花城二年级音乐教案.docx

该【花城二年级音乐教案 】是由【天随人愿的夏天】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【花城二年级音乐教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计1/14花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐授课设计【篇一:1_2559709_花城版二年级音乐全册授课设计1】没有祖国哪里会有我第一课时学****目标:1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发学生对祖国的热爱之情。2、培育学生的创作能力和表演能力。授课重点:指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发学生对祖国的热爱之情。授课难点:歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备:录音磁带、实物投影仪、授课过程:一、师生问好:1、复****上学期新歌,将上学期部分歌曲再唱一遍。2、学生个人显现,假期你又学会到新歌曲吗?将你所学的新歌唱给班上同学听。二、导入新课:1、听《我爱我的家乡》,问生:这首歌的歌名是什么?歌中“家乡”指哪儿?抒发了什么感情?同学们都会唱,那就是《娃哈哈》,歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”,说明我们的祖国怎么样?三、学****新歌:1、下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们可否熟悉?(录音播放《没有祖国哪里会有我》)。这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》,是我们今天要学****的歌曲。刚刚同学们听到的是录音上唱的,现在老师再将这首歌唱一遍,请同学们感觉一下这首歌的强弱规律是什么?2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“lv这”个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚刚同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有掌握的。(师指正)再哼唱一遍。、歌曲办理:这是一首抒发爱国之情的歌曲,要唱得优美、流畅,为了将这首歌唱的更加动听,第六乐句能够唱得快乐、有弹性一点,师示范,生模拟,后完满唱歌。三、课堂小结。同学们这节课你们唱的快乐吗?回家吧我们学****的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。没有祖国哪里会有我第二课时学****目标:1、学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》,记住歌曲歌词,曲调正确。2、培育学生的创作能力和表演能力。授课重点:学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》,记住歌曲歌词,曲调正确。授课难点:脱词熟唱歌曲,并能从歌曲中表达出对祖国的热爱之情。教具准备:录音磁带、实物投影仪、授课过程:一、师生问好:二、熟唱歌曲1、复****上节课所学歌曲,《没有祖国哪里会有我》。2、听录音,仔细欣赏再次感觉音乐的美感以及祖国的富强。3、全班学生跟着录音唱《没有祖国哪里会有我》。4、合唱,检查学生的清唱情况。5、小组比赛唱,比一比哪个小组的学生唱的既整齐又正确,声音洪亮。5、同桌间合唱,学生个人显现。6、创作:刚刚同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情,除此之外,我们还能够用什么形式来表现呢?分组排练。7、表演花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计2/14花城版二年级音乐教学设计三、课堂小结:刚刚同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得特别好。但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实质行动来证明,那就是好好学****掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣鼎盛。猜花第一课时学****目标:1、经过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。、经过学唱《猜花》,感觉地方民歌的风格特色。(海南歌曲)、经过综合练****牢固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。授课重点:经过综合练****牢固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。会唱歌曲前两段。授课难点:经过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。授课准备:多媒体课件,mp3授课过程:一、师生问好。二、猜一猜1、在唱歌从前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜,什么花儿空中开,花儿红的像火焰?生:(xx同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?生:(xx同学很聪颖,说我拿着梅花。)什么花清早,很象一个小喇叭?生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比很多喔)教师:这么多美丽的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。2、听一听:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特色?都有哪些演唱形式?(讲解什么是演唱形式)师:问答式的演唱。3、找一找,学我做:(后十六节奏)花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计3/14花城版二年级音乐教学设计师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做,听辩并模拟老师拍出来的节奏。4、再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,。播放歌曲5、学一学:现在就让我们来一起学****这首好听的歌曲,模唱法。a、读读歌词,重视读(嘁不隆咚镪隆咚镪)、教师引导学生学****歌曲,配合形式。、学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学****6、教唱前两段。3—4遍,观察学生学歌曲的情况。三、课堂小结。同学们这节课你们唱的快乐吗?回家吧我们学****的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。猜花第二课时学****目标:1、学会歌曲全段,并能能够熟悉歌词。、经过学唱《猜花》,感觉地方民歌的风格特色。、经过综合练****牢固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。授课重点:经过综合练****牢固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。会唱歌的全部。授课难点:经过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。授课准备:多媒体mp3授课过程:一、师生问好。二、熟唱歌曲。1、复****上节课两段,齐声唱。2、依照上节课所学曲调,试着跟着录音、唱后边四段。屡次唱,自由唱,熟悉为止。3、唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想一想我们用什么形式来演唱歌曲呢?领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行谈论。4、看一看:同学们有没有感觉这首歌曲有什么不相同之处呢?花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计4/14花城版二年级音乐教学设计【篇二:二年级花城版音乐下册授课设计】第1课我们喜欢的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》授课目的:《没有祖国哪里会有我》,并经过歌曲的学****激发学生的爱国情怀,成立民族骄傲感。经过音乐的体验与演唱实践等活动,培育学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。培育人们的英英气质,从而达到对学生进行感情、态度、价值观教育的目标。授课重难点:在音乐活动中对学生进行感情、态度、价值观方面的教育。授课方法:听唱法教具:多媒体授课过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名,你们会想到什么?老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去搜寻吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》听一听:花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计5/14花城版二年级音乐教学设计(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:a伤心的b激动的情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:a2/4b3/4c深花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计14/14花城版二年级音乐教学设计3)听歌曲中有没有前奏、间奏或结尾,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提示。4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。5)听歌曲有没有屡次的地方,从哪里开始屡次?(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:a快速b中速c慢速看一看花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计14/14花城版二年级音乐教学设计同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!唱一唱用“啦”哼唱。轻声跟唱歌词。分男生和女生接龙唱。,学了这个歌曲此后,它在表达一种怎样的感情?你想对祖国妈妈说些什么?演唱全班齐唱,尔后请个别同学进行演唱。(三)总结:我们今天学****演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》此后,大家感觉我们为自己富强的国家感觉骄傲吗?--骄傲。好,那么课下,大家再去复****演唱,并找出更多祖国让我们感觉骄傲的事,好吗?第二课时《猜花》授课目的:、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。经过学唱《猜花》,感觉地方民歌的风格特色。(海南歌曲)经过综合练****牢固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。授课重点:新节奏的读,拍、唱。授课难点:后十六分节奏授课方法:听唱法教具:多媒体授课过程:,老师来问,你们来猜。什么花儿空中开,花儿红的像火焰?生:(——同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?生:(——同学很聪颖,说我拿着梅花。)花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计8/14花城版二年级音乐教学设计什么花清早,很象一个小喇叭?生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比很多喔)教师:这么多美丽的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特色?都有哪些演唱形式?(讲解什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式,是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要依照歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。师:问答式的演唱。,学我做:(后十六节奏)师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。听辩并模拟老师拍出来的节奏。再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,。播放歌曲学一学:现在就让我们来一起学****这首好听的歌曲,模唱法。读读歌词,重视读(嘁不隆咚镪隆咚镪),配合形式。:可教师先问,:现在轮到你们来表现了,大家想一想我们用什么形式来演唱歌曲呢?领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行谈论。:同学们有没有感觉这首歌曲有什么不相同之处呢?关于海南的一些小知识。地理特色:海南岛-中国南海上的一颗绚烂的明珠,,海洋面积最大的省。%,约占全省森林面积一半的热带天然林。文化特产:土特产:咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。工艺品:椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。吃:在海南必然要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食,还有文昌鸡,加积鸭,东山羊,和乐蟹四大名菜,自然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计9/14花城版二年级音乐教学设计总结:我们学****了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么?如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花能够来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗?第2课感知音乐力度(三)《勇敢的鄂伦春》授课目的:让学生认识鄂伦春族的风俗特色,培育学生热爱当地区的少许民族。经过学****歌曲让学生们理解珍爱森林、保护林木人人有责的重要性。有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。运用自制打击乐器为歌曲伴奏;用舞蹈的形式丰富歌曲的表现,培育学生的创作能力。授课重点:能够有感情完满的演唱歌曲。授课难点:学生分组自学将歌词按节奏贴出来。授课准备:电子琴、课件。教材解析这是一首少许民族歌曲,朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,四个方整的乐句与歌词风格一致,有一种平和感,向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、保卫山林,保卫国家财产的无私奉献精神。课时安排:一课时。授课过程:一、组织授课请同学们随从音乐做律动,激发学****兴趣。二、导入新课1、师:“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是你最喜欢的呢?为什么喜欢它呢?又有什么是漠河独有的?”(师生共同谈论)。【篇三:花城版版二年级下册音乐授课设计】第一课我们喜欢的歌曲授课目的:《没有祖国哪里会有我》,并经过歌曲的学****激发学生的爱国情怀,成立民族骄傲感。花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计10/14花城版二年级音乐教学设计经过音乐的体验与演唱实践等活动,培育学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。培育人们的英英气质,从而达到对学生进行感情、态度、价值观教育的目标。授课重难点:在音乐活动中对学生进行感情、态度、价值观方面的教育。授课方法:听唱法教具:多媒体授课过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名,你们会想到什么?老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去搜寻吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》:(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:a伤心的b激动的c深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:a2/43/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或结尾,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提示。(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。(5)听歌曲有没有屡次的地方,从哪里开始屡次?(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:a快速b中速c慢速看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!唱一唱a用“啦”哼唱。b轻声跟唱歌词。c分男生和女生接龙唱。找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线屡次记号说一说同学们,学了这个歌曲此后,它在表达一种怎样的感情?你想对祖国妈妈说些什么?6演唱全班齐唱,尔后请个别同学进行演唱。(三)总结:我们今天学****演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》此后,大家感觉我们为自己富强的国家感觉骄傲吗?--骄傲。好,那么课下,大家再去复****演唱,并找出更多祖国让我们感觉骄傲的事,好吗?第二课时授课目的:花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计11/14花城版二年级音乐教学设计经过学唱歌曲《猜花》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感觉中华情与华夏音韵独具的美感。授课重点、难点:,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不相同的力度、速度表现歌曲的情绪。,能掌握正确的演唱方法。媒体准备:钢琴、多媒体课件授课过程:一、歌曲《我的妈妈叫中华》。播放第1册第3课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想一想这是学过的什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这此中华大家庭叫什么名字?。播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模拟教师朗读。。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》,请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱要求以下:第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖、平和。宜用轻柔的音色与mp的力度来演唱;第二句“长江黄河是我的家”带有骄傲的感情,音量递加为mf力度,音色可增加一些光明度;第三句“他的乳汁培育我,盼我每天快长大”充满深感情谢之意用mp力度,音色饱满、圆润;第四句中第一次“妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华”充满***的赞美,用f力度,音色高亢、激扬、光明,第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成比较响应。结束句再次用f力度在骄傲声中结束。(注意:教师自己对歌曲的理解必然要正确到位,这样的范唱才能起到以身示教的作用。学生经过教师声情并茂地范唱真切体验和感觉到音乐的美,并进行模拟体验。)教师范唱参照谱比以下:我的妈妈叫中国1=a4/。从头屡次记号“:||”。。学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?幸好什么地方?不幸好什么地方?最后全班带着平和深情的感情完满地演唱歌曲。。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感觉中华情与华夏音韵独具的美感。二、小结略)三、部署作业:复****歌曲。花城版二年级音乐教学设计花城版二年级音乐教学设计12/14花城版二年级音乐教学设计