2024年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案.pdf

该【2024年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2022年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案一、单项选择题每小题2分,共15小题1、最早将统计学应用到心理与教育领域的学者是()、测量的基本要素包括()、下列不属于描述统计的是()、下列数据属于等距数据的是():..、不受极端数据的影响,但不稳定的集中量数是()、没有单位的差异量数是()、某考试成果听从均值为滋,标准差为滓的正态分布,假如将全部考生的分数都扩大两倍,则±3σ的概率().不确定8、t分布曲线与正态分布曲线的不同之处在于():..、某校进行英语教学试验,甲班采纳争论式教学,乙班采纳讲授式教学。为比较两种不同教学方式的效果,应采纳()、A为连续变量,B为挨次变量,考察A与B之间的相关程度,应采纳()、用数字1、2、3、4、5、6、7来表示跑步竞赛的名次,这种量表是()、老师平常编制的语文测验和数学测验是一种():..、布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为()、情感、、情感、、力量、、认知、情感三大领域14、多次测验结果的全都性程度,即在不同时间使用同一测验或使用两个平行测验,或者在不同测试条件下,对同一组被试实施多次测验所得分数的全都性,称之为()、在计算某道试题的区分度时,,则可评价该题目(),,,必需淘汰二、辨析题本大题共2小题,每小题6分。推断下列各题正误,并4:..说明其正确或错误的理由。1、方差分析的目的在于分析样本数据的变异来源()2、系统误差影响测量的精确性和稳定性()三、简答题每小题6分,共4小题1、简述散点图的概念及适用的数据类型2、简述至少四种常见的概率抽样方法3、简述常用的掌握假设检验两类错误的方法4、简述教育测量的主要误差来源四、计算题每小题6分,共2小题1、某班级178人参与英语考试,其中两道选择题的答题状况如题22表所示。请计算这两道题的难度和区分度。(计算结果保留两位小数)2、从某校新生中随机抽取25名男生,。已知一班级男生100米跑成果听从正态分布,。求该校一班级男生100米跑平均成果的95%的置信水平区间。(临界值:=,=,计算结果保留两位小数)五、论述题1、试述编制成就测验的步骤六、综合应用题1、为讨论青少年犯罪与家庭状况之间的关系,某讨论部门随机调查1154名青少年,统计结果如下请回答下列问题:(1)欲检验青少年犯罪与家庭状况是否相互独立,应采纳什么统计方法?(2)该检验对应的5:..零假设和备择假设分别是什么?(3)在显著性水平α=,是否拒绝零假设?(要求写出详细解答步骤和计算过程)((1)=,(2)=,(3)=,(4)=,计算结果保留两位小数)参考答案:【一、单项选择题】1~5AADCA6~10CABBB11~15点击下载查看答案【二、辨析题】1错误,方差分析是处理两个及以上的总体平均数之间是否显著差异的一种假设检验的方法。方差分析主要是通过探究样本数据的变异来源,来衡量总体均值间的差异。简洁地说,就是推断样本均值的变异是由于处理的不同造成的,即各个样本的确来自不同的总体,还是仅仅由于从同一个总体中抽样时的随机误差不同所导致的,即这些样本其实属于相同的总体2错误,系统误差是由与猜测特质无关的因素引起,恒定而有规律的误差。这种误差稳定地存在于每一次测量之中,即使经过多次测量,结果也特别全都,但观测分数与真实水平之间仍有差异,不能精确反映被试的真实水平。因此,系统误差只影响测量结果的精确性,而不影响稳定性【三、简答题】1(1)散点图又称点图、散布图,是用平面直角坐标系上点的散布6:..来表示两种事物之间相关性及联系模式。(2)散点图常用来描述二元变量的观测数据,重点并不在单个的点上,而是意图通过坐标系中点的散布所构成的整体来表示因变量与自变量之间的某种联系。2(1)简洁随机抽样;(2)系统抽样;(3)分层随机抽样;(4)整群抽样。3(1)选择适当的α水平;(2)合理使用单侧检验和双侧检验;(3)适当增加样本容量。4(1)测量工具;(2)被试;(3)施测过程。【四、计算题】12【五、论述题】1(1)明确测验目的:常见的测验目的主要有诊断、达标验收、评比与选拔、教学改进;(2)编制测验细目表:一般要依据课程标准和教学目标编制测验细目表;(3)选择题目类型:依据阅卷方式的不同可以将测评任务分为客观题和主观题;客观题也能测评简单力量;选择合适的任务类型;(4)设计题目:题目与预期成果相匹配;清晰地表述每道题目;题7:..目要适合同学的阅读水平;题目表述不能包含民族、种族、性别或城乡偏见;避开题目中无意线索;确保每道题目的答案或评分细则没有争议;(5)汇编测验:一个完整的测验应供应指导语,然后将全部题目汇编,最终对试卷设计版面和排版。【六、综合应用题】1(1)采纳卡方检验(2)H0:青少年犯罪与家庭状况相互独立H1:青少年犯罪与家庭状况不相互独立8