该【形成性评价对初中学生自主学习效用的实验研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【形成性评价对初中学生自主学习效用的实验研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。形成性评价对初中学生自主学****效用的实验研究的中期报告中期报告研究背景和意义:学生自主学****是现代教育的重要发展方向之一,具有重要的教育意义和实践价值。形成性评价是指教师对学生的学****过程和学****成果进行不间断和全方位的评价,这种评价与传统的一次性、定量的评价方式不同,有助于提高学生自主学****能力和学****效用。因此,本研究旨在探究形成性评价对初中学生自主学****效用的影响。研究方法:本实验采用对照组设计,共选择两个初中学校,每个学校选取一班初二学生作为研究对象,分别为实验组和对照组。实验组在学****过程中接受形成性评价,对照组则接受传统的定量评价。研究过程:,测量两组学生的学****能力和学****成绩,并记录下来。,实验组在学****过程中接受形成性评价的反馈,对照组则接受传统的定量评价。,两组学生进行学****后测试,测量两组学生的学****成果和能力,并记录下来。、后测试成绩,分析形成性评价对学生自主学****效用的影响。研究期望结果:通过本次实验,我们期望得到以下结论:,实验组学生的自主学****能力和学****效用得到提高,成绩明显优于对照组学生。,从而提高学生的学****效用和学****兴趣。,从而引导学生更加主动地参与学****过程,提升教学质量。结论:本次研究是对形成性评价对初中学生自主学****效用影响的探究,尽管结果尚未得出,但可以肯定的是,形成性评价对于提高学生自主学****能力和学****效用的作用是十分重要的。我们期待可以为广大中小学教师提供参考和借鉴,从而更好地开展有益于学生发展的教学工作。
形成性评价对初中学生自主学习效用的实验研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.