花城三年级上册音乐教案春天歌.docx

该【花城三年级上册音乐教案春天歌 】是由【天随人愿的夏天】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【花城三年级上册音乐教案春天歌 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌1/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐授课设计:春季的歌第5课春季的歌授课目的:在拍读《春季》的儿歌中,感知“XXX”的读法,并能击拍、口读节奏。能拍打“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。学唱《嘀哩嘀哩》,进一步掌握“XXX”的唱法,并能选择合适的速度演唱。学唱《小半就对我说》,选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪,正确掌握“XXX”的节奏。背唱两首表现春季的歌曲——《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。授课内容:拍读儿歌《春季》学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》授课重难点:学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。进一步掌握“XXX”的唱法。区分前十六后八分音符和前八后十六分音符“XXX”的节奏。教具:多媒体、钢琴课时安排:2课时课时授课内容:拍读儿歌《春季》学唱歌曲《嘀哩嘀哩》授课过程:一、朗读儿歌《春季》,牢固节奏型“XXX”忆忆、记记老师用拍手,击打节奏“XXXXXXXX”,学生模拟。复****节奏型XXX。忆忆、唱唱复****歌曲《小麻雀》,唱准带有前十六分音符“XXX”节奏个歌词。在前十六分音符的地方加上声势律动,以便检查学生可否掌握这一节奏的情况。读读、拍拍在黑板出示儿歌《春季》,师生接龙合作有表情地朗读儿歌,老师按节奏型边读边随字音的长短拍手读问句,学生模拟老师的节奏读答句。进一步牢固前十六分音符的节奏,二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》听听、辨辨让孩子们认真聆听歌曲《嘀哩嘀哩》B段前十六分音符节奏。听清楚以下乐句中一字两音的唱法。花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌2/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌听听、哼哼听着琴声,用“lu”轻声哼唱旋律,特别要唱准富饶特色的衬词,重点解决和掌握XXX的节奏型。唱唱、练练学唱歌曲,从唱歌词下手,先解决歌曲的难点—B乐段,老师放慢速度地范唱,让学生听清楚后学唱B乐段,接着学乐段。创创、演演指导学生为歌曲编创,可编创歌词的答句、问句不变:春季在哪里呀?春季在哪里?创答句:春季在那,看见,看见,还有那会唱歌的小黄鹂。编创简单的舞蹈表演。三、课堂小结与谈论第二课时授课内容:学唱歌曲《小斑鸠对我说》授课过程:一、听音乐入课室播放歌曲,律动入室二、师生问好歌三、导入今天我们的音乐课堂来了一位动物朋友,我们看看她是谁?花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌3/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌:老同学听歌曲的候,随从音感觉歌曲的情,听听歌曲是几拍子的。:听了首歌,你的心情是怎的?生:活、快:首歌曲是几拍子的?生:二拍子:那我怎么拍手呢?生:??了,真明。老同学随从歌曲,用身体言伴奏四、德育教育听听斑的,斑小学生的希望与叮嘱。学生的回答行必然,并部署下一的学任。五、律::你喜小斑?想和它做朋友?那我在随从歌曲,加入一些作和表情,比一比最活最天真、最像小斑。。:表六、找片段、找学中的趣点:小斑提出生:??出示卡板:活、天真地、出示卡板音片段:了,你找到了。听听我是怎么唱的吧!七、学唱点:注意要唱出小斑活、天真地的情。花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌4/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌段,学生和斑鸠做配合,拍出小括号里面的音。第二、三段,学生能够小声跟唱,并拍出小括号里面的音。八、师生对唱:师唱歌曲、第二乐句,生唱已学会的第三、第四乐句。九、学唱全曲搜寻小老师:搜寻一位同学担当小老师,用鼠标指示乐谱,带领全班同学对歌曲旋律进行学****要求小老师与同学同时视唱歌曲旋律,注意节奏及音准,不合格的乐句或小节重新练****唱不出来时,小老师示范。如仍有困难,教师用手号引导。教师负责弹奏钢琴。小老师与同学们互学旋律此后,全班分为二组:一组唱旋律、另一组带入歌词。教师负责弹奏钢琴。十、检测整首歌曲都学会了,学****的收效怎么样呢?我们一起轻声跟唱歌曲,检测一下吧。十一、反响师:歌曲中还有哪些对于你而言有点难的句子,英勇的说出来。十二、复唱师:这首《小斑鸠对我说》的歌词,大家都记在心里了吗?让我们随从音乐,带上动作和表情,一起来唱这首爽朗、花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌5/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌天真的歌曲吧!十三、拓展演唱师:这首歌曲同学们刚刚齐唱了一遍,我发现有些同学面带微笑,眼睛炯炯有神,做出来的动作也特其余美,动作和音乐配合到了一起。还有一些同学已经把歌词记在心里,边唱边跳沉着自在。张老师把掌声送给你们。同学们,请你们小组谈论,这首歌曲除了刚刚的齐唱,还能够有其余演唱形式吗?生:发言、演唱生:谈论自编动作和打击乐器老师陶醉在你们的歌声里了!我们还能够够用什么样的方式来表现歌曲,表达对小斑鸠的喜爱之情呢?快跟你的同桌谈论谈论吧!生:发言,表演生:谈论综合活动美丽的大森林,有一群爽朗天真的小斑鸠,它们抵达我们学校,走进我们的校园,和我们的同学们一起唱歌跳舞。我请几位同学扮演小斑鸠,再请同学们做好一小小主人,和我们的斑鸠朋友一起唱歌。十四:结尾动物是我们人类的朋友,和我们共同生活在地球这个大花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌6/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌家庭里。若是我们的朋友斑鸠鸟,来我们一小居住,你们说一说,我们应该怎么迎接它呢?师:相信你们的爱心,必然会为小斑鸠建立一个温暖、安全、绿色的家园。让我们用歌声去呼喊小斑鸠吧!师:同学们,我们的朋友小斑鸠,已经抵达了我们的校园。让我们用歌声陪同他,一起快乐成长吧!花城版三年级上册音乐教学设计春季歌花城版三年级上册音乐教学设计春季歌7/7花城版三年级上册音乐教学设计春季歌