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微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告.docx
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微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告.docx
该【微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告中期报告一、选题背景和研究意义随着信息技术的高速发展,社交媒体应用越来越多地涉及到教育领域。尤其是微博作为即时性强、社交性强的应用平台,被越来越多的大学英语教师用于课堂教学、学生学****和交流。本研究旨在探讨微博在大学英语口语教学中的应用,以及它对学生英语口语学****的影响。二、研究进展和计划研究进展:。主要涉及以下几个方面:微博在外语教育中的应用已经被广泛研究和探讨,其主要优点有:1)提高学生参与积极性和口语表达能力;2)拓宽学生的知识视野和交流渠道;3)促进师生之间的互动和交流。同时,微博也有一些不足,如:1)资源分散、信息混乱;2)学生上传内容的品质参差不齐。,采用问卷形式对大学英语口语教学中微博应用的情况进行了了解和探讨。目前我们已经收集到了50份有效问卷,结果表明:1)大部分学生认为微博的应用能够提高英语口语表达能力;2)微博的使用程度较低,有待进一步推广;3)大部分学生表示对微博使用的教学方法和内容有兴趣。研究计划:在接下来的研究过程中,我们计划:,深入了解微博在大学英语口语教学中的应用情况和实践经验。,进行实验教学,观察微博的应用对学生英语口语学****的影响。,对微博在大学英语口语教学中的应用进行总结和反思。三、初步结论微博在大学英语口语教学中的应用具有一定的优势和局限性。通过调查和文献综述,我们认为微博能够促进学生的积极性和口语表达能力,但同时也存在资源分散、信息混乱等问题。因此,我们需要在具体实践中探索不同的教学方式和策略,为微博在大学英语教学中的应用提供更为科学的实践经验和指导。
微博在大学英语教学中的应用——以英语口语为例的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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