英语课堂知识掌握情况调查报告计划.docx

该【英语课堂知识掌握情况调查报告计划 】是由【雪山飞狐教育】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【英语课堂知识掌握情况调查报告计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划关于小学英语讲堂知识掌握状况的检查报告XXX县XX小学XXX【纲要】小学英语的学****目的是让学生有效的熟悉英语学****的语言环境并能在讲堂上掌握一些英语基础知识为中学的英语学****打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握状况如何关于升入中学后的连续学****有着十分重要的作用。因此本文对小学阶段的学生讲堂上的英语知识的掌握状况作一个解析。【要点词】学****目的讲堂基础知识掌握状况前言小学英语已经开设了好几年了这几年在小学英语的研究方面有了必然的成就获取了不小的成绩。如如何提高小学生学****英语的兴趣、如何有效地提高小学生学****英语的方法如何改进授课方法等等都是当前研究的重要方面而这些方面的研究归根终究就是为了一个方面经过学****后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识而小学生在讲堂上经过教师的教授终究能够掌握多少知识这是我们素来以来比较关心的问题也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素自己在实****时期进行了一次对小学英语讲堂知识掌握状况的检查。正文宋体五号下同一、检查推行(一)检查内容检查问卷8道题目(二)检查方法检查方式是问卷检查形式以班级为单位每个班级抽25名学生进行问卷检查。(三)检查对象本次检查对象是四年级部分学生每个班级25人共100人。(四)检查步骤10月26日问卷检查10月27日统计、解析检查结果10月28、29日深入研究撰写检查报告二、检查结果与解析1、学生对英语的学****兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣能够培养学生的求知欲激发学生富强的学****动力。同样的在英语讲堂上浓厚的兴趣能够促使学生去学****认识甚至在课前已经学会了将要学****的内容在讲堂上能够很好的回答以下问题从而更好的掌握讲堂知识反之则会失去对讲堂知识的掌握能够说学****兴趣是掌握英语知识的要点。检查显示对英语感兴趣的学生在讲堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题这样一来学生就能够更简单的去掌握讲堂知识。2、学生学****英语的自觉性和积极性学生学****英语的自觉性和积极性包括讲堂上学****英语的自觉性和积极性和课外学****英语英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划的自觉性和积极性。学生讲堂上学****英语的自觉性和积极性是指学生在讲堂上在教师教授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学****英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复****预****讲堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各种关于英语方面的一些活动。(1)、你在家会花多长时间复****刚学的英语知识A、2-3小时10B、1-2小时20%C、30分钟-1小时50%D、30分钟以下20%(2)、老师教过的新知识你会A、全部记住40%B、大多记住50%C、就记住几个简单的9%D、都记不住1%第一的检查显示50的学生在课外会复****英语30分钟--1个小时的时间。关于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间因为这个年段的学生的自我拘束意识还不是很强只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生关于课外的自觉性和积极性的表现。第二项检查显示学生记住的大多数是老师在讲堂上所教授的知识这也是靠学生自己在讲堂和在课外的自觉性掌握的知识因此自觉性对学生的讲堂知识的掌握有着很重要的作用在讲堂教授掌握知识的状况下自己经过课外的学****掌握更多部分的讲堂知识填充讲堂上的不足达到应有的学****目的。3、学生自己的素质学生的素质包括学生学****英语的能力、记忆力以及自己对学****英语所掌握的方法等。学生学****英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在讲堂的发言和表现就比其他学生多更简单懂老师的话语。下面有两组检查(3)、老师上课用英语跟你交流时你会A、完好听懂32%B、大多听懂50%C、有几个听懂15%D、完好不懂1%(4)、老师叫你回答以下问题时你会A、积极主动回答83B、老师叫到时回答17C、老师叫到时不敢回答D、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择B大多数都听的懂一是说明老师平时在讲堂上的英语对话用语练****多学生已经听的****惯了二是说明学生自己的英语听的能力比较好基础知识扎实对老师的提问能够及时的反响过来有正确的讲解和回答。而第二题大多数学生选的是A。反响了学生在讲堂上的自信还是很高的英语基础知识扎实对老师的提问能够英勇的说出自己的答案自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学****正如以下的检查所显示的(5)、你认为怎么做才能使你更简单掌握新知识a、上课认真听讲课后再自己运用83%b、上课认真听讲下课照本宣科9%c、就上课认真听讲其他什么都不做3%d、上课不认真听讲自己课后自学5%。检查显示:83%的学生在讲堂上能认真听讲在讲堂上就能掌握必定的知识。课后再依照各自的自觉性去适合的运用。这说明学生的记忆力是学生掌握讲堂知识的重要方面。在讲堂上就能很好的掌握讲堂知识课后只要要简单的复****和牢固就能英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划完好掌握所需要掌握的各种知识。而这里就能表现出学生的自觉性和积极性有英语学****兴趣的学生就能很好、很快的掌握所学知识英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划而没有学****兴趣的学生记忆力再好也学不进去也是空费的。4、教师的授课方法教师的授课方法直接影响到学对整堂课的兴趣从而影响到学生想学或不想学这堂课。从导入到最后的牢固练****过程中教师若是掌握不好的话会使整堂课瘫痪。好的授课方法关系到一堂课上学生知识的掌握程度利害。比方上单词授课课的时候一个单词的表现方法不同样学生记住单词的程度也不同样自己以前在三年级的两个平行班中用不同样的方法教授同样内容的单词一个班是直接的单词表现尔后教读另一个班采用不同样的单词表现方式结果后边的班级学生单词记住的人数很多。学生宽泛比较喜欢多种表现方式的单词授课。但是授课方法也不能够一模一样必定经常换奇特的授课方式教授新课。这样才能引起学生的学****兴趣更加快的掌握所学内容。5、授课的讲堂活动讲堂活动是授课过程中必不缺少的一个重要环节授课活动能够带动师生间的互动从而促使师生间的交流。讲堂活动主若是以游戏、歌谣等方面张开的。依照教育学和心理学小学生不行能整堂课下来都是有意注意因此讲堂活动的张开能够响应学生没心注意的那段时间不会使学生走开讲堂的氛围但同时我们注意的是讲堂活动的张开也有不好的一面。(6)、老师上课玩游戏时,你会:英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划A、为了掌握新知识去玩52%B、为了好玩但也为了掌握新知识去玩44%C、纯粹为了好英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划玩2%D、为了凑喧杂去玩英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划检查显示:大多数学生还是为了掌握新知识而参加游戏的可见讲堂上的游戏是学生掌握新知识的重要步骤。丰富的讲堂活动能够吸引学生的注意在活动中去掌握新的知识。因此讲堂活动的张开应该够实在贴近学生的学****6、授课内容的层次小学英语教材主要氛围单词部分和对话部分。下面是一题检查学生对单词课和对话课的喜欢程度(7)、你喜欢上对话课还是上单词课英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划A、都喜欢75%B、喜欢上对话课13%C、喜欢上单词课10%D、都不喜欢2%英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划检查显示多数学生关于上单词课还是上对话课不太在意都是比较喜欢的。而从B和C中英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划看得出学生比较喜欢上对话课对话课比较爽朗能够登台表演讲堂生气活跃也抓住学生爱表演的天性使学生热衷于上对话课。7、知识掌握的检验关于讲堂知识的掌握的检验的最直接的方法就是单词的听写。这是关于单词的听写中学生对单词的掌握状况(8)、老师讲堂上听写单词时你会A、全部写出60%B、大多写出26%C、写出几个简单的14%D、一个都写不出来四年级开始已经有了单词的听写就是说要英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划修业生掌握简单的几个单词的拼写。在讲堂上的听写是很好的掌握学生可否记住单词的授课方法。检查显示大多数学生还是在讲堂上已经掌握了单词并且顺利的写了出来。这说明讲堂的操练是学生记忆单词的主要方法和路子。三、检查对策(或结论)英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划基于以上的解析和认识我们也必定采用相应的对策来更好的让学生掌握讲堂知识。1、创立情境、培养兴趣激发学生学****英语的自觉性与积极性心理学认为兴趣是心理活动的倾向是学****的内在动力是开发智力的钥匙。有了兴趣学生就会产生强烈的求知欲主动的进行学****英语教育不是简单的教授英语知识而是要在丰富的讲堂活动中让学生掌握知识让英语课变得有意思起来学生自然就会对英语感兴趣同时学生学****英语的自觉性和积极性自然的会被激发出来。2、给学生创立优异的课外学****英语的环境教师除了讲堂上的英语授课之外应该在课外恩赐学生必然的英语的活动把讲堂上学****到的知识能够完好运用到平时的生活中去比方说张开英语的课本剧表演进行一段时间的英语培训张开外语国家的文化教育让学生更加深入的认识外国文化对学****英语产生进一步的兴趣。也能够不如期的对学生张开英语方面的测试让学生在认识自己掌握的状况下也让教师掌握学生在这一段时间的掌握状况认识学生的动向。3、提议优异的教态和优异的授课方法在讲堂进步行形神交流从而使教师能够更好的掌握整堂课。教师的授课方法的利害直接影响整堂课的张开教师必定培养各方面自己的素质尽可能地以崭新的授课方法奉献给讲堂奉献给学生从而使学生能够在优异的氛围中学****英语。4、讲堂活动主若是吸引学生的学****兴趣英语讲堂的授课活动主若是吸引孩子们学****英语的兴趣特别是低年级的孩子主若是以游戏为主但是英语讲堂活动的张开应该围绕教师所教授的知识而张开而不是单纯的游戏、歌谣讲堂活动更要应该贴近学生适合学生能够吸引学生的兴趣去学****英语。很明显的是低年级的讲堂活动不能够放到高年级的讲堂中因为高年级的学生已经对那些他们以前做过的讲堂活动不再感兴趣了。5、不同样主题的课程应该用不同样方式的授课方法小学英语授课不是以传统的机械式的方法教授讲堂知识单词课应该创立多种情境导入各个单词而不是那种直接写单词念单词的传统模式。而对话课比较单词而言难度更大素来教师头疼的问题。对话课不应该可是简单的跟读操练而应该结合讲堂游戏由词成句由单词拓展出句子在对话练****前先让学生掌握对话中难读的句子尔后张开讲堂多种形式的会话是当前比较合用的方法。6、让学生在讲堂上多讲多练****师生互动是一个重要的环节。一节课下来若是师生之间没有互动的话那基本上是失败的一堂课教师若是要想让学生掌握多点的知识要想上一堂成功的课就必定在教授知识的同时及时从学生那里获取反响这就要进行师生间的互动师生间的互动能够使整堂课变得活跃从而能够激发学生的求知欲更好的掌握讲堂知识。四、结束语总之影响学生讲堂知识掌握的因素是多方面的无论是哪方面的因素都拥有重要影响而我们只要深入认识解析这些因素我们必能找到很好的方法去对付它们从而能够使学生在更好的英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划更轻松的环境中去学****英语更好的掌握讲堂所学的知识。五、附录1、小学英语讲堂知识掌握状况的检查问卷汇总统计表1个;2、小学英语讲堂知识掌握状况的检查问卷50份。英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划英语讲堂知识掌握状况检查报告计划