能集中注意的时间。A、5~8分钟B、8~10分钟C、10~20分钟D、15~~3岁占主导地位的注意种类是()。A、无心注意B、提示注意C、分别型注意D、、感情与心理活动、行为的关系描绘不正确的选项是( )。、优秀的情绪感情体验会激发婴儿踊跃的探究欲念和行动B、负面的情绪感情体验会克制婴儿的探究欲念和行动C、情绪和感情是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和感情对心理成长和行为没有影响22.( )不属于语言发生期三个阶段中的选项。A、呀呀学语23.( )属于营养行为。B、开始懂他人话C、说连接句D、自己说词A、择食行为、饲养行为、进食行为B、择食行为、加工食品行为、饲养行为C、加工食品行为、饲养行为、进食行为24.( )多是由蛋白质缺乏惹起的。D、择食行为、加工食品行为、进食行为、某些皮肤病(如湿疹等)B、体重轻,易疲惫、头晕等C、营养不良,生长发育缓慢,免疫力降落D、消化缓慢,消化不良25.( )是对碳水化合物过度对婴儿的影响不正确的描绘。、婴儿碳水化合物摄取过多、蛋白质摄取减少会造成表面看去较胖,但体质健康水平低下B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等C、婴儿碳水化合物摄取过多、蛋白质摄取减少会造成免疫力降落,肌肉发育差,肌张力低低等D、婴儿碳水化合物摄取过度会转变成脂肪,造成肥胖,产生腹泻26.(A、钙)是构***体骨骼和牙齿的主要矿物质。B、铁C、锌D、碘27.( )是对维生素的含义正确的理解。、保持人体健康必需的有机化合物,是生命活动的“动力”B、维生素是机体的构成部分C、维生素能供应机体热量D、()。A、修养联合B、教育为主,嬉戏为辅C、养育为主D、嬉戏第一29.()是大脑发育的集中表现。A、运动能力B、气质C、智力D、感情30.()是决定婴儿之间个性差别的主要原由。A、教育的内容B、父亲母亲受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的31.()是优秀的教育环境包含的内容。A、优秀的教育设备和卫生举措B、直观性的教具和开朗的教育气氛C、正确的教育观点和科学的教育方法D、优秀的师资队伍和完满的制度32.()是历史上规范少儿权益内容最丰富且最为宽泛认同的法律文件。A、《母婴保健法》B、《少儿权益条约》C、《未成年人保护法》D、《中国少儿发展大纲》()。、劳动合同限期、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动酬劳、劳动纪律、劳动合同停止条件C、违犯劳动合同的责任D、劳动福利、社会保险、旅行活动、合同转让、()。A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食品过杂C、给婴儿饲养的次数过多D、()。A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、,喂奶后可采纳让婴儿(),轻拍其背部,清除咽下的空气。A、趴着B、直立抱起C、横着抱起D、()。A、增添饮水量并每天合适进行腹部按摩B、减少食量并每天进行腹部按摩C、增添饮水量,减少食量D、()。A、停止进食及饮水B、用甘油栓灌肠通便、排气C、缓解婴儿紧张情绪D、,往常把( )的时期称为换乳期。、婴儿离开乳类食品的过程B、增添半固体食品的过程C、增添“副食”的过程D、,泥糊状食品能够知足婴儿的A、对食品特征的认识B、对热能的需要()。C、味觉需要D、,又称三级火箭。其正确的区分是A、一级火箭-母乳饲养期;二级火箭-配方奶连接期;三级火箭( )。-自然食品均衡期B、母乳饲养期(一级火箭),泥状食品增添期(二级火箭),固体食品增添期(三级火箭)C、哺乳期(一级火箭);换乳期(二级火箭);泥状食品增添期(三级火箭)D、婴儿出生立刻开始的母乳饲养(一级火箭),实时赐予配方奶连接和泥状食品增添(二级火箭),固体食品期到自然食品均衡饮食的合理饲养(三级火箭)“吃”,是为了培育婴儿的()功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、,可能食品惹起婴儿的过敏反响()。A、便秘B、多动C、湿疹、荨麻疹D、()。A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、蛋类、,如家长方法不妥可能造成()。A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、()。A、顺序渐进B、不行盲目、勇敢C、牵强婴儿进行D、()。A、糖和盐B、糖和味精C、盐和味精D、,开始可为()。A、2-3毫升B、3-4毫升C、3-5毫升D、5-()。A、嘴唇干裂B、脱水现象C、婴儿屡次喝水D、()。A、蛋白质浓度B、脂肪C、糖D、,此中包含()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和体温D、()。A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、泪液中的水D、()。A、水果中的水B、蔬菜中的水C、饮水D、()。A、提高婴儿动作的灵巧性B、促使婴儿的智力发展C、提高婴儿的社会交往能力D、()。、皮肤是外界刺激的感觉器B、皮肤除拥有感觉功能外,还有防守功能C、皮肤只拥有防守和调理体温的功能D、皮肤拥有感觉、防守、排泄、( )。A、提高婴儿的自理能力B、增强盛肌肉群的协调性C、提高神经系统的敏捷度D、( )有赖于四具的洁净。A、食欲B、动作技术C、( )。D、健康成长、化学制剂厂生产的制剂B、卫生部门同意的化学制剂厂生产的制剂C、省级卫生部门同意的化学制剂厂生产的制剂D、( )。A、2%B、1-6%C、1-5%D、2-4%()。A、1%的84消毒液浸泡B、%的过氧乙酸浸泡C、1-3%的来苏水浸泡D、2-4%()。A、温水冲洗B、2%来苏水浸泡C、清水擦抹D、( )。A、健康状况B、教育状况C、睡眠状况D、环境状况63.()参数的内容是年纪和体重,身高和体重,上臀围。A、教育学B、营养学C、人体丈量学D、心理学每次丈量要连续测三次,用两个邻近的数字的均匀数作为记录数字,数字记录到小数点后两位,是测( )。A、身长B、头围C、体重D、胸围每次丈量身长要连续丈量三次,用两个邻近的数字的均匀数作为记录数字,身长数字记录到小数点后()。A、第二位B、第三位C、第一位D、,人体丈量学常用参数,()。A、生长发育监测方法B、营养曲线C、生活****惯D、,克制传得病的流行,须进行()。A、预防接种B、大批的体育锻炼C、生长监测D、、( )、破伤风疫苗。A、百日咳B、乙肝C、麻疹D、,辅食多样化,合理安排生活起居能够预防婴儿()。A、营养不良B、多动症C、自闭症D、,口腔,()。A、肛门B、指尖C、脚踝D、(),会致使婴儿体格和智力发育缓慢,身材矮小,智力低下。A、碘B、维生素DC、维生素B2D、,用()给婴儿洗脸,以防眼病。A、流动水B、盆接水C、脏水D、()是由于给婴儿滥用耳毒性抗生素所致。A、药物中毒性耳聋B、中耳炎C、听力减弱D、()就会造成婴儿中毒。A、维生素B、辅食C、汽水D、,不属于铅中毒的等级是()。A、I级B、Ⅱ-A级C、Ⅱ-B级D、()方法监测婴儿发买卖外损害。A、成立惯例的事故记录和报告系统B、阻挡婴儿任何探究性活动C、严禁婴儿出门D、,不要让()自己待在澡堂里。A、婴儿B、玩具娃娃C、青年人D、,距离50厘米之外,给饭锅安( )。A、保护架B、锅盖C、气阀D、螺丝79.( )这句话真实反应了动作发展与心剪发展之间的关系。A、1岁以前婴儿的动作发展越快,心剪发展越好;1岁此后则相反B、动作发展对感情发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心剪发展水平的一项重要指标D、动作发展水平越高,心剪发展水平越低,,此中()。A、0-1岁时是挪动运动向基本运动技术过分,2-3岁时是以发展基本运动技术为主B、0-1岁时以挪动运动为主,1-2岁时从挪动向基本运动技术过分C、0-1岁时以挪动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技术为主D、1-2岁时以挪动运动为主,2-,其次序还遵照()规律。、最先是局部的、正确的、特意化的,后渐渐分化为浑身性的、抽象的、涣散的B、最先是浑身性的、抽象的、涣散的,后渐渐分化为局部的、正确的、特意化的C、最先是局部的、抽象的、涣散的,后渐渐分化为浑身性的、正确的、特意化的D、最先是局部的,发生在下肢,后渐渐分化为浑身性的、正确的、,受情绪影响很大,设计实行者一定掌握到( )等特色。、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适合选择比较激烈﹑活动量大的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不好的状态合适选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低沉时、吃得少的状态下适合选择激烈活动量较大游戏D、婴儿吃得特别饱后,,并且还要掌握婴儿自己发展水平,( )。A、提高婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的B、婴儿动作发睁开始时比***慢,而后才渐渐娴熟,使速度得以提高C、游戏中的认知、交往等方面要求其实不重要,达成游戏的速度才是最重要的D、婴儿在睡眠好、,比如:( )等。A、大把抓握时期、精美动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、挪动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、()能够获取充分的发展。A、拼图、积木聚积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏C、上下斜坡爬行游戏D、()等方面能力十分有益。A、运动技术B、语言能力C、精美动作D、,大大提高了()。A、运动时均衡的节奏感B、精美动作技术C、增强自信D、,还要( )等,这是大动作评论的原则。、,还要( )等,这是大动作训练时的注意事项。、充分考虑个体性差别,随时用表情和语言与婴儿交流,,标记着( )。、人的大脑神经、( )的能力。、经过手语能够让不会说话的孩子进行简单的交流B、经过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,达成近百种动作C、经过双手互动,实现手眼协调的训练D、经过两手的活动促使脑的发育92.( )切合婴儿精美动作发展的年纪特色。A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力93.()是0-6个月婴儿精美动作发展的训练要点。A、拍打、抓握、推拉等练****B、拼插、聚积等练****C、扔掷、拼图等练****D、发音、浅笑等练****94.( )是2-3岁婴儿手指协调解控制能力的训练要点。A、玩胶泥、撕揉纸团B、扔掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉95.()等是婴儿五指共用基本规律的应用。、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练****特别重申增强无名指、小指的训练C、主要重申大指和小指的曲伸训练D、,( )成为同时学****分类与认识积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿藏积木的游戏B、1-3岁婴儿敲击积木的游戏C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1-,( )。、( )。、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行的间接的和归纳的反响,是一种高级认识过程C、一种初级认识过程D、对他人的行为进行反响99.( )能够经过婴儿手的精美训练来实现的。A、提高婴儿认知能力C、使婴儿吃饭不用喂B、能让婴儿提高自理能力D、促使宝宝的美感100.( )训练婴儿手的精美动作的方法是不正确的。A、摸一摸、动一动、闻一闻C、摸一摸、咬一咬、闻一闻B、看一看、爬一爬、跳一跳D、听一听、看一看、闻一闻101.(A、语言)是6-12月婴儿最常用的认知方式。B、思想判断C、动作D、眼睛看102.培育婴儿思想能力的有效方法是()。、归纳思想教育B、抽象思想教育C、抽象思想教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法103.()不属于婴儿认知能力的主要内容。A、初期空间观点和空间知觉的发展B、大小观点、几何图形和颜色的观点C、自我身体的观点认知D、生活自理的提高104.婴儿期以()为主。A、无心记忆B、逼迫记忆C、短时记忆D、存心记忆105.婴儿经过()提高认知能力。、认识颜色、练****画画、认识数字和汉字B、认识数字、认识颜色、练****画画、认识自然现象C、认识数字和汉字,认识颜色D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象106.婴儿阅读能够促使()。A、婴儿智力、感情、身体的健康发展C、其眼睛的发育B、其听力有所发展D、刺激大脑的发育107.()合适婴儿阅读。A、在背阴的地方C、光芒不要太激烈B、有激烈的灯光D、惨淡的灯光下108.( )是亲子阅读常常用的方法。、精选婴儿喜爱的图书或连环画,带婴儿高声朗诵,让他体验阅读的快乐B、精选的图书应是家长喜爱的C、毫无目的的讲几个故事D、( )达成个体语言发声。A、听觉器官和思想C、发音器官和听觉器官B、肢体和视觉器官D、呼吸器官和消化器官110.()、呼吸器官正常运动B、口腔与鼻腔、咽腔以及此中各部位的协调运动C、声带正常D、鼻腔最重要111.语言活动包含()两个方面。A、表达和理解C、思想和判断B、认知和判断D、肢体活动和思想活动112.( )是丈量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高B、大动作的提高C、观点的成立、掌握词汇的多少D、能否能听懂***的话113.( )是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。A、单字句,电报句,简单句,复合句B、单字句,多字句,简单句,复杂句C、复合句,单字句,电报句,简单句D、单字句,电报句,复合句,简单句114.( )能够增添婴儿词汇量。、指引婴儿认识与平时生活有关的物件,家长主动告诉婴儿想知道的全部B、让婴儿多看电视C、***谈话能够让婴儿听着D、对新出现的词能够不解说115.下边对于婴儿语言发展的差别性描绘,正确的选项是()。A、每个婴儿张口说话时间不一样C、最早会说的语言是同样的B、发音的清楚度是同样的D、婴儿对词语用的不一样116.()不属于婴儿语言发展注意事项。A、多与婴儿谈话C、注意婴儿语言发展的差别性B、用“儿语”腔调与婴儿谈话D、婴儿对语句的运用117.()是社会适应性能力。、人们对的评论B、能够自由的生活能力C、人们经过对自己表情、姿态、语言、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力D、一个人的表达能力118.( ),表现了婴儿社会适应性的能力。、学****能力的提高B、语言能力的发展C、动作技术的发展D、生活自理能力、社会交往能力、( )。A、单独行走、单独吃饭B、单独穿衣、单独梳妆C、单独做饭D、,方法不正确的选项是( )。A、训练要从简单到复杂B、***能够辅助达成C、以讲故事的方式指引D、让婴儿频频练****直到会了为止121.(),不属于训练宝宝穿***服的正确方法。A、成立优秀的行为****惯B、耐心指导C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝迅速的配合122.()的婴儿会出现“分别难过”。A、1岁半B、2岁C、3岁D、()。A、只和父亲母亲在一同B、只与家庭成员交往C、只与某个要好的小朋友在一同玩D、与父亲母亲、其余家庭成员和小伙伴交往124.( )是婴儿自我意识发展过程。、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评论-自己评论125.( )不属于婴儿自我评论拥有的特色。、婴儿能从小伙伴的态度中认识自己B、从***的评论中渐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“歹人D、( )。、对婴儿的自我表现实时给夸奖和鼓舞B、要常常当众指出婴儿的错误C、对于婴儿的错误要严苛的责备,并要求婴儿立刻更正D、( )。、增强婴儿对“我的”观点的理解B、家长对婴儿不宽容C、假如与他人争执,建议婴儿做出合适退步D、不用***的以身作则128.( )是婴儿在学****社会交往技巧时应当学****的。、自然而然的让婴儿自己去理解B、到他人家作客时无论婴儿有什么不良行为都不要责备他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教,( )。、训练婴儿学会尊敬和理解他人的方法是假如自己说话时有人插嘴,就高声训斥他B、训练婴儿学会尊敬和理解他人的方法是他人说话时你的眼睛不要看着人家的脸C、训练婴儿学会尊敬和理解他人的方法是他人有问题问你时能够不回答D、训练婴儿学会尊敬和理解他人的方法是耐心聆听他人说话、不随意插话或打断他人说话130.( )是婴儿进行人际交流的重要手段。