影视资源在初中历史课堂中运用研究——以上海市卢湾区教改实践为例的中期报告.docx

该【影视资源在初中历史课堂中运用研究——以上海市卢湾区教改实践为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【影视资源在初中历史课堂中运用研究——以上海市卢湾区教改实践为例的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。影视资源在初中历史课堂中运用研究——以上海市卢湾区教改实践为例的中期报告影视资源在初中历史课堂中的应用是一个有意义的研究方向,可以通过使用影视资源来激发学生对历史知识的兴趣并提升教学效果。本报告旨在介绍以上海市卢湾区教改实践为例的中期报告,探讨其在初中历史课堂中运用影视资源的效果。教学目标:本次教学的目标是通过使用影视资源来激发学生对历史知识的兴趣、增加学生的历史知识和培养学生的批判性思维能力。教学内容覆盖了明清时期的历史事件。教学过程::在教学前,教师准备了记述明清历史的影视作品并让学生观看。观看过程中,学生可以自由发挥,如果有相应问题或疑问时可以停顿下来进行解答。:学生观看影视作品后,教师向学生提出相关问题并让其进行思考和回答。此过程中,学生可以借助课本和参考工具。:教师将影视作品和学生所学的历史知识联系在一起,并为学生解释影视和历史知识之间的关联。,增强批判性思维:学生通过观看影视作品、参考历史资料等方式学****历史知识,并进行批判性思维培养。教师也会在教学过程中指导学生如何思考和分析历史事件。教学效果:在使用影视资源后,学生的历史知识得到了明显的提高,对历史事件的理解和记忆效果明显增强。同时,与传统教学方式相比,影视资源能够带给学生更强的视觉和听觉体验,也能够让学生更好地参与进教学中。结论:通过本次教改实践,我们发现在初中历史课堂中运用影视资源是一种有效的教学方法。通过影视资源的使用,学生的兴趣、记忆和学****效果都得到了提升,并且教师可以更好地培养学生的批判性思维能力。我们希望这种教学方式可以得到更广泛的推广和使用。