2024年初一家长会教师发言稿.docx

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二、抓住课堂,向四十五分钟要效率 现在通过一段时间的学****学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”,是我读书时的一句流行语,到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”,一些好的学生学****兴趣浓,学****劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学********惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学****马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学****自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学****的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。 三、抓住方法,向好学********惯要效果 教师是最直接的知识传授者,有着“教书育人”的责任。当然,只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语,才能让孩子更好的发挥出他们的智慧,我们要和孩子共同成长。为此,家长一定要配合来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。初一家长会教师发言稿3各位领导、老师: 你们好! 这学期我担任初一年级5、6班英语教学。由于近几年一直担任毕业班教学工作,对于初一的教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究尤其是教法,虚心向其他老师学****经过两个多月的努力,取得了不错的教学成绩。以下是我在近段时间的教学情况:和大家交流交流。 首先,初一学生英语听、说的能力相对较弱。授课中如果采用较深的口语英语教学,同学们还不能适应。所以我要尽量用简单的英语给学生讲课,这样能使学生更多地接触英语,学生听不清,我就会反复几遍,让学生去听、去适应。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。 另外,今年我所带的5班的同学比较活跃,上课气氛积极,但两极分化严重,后进生相对较多。因此,讲得太深,没有照顾到整体,在此,我采用帮和扶的方法,既能让学生吃得饱,又能让后进生够得着,两级分化也不断缩小。而6班的同学比较沉静,学****欠积极性,所以我采用激励式的方法,鼓励、表扬,尽可能让学生活跃起来,因此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,天天我都花费大量的时间在备课之上。比如:我在备课上分两块:一块是适合快的学生,一块是适合慢一点的学生。 其次,在学****英语的过程中,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取大任务小化,不断地鼓励督促等方式,提高他们的能力。期中考试是考察每位同学阶段性的学****成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复****考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,六班的差生面相对较大。所以在期中考试后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,尤其是六班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的'教学中要加强这方面的练****让学生轻松学,轻易把握。在愉快中学****在愉快中得到知识。 再者,比如:教学中,我认为合理运用时间,合理安排时间很重要,会起到事半功倍的作用。 1、初一学生在小学基本上都上了几年的英语,一开始我就把学生的英语水平估计的高,我没有从零英语开始,26个字母的教学任务我一节课完成,我示范一遍,学生从中挑出自己以前书写不规范的字母进行强化训练,然后在平时的教学过程中多加强调就行了。这样就节省了很多时间,没有必要把时间花费在学生已学会的东西上。 2、在平时的教学活动中,我的教学进度也比较快,初一对于学生来说很简单,他们还有小学的基础,所以在只有一个星期的复****时间里,我只用了两节早读课复****课本,其余时间我加了几分综合题型进行训练,因为学生在小学阶段毕竟见的题型少。 3、我把时间花在了有价值的地方,复****单词时我也没有用整块时间,在考试的前两天,第一天我布置给家长抽查U1—6中100个英语单词,基本上把“初中”学的新单词都过了一遍,第二天我布置给家长抽查U1—6中50个英语单词,而且是五个字母以上的难的单词,结果第二天考试中考查单词的题型基本上都包含在50个单词里面。这些知识如果我一个个的给学生过关,太浪费时间,所以充分调动家长,这又给我的教学淌出了很大的时间空间,总之我们应该把时间花在有价值的知识点上,不要做无用功。 最后,我着重指出的一点是把学生当作朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。人与人之间一旦产生距离那是可怕的。由于学生的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学****导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学****产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,我们不应该一味的责备,更应该鼓励。我认为:如果能找到适当的时间跟学生好好沟通,互相了解,换位思考,多给我们的学生一些关爱,那么我们的努力一定会有收益。作为学生,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能人人都考第一。要多给学生一点信心,做学生成长中的朋友。我常对学生讲“我们不求无怨无悔,但求无愧于心”。 可能由于以上的做法,期中考试成绩略好于别人,但我明白到这并不是最重要的,重要的是在期中考试后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛劳,我都会继续努力。多问,多想,多向有经验的教师学****争取进步。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,和大家共同学****一同提高,取得更好成绩。 谢谢大家!初一家长会教师发言稿4各位家长: 下午好,很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。,我姓周。今天我想就七年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨,以便更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学****打好扎实的基础。 先说说本学期英语学****的内容: 1、26个字母大小写,会说会写,并且在书写英文字母时会正确书写顺序;在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写,这对我们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要 2、课本后的单词表,颜色越深表示越重要。这就要同学们回家去复****消化这些单词。词汇是七年级考试的重要内容,一定要过关。 3、课文中的对话,日常交际用语。不要求每个同学都会背,但是要求熟练,流畅的读出来,说出来。 4、听力训练:试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容忽视的。 ,这是我们七年级的英语唯一的一套课外练****我通常带领孩子在班上做完综合训练A部分的听力,而笔试就让孩子们回家去完成。综合训练B部分会作为考试卷测试孩子们这个单元的掌握情况。希望家长能及时询问孩子的小测试成绩以及了解孩子们这段时间的英语学****情况。 七年级英语,是初一英语学****中一个重要的起步阶段。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两极分化十分严重,无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试,有的同学100分的成绩,而有的同学只有三、四十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学****不然到了五六年级补都来不及了。