江苏省苏州市2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷(解析版).pdf

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。(岑参《行军九日思长安故园》)(李益《夜上受降城闻笛》)跟着名家探秘科技3.(2分)出生于吴江的物理学家程开甲获评“感动中国2018年度人物”。请你根据“人物事迹”介绍,把颁奖辞补充完整。(不超过20个字)【人物事迹】1946年8月,程开甲赴英留学。新中国成立后,程开甲放弃了国外优厚条件回到中国。1960年,加入到我国核武器研究的队伍,从此消失20余年。从1963年第一次踏进罗布泊到1985年,程开甲一直生活在核试验基地,为开创中国核武器研究和核试验事业,倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案,设计和主持包括首次***、氢弹,导弹核武器、平洞、竖井和增强型***在内的几十次试验。【颁奖辞】空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙,戈壁寒暑成大器,于无声处起惊雷!,黄沙百战穿金甲,甲光向日金鳞开!跟着名著省察人生4.(6分)?猫?:..(1)上面是“360百科”中介绍的《朝花夕拾》作品目录,这个目录是按照写作时间先后排列的。有同学认为还可以按下面两种方式编排,你倾向于哪一种?说说理由。,3,5/2,4,6,7,8,9,,6,9,10/1,3,4,5,7,8(2)下面是某读书网站上读者发表的短评。读了“盈盈”发表的短评,你是否赞同这位网友“全书竟全是控诉”的观点?请结合你阅读《朝花夕拾》的感受进行回复。回复小贴士:..。。。跟着古诗觅寻春意5.(8分)【甲】画【唐】王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。【乙】次北固山下【唐】王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)【甲】诗中,哪些地方可以看出这是一首题画诗?(2)依据甲诗内容,请你给王维描绘的这幅“画”拟个题目。(3)两首诗中画线句写的都是春天,王维和王湾表达的情感一样吗?请简要分析。:..跟着古籍读懂少年6.(10分)陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《世说新语》)桓石虔晋桓石虔有材干,矫捷绝伦,随父豁①在荆州。于猎围中,见猛兽被②数箭而伏。诸督将素知其勇,戏令拔箭。石虔因急往,拔一箭,猛虎踞跃,石虔亦跳,高于猛兽。复拔一箭而归。时人有患疾者,谓曰:“桓石虔来。”以怖之,病者多愈。(《<太平广记>卷一百九十一》)注释:①豁:桓豁,桓石虔的父亲,东晋将领,曾任荆州刺史。②被:同“披”,披在身上。(1)(2)《桓石虔》中哪个字跟“去后乃至”的“至”意思相同?(3)《陈太丘与友期行》中通过写“友人惭,下车引之”,从侧面表现出元方以理服人,智慧过人。《桓石虔》中也有类似写法,请举例阐述。(4)班级读书会上,有个“我心目中的少年英雄”评选活动,元方和石虔是候选人,请在选票中做出评判,并简述理由。候选人选项(打√或×)理由陈元方桓石虔跟着导览赏鉴园林7.(6分)“不到园林,怎知春色如许?”苏州园林是世界文化的瑰宝,请你阅读下列材料,完成相关任务。【材料一】:..园林新韵意悠悠苏州市园林和绿化管理局办公室主任吴友松介绍,苏州市有108座古典园林,过去由于游客太多,入园旅游通常只能“走马观花”。为了改变传统静态观赏的单一方式,近年来,苏州各大园林创新思路,根据自身特色,推出沉浸式夜游园林项目。利用多媒体技术,对园林历史文化进行再创作,以全新的方式展现古典园林的文化之美;昆曲、评弹、古琴、江南丝竹等极具苏州特色的曲艺表演轮番出场,让游客在曲中赏园、园中赏曲,给古典园林植入丰富的传统文化基因,让文化遗产“活”起来。为了拉近园林与市民游客的距离,苏州各大园林还推出了园林研学游、园林进课堂、园林汉服秀、园林婚礼、园林文创等一批“园林+”产品,让园林与人们深度互动。“要让苏州园林走出深墙大院,走向大街小巷,真正融入市民游客的日常生活中,成为更多市民游客沉浸式体验‘苏式生活’的首选地。”苏州市园林和绿化管理局遗产监管处处长钱宇澄说。(选自《人民日报》2023年4月14日,有删改)【材料二】【材料三】留听阁:阁名取意唐代李商隐的诗句:“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”。四周开窗,阁前置平台,是赏荷听雨的绝佳处。与谁同坐轩:依水而筑,构作扇形。其屋面、轩门、窗洞、半栏等均成扇面状,小巧精雅,别具一格,故又称作“扇亭”。轩名取意苏轼词句“与谁同坐?明月清风我”。见山楼:江南风格的民居式楼房,重檐卷棚,歇山顶。三面环水,两侧傍山,粉墙黛瓦,楼上的明瓦窗,保持了古朴之风。登此楼望远,可尽览郊外山色。荷风四面亭:亭名因荷而得,四面临水,单檐六角,四面通透。亭中有抱柱联“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山”。从高处俯瞰此亭,但见亭出水面,飞檐出挑,犹如满塘荷花怀抱一颗光灿灿的明珠。:..秫香馆:以前墙外皆为农田,丰收季节,阵阵稻谷清香令人心醉,馆亦因此得名。香洲:三面入水、仅尾部与陆地相接的一艘石舫。站在船头,四周开敞明亮,眼前波光粼粼,秀色满园。特别是炎夏之际,此地荷香阵阵,举目清凉。芙蓉榭:临水而建,榭前有很深远的水景,水中植荷,荷又名芙蓉,小榭之名由此而来。夏夜,明月、清风、月影、荷香齐至,美不胜收,是夏季赏荷的好去处。(材料选自网络,有删改)(1)苏州各大园林采取了哪些推陈出新的措施来吸引游客?请你根据材料一,简要概括。(至少两条)(2)暑假期间,小苏和同学到拙政园参加“为荷而来”主题摄影活动,准备打卡园内几处赏荷景点,从“入口”进,“南出口”出。请你为他们设计一条合理的赏荷游览路线,在示意图上用“→”标示出游览顺序,并简述理由。跟着乡贤观察自然8.(16分)湿地星光房伟清晨5点,是鸟儿醒来的时刻。星星还隐着白光。初冬的风,刚醒,有点苦,吹着凉意,抚弄在脸上,飒飒的。风的队伍飞起,赶在鸟之前,检阅着白茫茫的芦苇荡,青蓝的湖水。更远处,银杏和柏树站在湿漉漉的岸边,发出呜呜的应和。风尖尖地笑,吹起口哨,消失在极目处大块宁静之中。周敏军浑然不觉。他穿着绿色迷彩,趴在船上,一动不动,仿佛一只静止的绿时钟。观察候鸟,冬季最佳。早上,周敏军4点动身,埋伏在栖息地。蹑手蹑脚,不能扰了鸟的美梦。它们早上醒来,玩一会儿,吃点东西,下午3点多回巢。冬季风大,光线直射时间短,回巢时间可能提前。周敏军观察鸟儿离巢,拍些照片,记录下各类气候数据。下午,要在鸟回来之前,埋伏在巢穴附近,继续观测。有些鸟会在巢穴附近再找点吃的。有些鸟不愿栖息在芦苇荡,夜栖地是树林。它们也不筑巢,只有繁殖期才会使用鸟巢。周敏军爱它们的休息。人生天地间,不过白驹过隙。大休息是归于水土,小休息就是小安闲。静谧的世界,安静的鸟,让你忘记烦恼。朦胧之际,你观察鸟儿,鸟儿也在看着你。野鸭最机灵,左脑休息时,右脑则醒着。睡着的野鸭,似彩色琉璃团,顺着河水漂流,能随时应对危险。林鸟站在树枝睡觉,体形较小的鸟,五六只挤在一起,其乐融融。暮色降临,星星升起,湿地升起薄薄的雾。星光隐身于雾,掩护了再次沉睡的鸟儿。定点蹲守观测,只是周敏军日常工作的一部分,巡回观测,更辛苦。:..2022年11月20日清晨,他带队到东山太湖观测,分为水陆两条观测线,一是东山的东大围,另一个是东山的山上。他把队伍分成两组,一组陆地调查,一组水面调查。东大围是湿地环境,要开船在太湖观察,观察记录鸟的种类、数量等信息。陆地观测,主要是观察林鸟。周敏军自己参加东大围水面观察。他们两人一组,乘坐东山镇提供的铁皮船,柴油动力的,动静有点大。鸟怕陌生声音,有人或船经过,它们马上飞走。周敏军静悄悄地在水面行进,不会停留太长时间。6点多,他们坐船出去,带上相机、望远镜、无人机等设备,还带了水、食物、救生衣和急救用品。他们主要是普查,所有鸟类都观察,遇到珍稀鸟类,也会重点观察,比如金头潜鸭、黑脸琵鹭等国家保护鸟类。这些鸟类分布在各地方,他们不能确定哪些地方会有什么种类,边走边观察,船也开得慢。无人机由周敏军操作。无人机镜头不能变焦,跟相机像素差别较大,很多时候无人机拍到的照片很不清晰。如果无人机飞得低一点,就会惊吓到鸟类,只能在安全高度先用无人机侦查,观测到鸟类后,再用相机拍摄。周敏军印象最深的,是一次“小天鹅”科普直播。周敏军用手机对着望远镜镜头,跟着镜头观察小天鹅,然后简单介绍。网友问了很多问题,比如,小天鹅从哪里来,平时吃什么之类。他一一耐心解答。这些小天鹅是从西伯利亚迁徙而来的。很多人认为,小天鹅吃鱼,其实它只吃水生植物。科普也很重要,让更多人了解小天鹅****性。太湖生态岛开发和治理,清理水藻是重要一环,很多鸟类主要以水藻为食。清理水藻也要适度,要保留部分水藻,鸟类才有充足食物。小天鹅是“高光”鸟类,长得漂亮,关注度高。直播时,大家尽量保持冷静,担心清藻船把它们吓走。网友很激动,有上千条留言。小天鹅周围,还有很多“群众演员”——野鸭。太湖的野鸭最多了,黑灰色的雏野鸭,棕褐色的绿头鸭,都非常繁盛。小天鹅体形大,羽毛纯白,野鸭体形小,毛色杂配。众多野鸭环绕下的小天鹅,交颈鸣叫,犹如在太湖上,演奏了一场大型《天鹅湖》芭蕾舞剧……直播间欢声雷动,礼花漫天,网友们恨不得从手机里钻过去,亲眼目睹这场盛宴。周敏军叹息着说,鸟是世上最美的动物。他瘦削坚毅的脸庞,透出一抹羞涩的笑容,常年野外作业,使得他的脸色有些黝黑,可眼神展现出迷醉神采,犹如湿地夜空,无数绽放的星光……(选自《苏州杂志》2023年3月)(1)小苏同学读这篇文章时,做了一份预学笔记,请你帮他补充完整,并解答他阅读中的三处困惑。篇名《湿地星光》作者房伟出处《苏州杂志》2023年3月所写事件A B巡回观测:..C 阅读困惑①文章主要写的是观察候鸟,为何却以《湿地星光》为题?②“周敏军叹息着说,鸟是世上最美的动物”,他为什么要“叹息着”说?③第4段内容让我想起了《从百草园到三味书屋》里写到的“雪地捕鸟”的场景,同样是静静地守在附近观察鸟雀的举动,塑造了怎样不同的人物形象?课文链接扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。——鲁迅《从百草园到三味书屋》跟着作家抒写生活9.(40分)作文。海伦?凯勒在《再塑生命的人》中说:“啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。”请在宇宙万物中选一个能启发你新的思想的事物“名称”作为题目,写一篇文章,文体不限,不少于500字。不得套作、抄袭;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。。史铁生在《秋天的怀念》里写道:“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。”淡淡的语言,蕴藏着的却是极为深沉的情感。请以《又是秋天》为题写一篇文章,叙述你自己的生活故事,不少于500字。不得套作、抄袭;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。参考答案与试题解析跟着文人循迹古城1.【分析】本题考查汉字字音字形。解答此题,要有一定的字词积累。【解答】(1)根据字词积累和语境,“yìyóuwèijìn”写作“意犹未尽”,“wànjiādēnghuǒ”写作“万家灯火”。(2)根据字词积累,“乘马车”中的“乘”读作“chéng”,“着了迷”中的“着”读作“zháo”。答案::..(1)①意犹未尽②万家灯火(2)①A②B【点评】在日常学****中,要注意积累字词,并有意识地进行复****跟着诗人寻味乡思2.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家(重点字:藤)(2)月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠(3)遥怜故园菊应傍战场开(4)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。,培养识记兴趣。,提高识记效果。,巩固识记成果。,规避识记误区。跟着名家探秘科技3.【分析】本题考查补写句子。解答此题,要围绕“从1963年第一次踏进罗布泊到1985年,程开甲一直生活在核试验基地,为开创中国核武器研究和核试验事业,倾注了全部心血和才智”进行补写,突出程开甲为国奉献的精神。表达要流畅。【解答】答案:示例:一片赤诚,一生奉献,一切都和祖国紧紧相连【点评】解答此题,要结合语境进行分析。跟着名著省察人生4.【分析】《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一部回忆性散文,原名《旧事重提》。本书为鲁迅先生1926年所做回忆散文的结集,共十篇。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。《朝花夕拾》共收入10篇作品,包括:对猫的厌恶和仇恨的《》;怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》;批判封建孝道观念的《二十四孝图》;表现封建家长:..制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒—生的同乡好友《范爱农》。【解答】(1)本题考查名著内容。结合篇目内容,找到两种目录的编排方式,说明理由即可。,3,5编排在一起,是因为这三篇文章都以“我”为线索,通过“我”的亲身经历,看到封建社会、封建教育制度对青少年身心健康的摧残,使他们受到极大的伤害,表现了作者强烈的反封建战斗精神,故将这三篇文章编排在一起;将2,4,6,7,8,9,10编排在一起,是因为这七篇文章都是作者回忆青少年时期生活的片断,记叙了他所接触到的一些人物的感人事迹,表现了作者对亲友、师长的崇敬与怀念之情。,6,9,10编排在一起,是因为这四篇文章与作者的成长与学****的经历有关;将1,3,4,5,7,8编排在一起,是因为这六篇文章与作者的生活经历与思想变化有关;这样的编排可以看出作者以炽烈的感情和浓重的笔墨,揭示了一个时代的各个侧面,真实地再现了当时的历史情景。据此分析说明理由。(2)本题考查名著评价与语言的表达运用。针对盈盈“全书竟全是控诉”的评价,我们可以结合自己阅读《朝花夕拾》的感受,进行回复。回复时,注意对象与称呼,注意结合名著内容进行针对性回复。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意积累名著的文学常识,如作者、背景、特色、涉及的人物用故事,同时也要注意积累细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。跟着古诗觅寻春意5.【分析】甲诗描写的是自然景物,赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明,流水无声;后两句描述其花开四季,鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整,尤其是诗中多组反义词的运用,使其节奏清晰,平仄分明,韵味十足,读着朗朗上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端,写神驰故里的漂泊羁旅之情怀;次联写“潮平”“风正”的江上行船,情景恢弘阔大;三联写拂晓行船的情景,对仗隐含哲理,给人积极向上的艺术魅力;尾联见雁思亲,与首联呼应。全诗用笔自然,写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致,历来广为传诵。【解答】(1)本题考查理解诗歌内容。此诗前两句写其山色分明,流水无声;后两句描述其花开四季,鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗读起来似乎违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。据此分析提炼概括即可。:..(2)本题考查拟写诗歌题目。此诗描写的是自然景物,赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明,流水无声;后两句描述其花开四季,鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整,尤其是诗中多组反义词的运用,使其节奏清晰,平仄分明,韵味十足,读着朗朗上口。全诗读起来似乎违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。故可直接以“画”为诗题。(3)本题考查理解诗歌的情感。“春去花还在”意思是春天过去了花仍在争奇斗艳。此句说的是花儿尽管在那个最美的季节里尽情地开放,但燃烧般的开到最美的极致后还是要飘然而去,而只有在画中,花儿美而不谢。诗中的画似乎代表着一种梦想,一种可见而不可得的梦想。“江春入旧年”意思是还在旧年时分,江南已有了春天的气息。诗人从炼字着眼,把“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置来加以强调,并且用“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思,妙在诗人无意说理,却在描写景物,节令之中,蕴含着一种自然的理趣——旧事物中孕育着新事物,不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。答案:(1)山色分明,流水无声;花开四季,鸟不怕人。这些都写出了画的特点。所以这是一首题画诗。(2)画(3)诗人以“春去花还在”表现花朵的美丽逼真,诗中的画似乎代表着作者的一种梦想,一种可见而不可得的梦想。“江春入旧年”蕴含“旧事物中孕育着新事物”的哲理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。译文:甲远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。春天过去了花仍在争奇斗艳,人走近了鸟却没有被惊动。乙:次北固山下旅途在青山外,在碧绿的江水前行舟。潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去。【点评】诗歌赏析的步骤:。。:..。。跟着古籍读懂少年6.【分析】参考译文:陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。桓石虔晋朝的桓石虔很有才干,他特别矫健敏捷,随他父亲桓豁住在荆州。在一次围猎中,看见一头猛虎被数箭射中趴在地上。督将们平时就知道石虔很勇敢,开玩笑地叫他去拔箭,他急忙去拔了一箭。猛虎跳起来了,他也跳,比老虎跳得还高。他又拔了一支箭回来。当时,如果有人患病,只要对病人说一声:“桓石虔来了!”这一吓,有病的人多半就好了。【解答】(1)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。,正午/时候。,当时。,同“否”/表示否定。,嬉戏/开玩笑。故选:B。(2)本题考查一词多义。“去后乃至”中的“至”是“到”。“桓石虔来”中的“来”也是“到”的意思。(3)本题考查写法分析。从“桓石虔来”“以怖之,病者多愈”可知,桓石虔威名赫赫,患病的人,听到他的名字,多半会被惊吓以致于病都好了。这是侧面描写,表现桓石虔骁勇的特点。(4)本题考查人物评价。根据人物特点,围绕元方的知书明理、反应机敏,桓石虔的骁勇来组织语言作答即可。答案:(1)B(2)“桓石虔来”中的“来”。:..(3)桓石虔威名赫赫,患病的人,听到他的名字,多半会被惊吓以致于病都好了。这是侧面描写,表现桓石虔骁勇的特点。(4)示例:√元方面对父亲友人的大骂,他予以了有理有据的反驳,表现出知礼明信、机智聪明、正直率真√桓石虔不惧猛虎,身手矫健,威名赫赫,是一个勇武的少年英雄。【点评】文言文内容理解分析题,解题方法:。。。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。跟着导览赏鉴园林7.【分析】材料一:苏州各大园林采取推陈出新的措施来吸引游客。材料二:游览图。材料三:各景点的介绍。第一题考查内容概括。第二题考查内容理解。【解答】(1)“利用多媒体技术,对园林历史文化进行再创作,以全新的方式展现古典园林的文化之美;昆曲、评弹、古琴、江南丝竹等极具苏州特色的曲艺表演轮番出场”可知,利用多媒体技术展现古典园林的文化之美;极具苏州特色的曲艺表演轮番出场。“苏州各大园林还推出了园林研学游、园林进课堂、园林汉服秀、园林婚礼、园林文创等一批‘园林+’产品”可知,推出“园林+”产品。(2)“留听阁:阁名取意唐代李商隐的诗句:“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”。四周开窗,阁前置平台,是赏荷听雨的绝佳处”符合“为荷而来”主题。“与谁同坐轩:依水而筑,构作扇形。其屋面、轩门、窗洞、半栏等均成扇面状,小巧精雅,别具一格,故又称作“扇亭”。轩名取意苏轼词句“与谁同坐?明月清风我”不符合“为荷而来”主题。“见山楼:江南风格的民居式楼房,重檐卷棚,歇山顶。三面环水,两侧傍山,粉墙黛瓦,楼上的明瓦窗,保持了古朴之风。登此楼望远,可尽览郊外山色”不符合“为荷而来”主题。“荷风四面亭:亭名因荷而得,四面临水,单檐六角,四面通透。亭中有抱柱联“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山”。从高处俯瞰此亭,但见亭出水面,飞檐出挑,犹如满塘荷花怀抱一颗光灿灿的明珠”符合“为荷而来”主题。“秫香馆:以前墙外皆为农田,丰收季节,阵阵稻谷清香令人心醉,馆亦因此得名”不符合“为荷而来”主题。“香洲:三面入水、仅尾部与陆地相接的一艘石舫。站在船头,四周开敞明亮,眼前波光粼粼,秀色满园。特别是炎夏之际,此地荷香阵阵,举目清凉”符合“为荷而来”主题。:..“芙蓉榭:临水而建,榭前有很深远的水景,水中植荷,荷又名芙蓉,小榭之名由此而来。夏夜,明月、清风、月影、荷香齐至,美不胜收,是夏季赏荷的好去处”符合“为荷而来”主题。答案:(1)①利用多媒体技术展现古典园林的文化之美。②极具苏州特色的曲艺表演轮番出场。③推出“园林+”产品。(2)入口→芙蓉榭→荷风四面亭→留听阁→香洲→南出口理由:这些景点都有关荷花,并且是最近路线。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话,所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。跟着乡贤观察自然8.【分析】本文记叙了周敏军静静地埋伏在巢穴附近,是为了进行科学观测,又尽量不影响鸟儿的生活,不去惊扰它们,体现了他专注于科普工作的敬业精神,对保护鸟类、生态的执着情怀,对自然生灵的热爱。文章希望有更多的人来关注鸟类,呼吁人们珍爱自然界的生灵。【解答】(1)本题考查文章内容梳理。结合“定点蹲守观测,只是周敏军日常工作的一部分,巡回观测,更辛苦”,A概括为:定点蹲守观测;结合“周敏军印象最深的,是一次‘小天鹅’科普直播”,C概括:“小天鹅”科普直播。①本题考查标题分析。结合“清晨5点,是鸟儿醒来的时刻。星星还隐着白光”“暮色降临,星星升起,湿地升起薄薄的雾。星光隐身于雾,掩护了再次沉睡的鸟儿”分析,周敏军观测湿地鸟类,从星星隐着白光的凌晨一直静静、专注地蹲守到星光隐身于雾中的夜晚,星光一路相伴。用《湿地星光》为题,能衬托出观测环境的幽静,体现出人与自然的美好关系;文章开头写了星光下湿地的宁静,中间写了星光隐身于雾,结尾写了周敏军的眼神里绽放出的星光,全文以“星光”串联,前后呼应,虚实相生;当观测发现鸟的种类****性、生存状态,借助科普直播让更多人了解鸟、喜爱鸟,结合“他瘦削坚毅的脸庞,透出一抹羞涩的笑容,常年野外作业,使得他的脸色有些黝黑,可眼神展现出迷醉神采,犹如湿地夜空,无数绽放的星光……”分析,此刻他的眼中迷醉神采如同湿地夜空中的星光,这星光折射出他对这份事业由衷的热爱;“湿地星光”富有诗意,含蓄地表达出对静谧生活的追求,对美的追寻,对自然的热爱。②本题考查文章内容分析。鸟是世上最美的动物,可是很多人却不了解,希望有更多的人来关注;人们不懂得珍爱自然界的生灵,人们并不懂得如何保护它们;也为世人无法静静观察鸟类栖息、获得心灵的愉悦,忘却烦恼而遗憾。③本题考查人物形象分析。“周敏军浑然不觉。他穿着绿色迷彩,趴在船上,一动不动,仿佛一只静止:..的绿时钟。观察候鸟,冬季最佳。早上,周敏军4点动身,埋伏在栖息地。蹑手蹑脚,不能扰了鸟的美梦”表现了周敏军专注于科普工作的敬业精神,对保护鸟类、生态的执着情怀,对自然生灵的热爱。结合“棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食”分析,迅哥儿静静地守在附近,是为了等鸟雀下来啄食,体现了儿童的好奇心、对雪地捕鸟这样的童年趣事的喜爱,表现出儿童的天性。答案:(1)A定点蹲守观测;C“小天鹅”科普直播①周敏军观测湿地鸟类,从星星隐着白光的凌晨一直静静、专注地蹲守到星光隐身于雾中的夜晚,星光一路相伴;用《湿地星光》为题,衬托出观测环境的幽静,体现出人与自然的美好关系;全文以“星光”串联,前后呼应;当观测发现鸟的种类****性、生存状态,借助科普直播让更多人了解鸟、喜爱鸟,此刻他的眼中迷醉神采如同湿地夜空中的星光,这星光折射出他对这份事业由衷的热爱;“湿地星光”含蓄地表达出对静谧生活的追求,对美的追寻,对自然的热爱。②鸟是世上最美的动物,可是很多人却不了解;人们不懂得珍爱自然界的生灵;也为世人无法静静观察鸟类栖息、获得心灵的愉悦