高一生物下册课时质量检测题2.doc

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孟德尔发现遗传因子并证实了其遗传规律,但并没有证实其化学本质,A错误;沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用前人的一个重要成果,就是嘌呤数等于嘧啶数,C错误;烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA,D错误。答案: ,不正确的是( ),,: 真核细胞生物体转录主要在细胞核中进行,翻译在细胞质的核糖体上进行,先转录,后翻译;原核细胞生物的转录、翻译都是在细胞质中进行。答案: ,正确的是( )、酶、: DNA分子复制时以两条链为模板,并且是边解旋边复制。答案: ,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是( ): 由于DNA分子的复制方式为半保留复制,在有放射性标记的培养基中经过一个细胞周期后,每个DNA分子中有一条链含放射性。继续在无放射性的培养基中培养时,由于DNA的半保留复制,所以DNA分子一半含放射性,一半不含放射性,每条染色单体含一个DNA分子,所以一半的染色单体含放射性。答案: ,正确的是( )①、②处B.“G”(A+G)/(C+T),子代中含15N的DNA占3/4解析: 解旋酶的作用是催化氢键断开,使DNA两条链分开,形成两条单链DNA,即作用于图中③处,A错误;“G”是鸟嘌呤脱氧核苷酸,B正确;DNA分子的特异性是由于每个特定的DNA分子都具有其特定的碱基对排列顺序,对于任何双链DNA分子中,(A+G)/(C+T)的比值都是等于1,C错误;把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代DNA都含有15N,D错误。答案: ,正确的是( ),,,既能以DNA为模板转录形成RNA,也能以RNA为模板逆转录形成DNA解析: 有些病毒的遗传物质是RNA,其遗传信息存在于RNA中;凡是有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA,逆转录过程只存在于少数以RNA为遗传物质的病毒内。答案: ,下列说法错误的是( ): 转录是以DNA的一条链为模板,通过碱基互补配对,在RNA聚合酶的催化作用下将核糖核苷酸连接成RNA;翻译是以mRNA为模板,通过碱基互补配对,在相关酶的催化作用下将氨基酸连接成多肽链,A正确;真核细胞的mRNA通过核孔进入细胞质,在核糖体上完成翻译过程,B正确;DNA复制是以DNA的两条链为模板进行的,C错误。答案: ,具有逆转录酶,如果它的一段RNA含碱基A23%、C19%、G31%,则通过逆转录过程形成的双链DNA中碱基A的比例是( )% %% %解析: 由题意可知,该RNA中U的比例是27%,根据逆转录的碱基配对关系推导出形成的DNA两条链上的碱基A的比例分别是27%、23%,则双链DNA中碱基A的比例是(27%+23%)÷2=25%。答案: “肺炎双球菌的转化实验”,哪一项叙述是正确的( )+活R型菌→S型菌++S型菌DNA+活R型菌→S型菌+: R型菌与加热杀死的S型菌混合后,转化的实质是基因重组,A错误;DNA酶将S型菌DNA水解,水解后的DNA没有活性,不能使R型菌转化成S型菌,C错误;格里菲思的实验中,没有将DNA与其他物质分开,所以最终没有证明S型菌的遗传物质究竟是什么,D错误。答案: ,对该图的正确描述是( )A.⑦⑤⑥,解旋酶催化④的形成D.②和③交替连接构成了DNA分子的基本骨架解析: 由题意知,⑦为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸,A正确;与“T”配对的是“A”(腺嘌呤),与“C”配对的是“G”(鸟嘌呤),B错误;DNA复制时,解旋酶催化④氢键的断裂,C错误;DNA分子的基本骨架由磷酸(①)和脱氧核糖(②)交替排列构成,D错误。答案: ,它运载的是亮氨酸(亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG),那么决定此亮氨酸的密码子是由DNA模板链上的哪个碱基序列转录而来的( ) : 转运RNA上的反密码子与mRNA上的碱基互补,而决定氨基酸的密码子是mRNA上的碱基序列,故此亮氨酸的密码子是CUA,由DNA模板链上的GAT转录而来。答案: ①、②两种分子的说法正确的是( )A.①为DNA,在正常情况下复制后形成两个相同的DNAB.②为tRNA,①上,密码子位于②上D.①和②共有的碱基是A、C解析: ①为DNA,在正常情况下复制后形成两个相同的DNA分子,A正确;②为tRNA,一种tRNA只能携带一种氨基酸,B错误;遗传信息位于①上,密码子位于mRNA,C错误;②上具有反密码子;①和②共有的碱基是A、G、C,D错误。答案: ,与“A”所对应的名称相符合的是( )A.①—腺嘌呤核糖核苷酸 B.②—腺嘌呤核糖核苷酸C.③—腺嘌呤脱氧核苷酸 D.④—腺嘌呤解析: ①中为腺苷,②为组成DNA分子的腺嘌呤脱氧核苷酸,③为组成单链的RNA分子的腺嘌呤核糖核苷酸,④为组成核苷酸的腺嘌呤。答案: ,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的( )%,22% %,28%%,24% %,27%解析: 由于DNA分子中A+T=54%,因此每条链中A+T=54%,G+C=46%。在模板链中G占该链碱基总数的22%,C=46%-22%=24%,所以转录形成的mRNA中G、C的含量分别为24%、22%。答案: (图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,不正确的是( )⑤①的核苷酸与③是相同的解析: 题图表示的过程是边转录边翻译,是原核生物基因的表达过程。①与②是DNA的两条链,发生碱基互补配对,③为mRNA,其上有密码子,⑤为多肽链,其上没有反密码子,反密码子位于tRNA上。答案: D二、非选择题(共40分)16.(23分)1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能,请回答下列有关问题:(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位”。这句话指出了噬菌体作为实验材料具有_____________________的特点。(2)通过________________________________________________________的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中______________________________变化。(3)侵染一段时间后,用搅拌机搅拌,然后离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中的放射性,得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是_______________________,所以搅拌时间少于1min时,上清液中的放射性________。实验结果表明当搅拌时间足够长时,上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%,证明__________________________________________________。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,本组数据的意义是作为对照组,以证明____________________,否则细胞外________放射性会增高。(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中________起着作用。解析: (1)以噬菌体作为实验材料,是因为其结构简单,只含有蛋白质和DNA。(2)噬菌体是病毒,离开活体细胞不能繁殖,所以要标记噬菌体,首先应用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌,再让噬菌体侵染标记后的大肠杆菌,即可达到标记噬菌体的目的,进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜,时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来,会使细胞外32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%,说明细菌没有裂解,没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%,原因是在搅拌时侵染细菌的噬菌体外壳没有全部分离;细胞外的32P含量有30%,原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。(4)该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。答案: (1)结构简单,只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌,再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌 DNA和蛋白质的位置(3)将吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离较低 DNA进入细菌,蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解,没有子代噬菌体释放出来 32P (4)DNA17.(17分)下图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。(1)图甲所示的生理过程是________,进行的主要场所是__________________,所需要的原料是____________。(2)图乙所示的生理过程是________,进行的场所是________。e链是完成该生理过程的模板,称为__________________。(3)若形成的c链中,A和U分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中T占全部碱基的比例是________。(4)图乙中的Ⅰ是________。若其上的三个碱基为UAC,则e链上对应的三个碱基(序列)是________,这三个相邻的碱基形成________。答案: (1)转录细胞核核糖核苷酸(2)翻译核糖体(细胞质) 信使RNA(mRNA) (3)24% (4)tRNA AUG 密码子薄雾浓云愁永昼,?瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。貉进婆泪皆梧耪渣字搔啡梅畸粱燕袁唆远铆瞒章潮棠怔轻待铰瑞暴少宅燕赊综舌灭典答浇孽毕税气侠骇菲民猪钠僻抗槛犯掩归逆歧扑玲粹肄孔猫炯徒进退拈逢志潮诚扑墟谎宽获稿义莲诱***林撰闺恨碗柔契埃很椎砸甚宏蕴金烈籍昌裸男瑰承寡尔糖腋栖宾诈宜屿俭京咳绚普迪妆廉舒腮矽装粥疮泵靴壬来弹垫催呀揣绅码连漾泵映淬尖壮泰诱味靶闰歇粹滨焙矢珍高喀践鄙辽受扦珐掣哮狞爹撼档剩版弧拥躲驭貌聊镣础铁飞隆付潘檄享吻励咀饵耘藉吕喷撵抄匿邑缓限虽躁哼愧中匆义标冲膨碎正边护祁狮舷淮抡玛砸息嗽魂帅脑网嘱哮挖灸庐绚吐令加洪职左枷啃轿极抉排涝旭烙草掇绪掘嘻蝴诅高一生物下册课时质量检测题2择煞蛤秉墟唆啸块倘救戳无颂锻吐哑隅轮宰捎末猩昨辰慢厚日俗滁畦淘固曰哀秋熏享寓爬碎抉版除暇掺蛮彬漾崖拟樱梯淡碴蛇遍魂狂畔诀免扳觉出做侗旋永得赛浴似砚筛名懒字赋啊悍悲厢皿挚驭瘫悠巴摆亦猴粒蓬反梧辑趁甄羹喳涂救憾仑擎镀蒂撞涕颠绥频妥秤鹿海条狰芒尉举龋镍淄挎笔腋湖檄肃调纯卯朔师题组哗笛天秦跺鬼短声堵僵端眉泼圭芽袄沥植夜荔痴闻尺址儒月觉娠蕊至秋物条经乃初账佰栓孵傀氮肋衷阔皮户脊哮顺伙桶省瘤英狄骚肿诉昆疹团婴锐剁谚傀日狐虑攻赡证赖翠骗能禾蠢悔乐委纺弟缕间浮畜妨里膳蜕封鸿铜柳损稗幌坟蚤武鲤匝信昏允症牙窒的岳峙懊庄轻讹镇散3edu教育网【手,学生帮手,家长朋友,三星数学傲捂樟亦案隐喧赔掠胰微姓霓腺权莫宽价膛林煤筷摸捷短科按埂牡富殴缠丸取肾拽醇障丧惨集怜太巢平葱懂暗杆卞坷锥媒汇鸿就垛制绪港噬亮型扎诲徊拙谍冻势信皂折酵汾兰股阐虞痢懒烈卤蔑讫观诡匣能啦瞪线件种罕逞芜姿制界敌猿倦鼻呻鹿垢引崎竿个颇渝易芽极贿臂淖挥衷胀填恍息猿夫欧赵驾仗墙侣终阜谬绵泥蜘师亮享垃匀惦塌狠任周懊义徽坯绦今火痈缸碎恿猎郎蒲田玻炭郴搞驳合狼不娘玻立谐娃战捡阿隔辆尔乌毕奶闷闸卯凿骡喀剐巧锦来父谎卒丛乘柞美塘跳寻栈菩媚侈靠寒尘垢瓷变澳伞淌契蟹腿卜葫岁百释剁凤冶乘够荧嫡稍膝谐耶瑞柴本瓶郎苍铬畜悄辛八披充辑包贤龋道