2020学年度第一学期六年级数学期末测试试卷分析.doc

该【2020学年度第一学期六年级数学期末测试试卷分析 】是由【毒药 Posion】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020学年度第一学期六年级数学期末测试试卷分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。12020学年度第一学期六年级数学期末测试试卷分析溧阳市第二实验小学王琳黄丽萍杨春琦虞文静金姣马惠芬一、试卷的特点本次数学试卷重视基础知识,基本技能,空间观念以及解决问题的考查,考试内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷包含五种题型,通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。二、:%%(抽样校中等水平班级分析):题型一、计算题二、选择题三、填空题四、实践操作五、%%%%%三、典型错题分析题型典型错题改进措施一、计算计算题共分三类:口算、混合运算(能简便需要简便)、以及解方程,计算考查了学生的计算能力、运用运算律进行简便运算以及解方程的能力。从得分情况来看,虽然大部分学生达到教学目标,掌握了基本的计算方法,还有一部分学生学得不扎实。错误举例:解方程:“1+20%X=”这一题错误率较高,做错的学生把它和“X+20%X=”进行了混淆。1、基本口算的训练要进一步加强,注重分数四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练,尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握,坚持不懈的抓好计算过关工作。2、提高后进生的计算能力,特别是简便运算的计算方法。3、养成自觉检验的好****惯,提高计算正确率。3二、选择题共10题:知识点较多,内容比较广,考查学生灵活掌握知识能力。错误举例并分析:第3题:小明用同样大的正方体摆一个物体。从前面、右面、上面看到的形状都如图所示,摆这个物体至少需要多少个正方体。做错的学生大多通过动手摆,发现需要7个小正方体,审题能力欠缺,没有在“至少”这两个字上下功夫,缺少进一步思考问题的意识。第10题:下面说法中不正确的有几句。选项中的三句话判断对错并不困难,基本都知道有一句话是对的,所以做错的学生大多选了1选项,没注意到要选不正确的。这也看出学生在审题上存在着困难,如何提炼关键字词,需进行指导。1、平时抓实课堂,提高课堂教学效率,让孩子们对知识点有扎实、清晰的认识,要注意新旧知识的联系,要站在学生的角度去帮助理解一些概念。2、注重学生解决实际问题能力的培养,做到“一题多变”,平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透,努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。3、注重学****方法的指导,加强审题能力的培养,养成良好的学********惯。三、填空题共14题:汇集了每个单元的知识,全面考查学生掌握基础知识的能力,从考查情况来看:学生对于面积单位的换算,化简比求比值,长方体的棱长和以及容积的计算等掌握的比较扎实,失分较少。错误举例及分析: 第9题:后面这个空,一批树苗的成活率一般为“75%-80%”,如果要确保成活1200棵,至少要栽多少棵树苗。部分学生不明白什么时候该选75%,什么时候该选80%,不能很好的理解生活中的1、加强学生审题能力的培养,进行一些读题方法的指导与训练。2、对于生活中的百分率比如发芽率、成活率所表达的实际意义,在平时教学中,要让学生去试着多说,在说的过程中逐渐理解它们的意义。3、培养学生良好的解题****惯,尤其是填空题,要让学生逐渐养成用画画图、举举例子、动手摆一摆折一折等方法去解决问题的****惯。3“确保”。第12题:看到要计算这个物体的表面积,学生首先想到的用小正方体摆出这个物体,在摆正方体上花了许多时间,而且还不一定能做对,其实只需把看到的前面、右面和上面的面积,分别相加后乘2就可以了。四、实践操作操作题考查了分数乘分数、整数除以分数的意义以及长方体展开图的知识。错误举例及分析:第1题的第(1)题画图,部分学生受到图中标的2/3公顷的影响,只标了单斜线。第2题错误的学生画成了6个面,因而表面积也算乘了6个面的了。1、我们在平时可以有针对性设计此类练****进行专项训练,在实际问题中,进一步感受乘除法算式的意义。2、教学中多加强学生的审题能力及动手操作能力的培养。五、解决实际问题共6大题目:考查了学生解决问题的能力,密切联系生活实际。第1、3、5、6题的正确率比较高,除了极个别学生的计算错误。第2题:第三天挖了多少千米?部分学生不能正确理解图的意思,不明白第一天、第二天以及第三天挖的水渠长度之间的关系。1、培养学生运用所学的知识灵活解决实际问题。,养成良好的数学****惯。。注意让学生运用多种方法来分析题意,借助一些直观的学具或是画图来理解题意,学会独立的分析题目的数学关系,从而列出正确的算式。4第4题:题目要求的是到期后李明可以从银行取回多少元?错误的学生只算了利息,而忽视了取回的钱中,还包括本金。综合整张试卷,学生的基础知识掌握比较好,但还有一些低级的错误出现,如审题、计算、解题的技巧等有待提高,也是教师今后教学目标之一。而六年级教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练****发展性练****综合性练****有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学****方法和****惯,争取更大的进步!2021年1月22日