安徽省合肥市第一中学2023-2024学年高三上学期第二次教学质量检测语文试 精品1372.pdf

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(6分)答:二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。材料一:墨子曰:“孔子见景公,公曰:‘先生素不见晏子乎?’对曰:‘晏子事三君而得顺焉,是有三心,所以不见也。’公告晏子。晏子曰:‘三君皆欲其国安,是以婴得顺也。闻君子独立不惭于影,今孔子伐树削迹不自以为辱身穷陈蔡不自以为约。始吾望儒贵之,..今则疑之。’”(孔鲋)诘之曰:“若是乎?孔子、晏子交相毁也,小人有之,君子则否。孔子曰:‘灵公污而晏子事之以整,庄公怯而晏子事之以勇,景公侈而晏子事之以俭。晏子,君子也。’梁丘据问晏子曰:‘事三君而不同心,而俱顺焉,仁人固多心乎?’晏子曰:‘一心可以事百君,百心不可以事一君。故三君之心非一也,而婴之心非三也。’孔子闻之曰:“小子记之,晏子以一心事三君,君子也。’如此,则孔子誉晏子,非所谓毁而不见..也。景公问晏子曰:‘若人之众,则有孔子贤乎?’对曰:‘孔子者,君子行有节者也。’是则晏子亦誉孔子可知也。”(节选自《孔丛子·诘墨》)材料二:君子既得其养,又好其别。曷谓别?曰:贵贱有等,长幼有差,贫富轻重皆有称者也,故天子大路①越席,所以养体也;侧载睪芷②,所以养鼻也;前有错街,所以养目也;.和鸾之声,步中《武》《象》,趋中《韶》《护》,所以养耳也;龙旗九斿③,所以养信也;.寝兕、持虎、蛟辊、丝末、弥龙,所以养威也;故大路之马必信至教顺,然后乘之,所以养安也。孰知夫出死要节之所以养生也!孰知夫出费用之所以养财也!孰知夫恭敬辞:..让之所以养安也!孰知夫礼义文理之所以养情也!故人苟生之为见,若者必死;苟利之为见,若者必害;苟怠惰偷懦之为安,若者必危;苟情说之为乐,若者必灭。故人一之于礼义,则两得之矣;一之于情性,则两丧之矣。故儒者将使人两得之者也,墨者将使人两丧之者也,是儒、墨之分也。(节选自《苟子·礼论》)【注】①大路:即大辂,古代天子坐的车。②睪芷:香草。③斿:旗上的飘带。,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)今孔子A伐树B削迹C不自以D为辱E身穷F陈蔡G不自以H为约。,不正确的一项是(3分)(),指独自站立,与《沁园春·长沙》中“独立寒秋”的“独立”意思相同。,文中特指孔子对他的学生的称呼,其中并无任何轻慢的意味。,指盛放,与《归去来兮辞并序》中“载欣载奔”的“载”意思不同。,指快走,趋,指快跑,与成语“亦步亦趋”中的“步”"趋"意思相同。,不正确的一项是(3分)(),齐景公将孔子对晏子的评价告诉晏子,晏子不认同该评价,且认为孔子不见自己的行为会令儒家弟子蒙羞。,孔子赞誉晏子是用一颗忠心来对待三位君主的君子,晏子赞誉孔子是有节操和品行的君子,二人都是君子。,天子乘大辂、坐蒲席是为了保养身体;天子要等拉大辂车的马先训练得十分驯服再乘车是为了保证安全。,一个人如果献出生命、坚守名节,其实也是为了保养生命;而如果一个人一味贪生,那么他最终一定会死亡。。(8分)(1)事三君而不同心,而俱顺焉,仁人固多心乎?译文:(2)曷谓别?曰:贵贱有等,长幼有差,贫富轻重皆有称者也。译文:、荀子对墨家的评价,(3分)答:(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15~16题。次韵寄上七兄①黄庭坚学得屠龙长缩手,炼成五色化苍烟。谁言游刃有余地,自信无功可补天。啼鸟笑歌追暇日,饱牛耕凿望丰年。荷锄端欲相随去,邂逅青云恐疾颠。【注】①七兄:指黄大临,黄庭坚的长兄,他在本族同辈兄弟中排行第七。,不正确的一项是(3分)“次韵”表明这是一首和诗,“七兄”是寄赠对象,“上”表示尊重。,但却无处施展;虽已炼就五色之光,但却化为苍烟。,强调诗人才华斐然,功劳无限,自信之态溢于言表。,追逐光阴,饱食的牛儿耕作,期盼丰年,景中含情,令人回味。:..《登快阁》同作于诗人主政太和期间,请简要分析尾联与“万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟”两句在情感表达上的异同。(6分)答:(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6分)(1)贾谊在《过秦论》中写秦始皇通过派蒙恬北筑长城、击退匈奴的举措,在国外起到了“________,________”的震慑作用。(2)马可·波罗曾赞叹临安(今杭州)为“世界上最华贵的天城”。柳永《望海潮》中“________”写出了街巷河桥的美丽,“________”写出了临安楼阁的雅致。(3)小刚在翻阅《唐诗精华》时发现“天涯”意象频频出现,它具有独特的象征性和艺术性,例如“________,________”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成18~19题。家有100平方米的露台,我喜称之为“空中课堂”,因是“园丁”出身,三句不离本行。我爱竹,东坡说过“宁可食无肉,不可居无竹”,所以露台处处皆有竹。靠东的围墙砌有长长的竹子花坛,坛里有紫竹、黄金竹、慈孝竹及细细矮矮的凤尾竹,斜竿疏竹,竿竿挺拔,节节分明,置以修长嶙峋的石笋,好似一幅郑板桥的竹石图。然而一旦___①___,疏于修理,竹坛就乱象丛生,疏竿变密林,杂竹乱蹿,好端端的竹石图变成涂鸦。我必须拿起小***,删繁就简,再用小锯锯掉枯竿杂枝,竹林终于减肥,呈现靓姿。盆栽的竹子也按删繁就简的思路,趁翻盆的机会,一分为二,或一分为三,如此分盆术,露台处处“板桥竹”。还有迎春、木香盛花飞舞,也独具特色。这让“空中课堂”充满书卷气。“空中课堂”的“公开课”,让人难以忘怀。参加“公开课”的朋友至今有几百号,他们交口称赞,绿竹掩映、___②___的“空中课堂”,是大家欢聚学****的好场所。。(2分)答:①_______________②“我必须用小***砍掉多余的竹子,再用小锯锯掉枯竿杂枝,竹林终于能够重现靓姿”.二者语义基本相同,为什么说原句表达效果更好?(5分)答:(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成20~22题。菖蒲是一种水生湿地植物,与一些野生植物一样,有着极强的生命力。它们似乎有意避开人们的视线,在角落里默默增大着自己的家族,专挑湖、塘岸边阴暗潮湿地带生长。菖蒲的叶片细长,顶部尖锐,有“叶如刀剑”之称。特殊的叶形、加上散发出的特殊气味,菖蒲成为先祖在端午之时必采的植物。菖蒲枝干坚挺,叶翠如玉,自带高洁,古时人们把它与兰花、菊花、水仙并称为“花草四雅”,许多文人墨客对它偏爱有加。菖蒲气味异香,在我的家乡,人们___①___。成熟后的臭蒲草,,燃烧时会发出一种辛辣的气味。过去家贫买不起蚊香,夏夜,我和弟、妹常常采集它。___②___。在民间医方中,臭蒲草是一剂镇痛良方。有一年,母亲牙痛难忍,让我去水塘边挖来臭蒲草的根茎,洗净切片,塞在疼痛的牙缝里。一夜之后果然起到了奇效,___③___。“似”,与文中加点的“似”意义和用法相同的一项是(3分)():..,我们举行了毕业典礼。,他们的生活一年强似一年。,似应从速办理。,但他只是似懂非懂地点了点头。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)答:①____________________②____________________③,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。(4分)答:四、写作(60分),根据要求写作。(60分)本试卷语言文字运用Ⅰ中提到”“空中课堂’充满书卷气”。所谓书卷气,是“腹有诗书气自华”的从容笃定,是“家事国事天下事,事事关心”的忧国忧民,是“和而不同”的君子文化。作为新时代的中国青年,要立志深学笃行,传承中华文化,涵养“书卷气”。以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章谈谈你的看法。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。:..合肥一中2024届高三第二次教学质量检测卷·语文参考答案、(A项,“马克思主义文艺理论的中国化时代化成果是《在***文艺座谈会上的讲话》”错误,缩小范围,《在***文艺座谈会上的讲话》是马克思主义文艺理论中国化时代化的经典性成果,但不是唯一成果。C项,“***同志在第四次全国文代会上提出了‘双百’方针和‘三不主义’”错误,文中并无相关信息表明“双百”方针和“三不主义”是***提出的,***只是在第四次全国文代会后谈到坚持“双百”方针和“三不主义”;“对文艺工作者充分信任”过于绝对,原文是“政治上充分信任”。D项,“文艺评论不可作褒贬评价”错误,从原文可知,负责任的文艺评论“可以对文艺作品进行多方面、多角度、形式多样的褒奖评价……批评低俗平庸、腐朽落后的文艺倾向,批判反动的敌对的文艺观念和文艺倾向”。)(“这促使功利主义影响愈加严重”错误,文中只说在科技日趋发达的现代化社会,“只有文学艺术实践才是对抗功利主义钢铁世界的不二法门”,并未提及科技日趋发达会促使功利主义影响愈加严重。)(“主要论述了马克思主义的文艺意识形态论观念的问题”错误,材料一主要从两方面阐述《在***文艺座谈会上的讲话》突出体现了马克思主义实践论的生成路径和文艺意识形态论的阐释路线。)4.①“融盐入水”运用比喻,将文艺工作者把社会主义核心价值观融入文艺作品中的过程比作盐化入水中,生动形象地展现了这一融合的过程。②“润物细无声”借用古典诗句,表明文艺作品在向人民群众传达新时代中国特色社会主义的价值理念的过程中具有潜移默化的作用。(每点2分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可酌情给分)5.①人民文艺是人民一定的社会生活在作者头脑中的反映的产物,应当为人民大众服务,在推动人民解放等事业中发挥重要作用。②人民文艺应当以人民为上限,观照人民的生活和生命状态,将他们的各种状态作为审美表现对象,将让人心温婉、人生温暖、人性温和作为审美目标。(每点3分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可酌情给分)(“在得知‘我’曾是大学老师后,他的态度变得愈加恭敬,称呼‘我’为‘您””错误,在得知“我”的身份前后,他的态度并没有明显变化,最初交流时他就称呼“我”为“您”。)(“是因为他说出了事实”错误,文中并无信息表明“我”是在退休煎熬成教授的,“我”感到脸上挂不住,极可能是因被男孩点出知识分子阶层职称认定靠年龄“熬”的状况而感到窘迫、尴尬。)8.①第一次是“我”初见“王六郎”时,看到他的脸,就联想到《聊斋志异》中善良而才情内敛的小书生,以此描写“王六郎”的外貌,表达了“我”对这个大男孩的喜爱之情。②第二次是“我”发现男孩的网名叫“王六郎”,便想到《聊斋志异》中有情有义的王六郎,点明男孩网名的由来,表明男孩也是有情有义的人,同时照应了小说标题。(每点2分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可酌情给分)9.①面对“我”的提问,“王六郎”郑重其事地依次回答,“先回答第一个”“再回答第二个”,逻辑清晰,说明他是一个做事有条理的人。②“王六郎”连用两个反问来说明不敢和陌生人说话的高中生未来没什么出息,也不利于中国将来的发展,这表明他是一个有主见的爱国青年。③“王六郎”说自己“很有一些识人经验”,且“对自己的经验也很自信”,从中可以看出他是一个自信的阳光男孩。④“王六郎”最后还谈到“面相学”,并通过面相学分析得出对“我”的评价,从中可以看出他是一个知识面较广的高二学生。(每点2分,答出三点6分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可酌情给分)(原文标点为:今孔子伐树削迹,不自以为辱;身穷陈蔡,不自以为约。)(C项,“载欣载奔”的“载”为语助词,无实义,与文中加点的“载”意思不同。D项,:..“步,指快走,趋,指快跑”错误,“步”指慢走,“趋”指快走、跑。)(“且认为孔子不见自己的行为会令儒家弟子蒙羞”错误,材料一并未提及孔子不见晏子“会令儒家弟子蒙羞”。)13.(1)(您)侍奉三个君主而用不同的心意,但都很顺利,有仁德的人本来就有多种心意吗?(“事”“固”各1分,句意2分)(2)什么是区别?回答说:贵与贱有等级,长与幼有差别,贫与富、尊与卑都有相应的名分。(“曷”“称”各1分,句意2分)14.①孔鲋认为,墨子将孔子和晏子的言论相互对立,以表明他们相互诋毁,这是小人行径。②荀子认为,墨家不如儒家,他们只追求情性,最终会使人礼义和情性都丧失。(每点1分,答出两点3分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可酌情给分)文言文参考译文:材料一:墨子说:“孔子见齐景公,景公说:‘先生平时不见晏子吗?’孔子回答说:‘晏子侍奉三个国君都很顺利,可见有三心,所以不见他。’景公把孔子的话转告晏子。晏子说:‘三位国君都想使国家安定,所以我才能很顺利地侍奉国君。我听说君子独自站立时不会对自己的身影感到惭愧,如今孔子遭遇砍伐树木、铲削痕迹之事(在宋国、卫国遭到迫害驱逐),却不感到羞辱;在陈国、蔡国身处困境,却不感到穷困。从前我以儒者为贵,现在则产生了怀疑。’”(孔鲋)诘问他说:“果是如此吗?这是说孔子、晏子互相诋毁,小人会这样做,君子则不会。孔子说:‘灵公污秽,晏子就以整洁的态度来侍奉他;庄公怯懦,晏子就以勇敢的态度来侍奉他;景公奢侈,晏子就以节俭的准则来侍奉他。晏子,真是个君子。’梁丘据问晏子说:(您)侍奉三个君主而用不同的心意,但都很顺利,有仁德的人本来‘就有多种心意吗?’晏子说:‘一心一意可以侍奉百位君主,多心(三心二意)则不能侍奉一个君主。所以三位君主的心意不是同一的,而我也并非有三种心意。’孔子听到后说:‘弟子们记住,晏子用一心一意来侍奉三位君主,是个君子。’这样说来,孔子赞誉晏子,并不是所谓的诋毁他不和他相见。景公问晏子说:‘如今的众人之中,有比孔子更贤能的吗?’晏子回答说:‘孔子,是具有君子品行和节操的人。’这样看来,晏子也赞誉孔子是可以知道的。”材料二:君子在得到调养之后,又想使调养有所区别。什么是区别?回答说:贵与贱有等级,长与幼有差别,贫与富、尊与卑都有相应的名分。所以天子乘大辂,坐蒲席,是用来保养身体的;车两边放上香草,是用来保养鼻子的;前面有镀金的车辕横木,是用来保养眼睛的;铃铛的声音,车子慢行时,合乎《武》《象》的音律,车子疾行时,合乎《韶《护》的音律,是用来保养耳朵的;龙旗上有九条飘带,是用来保持君主威仪的;车轮上画的卧着的犀牛、蹲着的老