菲翔学校七年级下学期教学质量检测试题试题.doc

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“技能〞改为“技术〞;“绝〞改为“决〞;“成功迫降〞前参加“将飞机〞相信自己就能克制困难。6探究:发现:(1)如今的初中生的“追星〞有很大的盲目性,多数以偶像派影视歌星为主〔 1分,意思对即可〕,一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过出色奉献的中外名人却遭受冷落〔 1分,意思对即可〕。建议:有理即可。阅读理解7漂亮,驯良,乖巧,8、面容、眼睛、身体、四肢;好看的尾巴;坐姿和吃相。 〔面容四肢,好看的尾巴,坐姿吃相〕9、他们常直竖身子吃10、 活动的范围、住在高大的树上不进犯人类活动时间是、晚上活动不骚扰人类主要事物及寻食****惯。植物果实不伤害人畜用帽缨来比喻松鼠漂亮的尾巴,“我〞为了给母亲治病,在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮,成了一个小偷,被大家孤立。在我倍感绝望之际,班主任老师帮我摆脱了困境,使我重拾信心,安康成长。13.①师傅告诉我橘皮可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。②我的母亲每年被支气管炎所困扰。③家里穷,母亲舍不得花钱买药。④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。 14.①孩子尚小,拿了又不是什么贵重的东西,不能让这件事毁了他一生。②孩子拿橘皮是为了给母亲治病,孝心可嘉。,才更能表达出老师的伟大与无私,她的这种行为,完全是出于对学生的关心,真正地表达爱生如子的情感。16、〔1〕害怕〔2〕本领〔3〕禁得住〔4〕盘算〔2分,对两个得 1分。意对即可。〕17、运到之后却没有什么用处,就把它〔驴〕放在山脚下。 〔2分〕18、一鸣,一蹄。〔2分,一处1分。〕19、不设统一答案,例:〔1〕虎初见驴时,“蔽〞“窥〞勾画出虎既好奇, 急于摸底,又害怕的心情。〔2〕“驴一鸣〞,虎“骇〞“遁〞,进一步刻画了虎的恐惧心理。 〔3〕“近之〞、“视之〞、“近出前后〞直至“荡倚冲冒〞,写虎一再试探,可见虎的生性大胆和工于心计。〔4〕“跳踉大闭〞、“断其喉〞、“尽其肉〞、“乃去〞等语句,写出虎干脆利落,得意满足的心态。 〔2分。意对即可。〕20、不设统一答案。例:〔1〕从“驴被虎吃掉〞的角度谈:挖苦那些无能而又肆意逞志的人;本文所挖苦的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。〔2〕联络作者的政治遭遇谈,〔3〕从“虎吃掉驴〞这一角度来理解本文寓意:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,擅长斗争,就一定能战而胜之。必须以课文内容为根据,有自己的见解。〔4分,每处 2分。〕