2024年初一班主任个人工作总结.docx

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班干部队伍的建设。打篮球有两种战术,“盯人”和“联防”,用在班级管理上,要让班主任一人盯五十人,事无巨细,事必躬亲,恐怕要被活活累死,就算累个半死,效果也并不见佳,所以培养一支得力的班干部群体,和班主任一起“联防”,或许能收到事半功倍之效。对于班干部,我觉得与其慢慢培养,还不如刚开始就选对人,就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言,非常有责任心,总能整理的干干净净,令人赏心悦目,以前劳动委员安排的是一个常丢三落四的学生负责这项工作,总让人不省心。所以开学初班主任还是要深入到学生之中,广泛了解学生,以期慧眼识珠,让适合的人走上适合的岗位,今后在学生投票竞选中他们获胜的可能性就大,“熟练工”总比“生手”,稍加点拨就能进入状态,成为班主任的左膀右臂。目前我班班干部还算正直,最令人欣慰的一点是他们对待工作非常热情,都努力想做好自己的工作。例如学****委员虽成绩不理想,工作却极负责,有同学就反映他管得太宽了,把班长的事务也揽过去了,但绝大多数同学认为他很负责,学****上是有问必答,有求必应,绝不敷衍,还是赢得了同学们的广泛认可与支持。要调动班干部的积极性就应给予他们展示的舞台,我班周一至周五,每天一个值日班长,几个班干部轮流来,一天要进行两次总结,最后一节课前的两分钟是一日班情总结,并通报每位同学的当天日常考核得分。班干部队伍的建设正是我上届带班的不足之处,总嫌他们办事不合心意,还不如自己来得便捷。现在我是逐渐从台前退至幕后,他们能说好的就免开尊口,他们能做好的就绝不代劳,把他们推至前台,力求打造一支作风好、有能力的优秀班干部队伍。初一班主任个人工作总结2 一、本学期承担的工作内容及成效 本学期我承担了初一二班的数学老师和二班的班主任工作。二班的数学成绩良好。在班级的管理方面,二班的纪律变好了,班干部很负责,小组长积极配合班干部一起管理班级,他们的行为****惯也有了改善,通过小组合作学****模式,学****能力有了提高。 二、工作亮点、不足及改善措施 在实行小组合作模式后,我的工作亮点是让小组内讨论题型,并出一道数学题让其他组来做,这样他们既掌握了知识,又会运用知识,并且练****机会也增加了。在班级管理方面,比较民主,很多事情都让他们自己考虑,自己想解决办法。 任何事都有两面性,有优点就有缺点。 我工作上的不足有以下这些:数学老师角色中,通过半学期的教课,尤其是期末阶段发现有时留的作业过多,很多成绩差的学生出现抄作业现象,问其原因是作业太多,做不完。虽然期末是冲刺阶段,但是留过多作业往往适得其反,对于成绩差的学生,本来就不喜欢写数学作业,还留很多的话就会没有那么多的耐心更不想做。本学期期中考试之后没有月考了,这就导致学了两个月知识没有系统考试而不清楚差生哪块知识没掌握,一本书学完,期末检测时发现很多漏洞,短时间内没能补缺。期末上课时候,经常发现学生愣神,尤其是差生,对他们采取的措施是站着听课,效果只是暂时的,这学期还没有找到更好的'方法。 新学期改进方法:作业适量,并且要有层次。讲完一章,利用连堂课检测,及时发现问题,解决问题,查漏补缺。针对性的给差生补****在课下抓住差生,做好课后辅导工作。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,激发学生学****兴趣,创造良好的课堂气氛,使课堂有趣。好好利用小组合作学****让每名学生都参与进去。 在班主任工作中存在的不足:首当其冲的就是不严厉,俗话说,严师出高徒。教育他们的方式方法太少,学生犯错只会就事论事的教育,对所有学生只用一种方法,方法单一。日常生活管理上,不够细心,不能看出隐患,只有当他们出问题时才能发现。我有时也会出现惰性,心里会有一个声音说“算了,就这样吧”,“差不多得了”,心里很疲惫,觉得入不敷出。 新学期改进方法:对待学生适当严厉。该批评时候,就要批评,该教育时,就要晓之以理。多用心观察他们,及时发现问题。要适当调节自己的心态,积极面对工作,减少职业倦怠。有问题时多与老教师交流经验。 三、新学期工作目标和工作思路 教学工作方面:积累经验和珍惜学****的机会,备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。多听师傅的课,学****交流,提高自己的教育理论水平,形成比较完整的知识结构。重视每次的教研活动,做好详细的会议记录,并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 班主任工作方面:首先,注重思想政治和道德教育,多与学生进行谈心,及时解决问题。调整他们的心态,积极的投身于班级的学****生活中来。其次,与科任老师密切配合,做好各科的协调工作,从多方面、多角度地调动学生的学****兴趣,掌握科学的学****方法,提高学****成绩。积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好,发展学生特长。最后,继续实行小组合作学****模式。初一班主任个人工作总结3 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。班主任工作可谓是在艰苦中摸索,历尽了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我,虽苦却乐在其中,因为在班主任工作中能得到许多宝贵的经验和无穷的乐趣,让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面就我班工作总结如下: 一、工作情况: 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。 我首先选择一些品学兼优、责任心强,乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学****团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求,注意工作方法。我还定期召开班干部会,一方面从他们身上了解到更多的情况,让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向,另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。 2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学****和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。 3、加强与家长的沟通。 我经常与家长取得联系,积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学****情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长达成共识,使学生学****品德上等问题的解决都取得了事半功倍的效果。 二、工作体会: 1、班风的培养与建设 班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要: (1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的'归属感就上来了。并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。 当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有空闲时间性的工作,你对班付出了多少,就有多少的回报,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。初一班主任个人工作总结4 本学期,我担任初一xx班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,给学生充分的主动权,从处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时馈学生情况,设置了班级日记,由每位同学担任一天副班主任负责记录。对待班干部,我积级引导,胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班了较好的成效。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。 二、严格的要求是的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的`耕耘,必须讲究教育有艺术。只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。我班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。初一班主任个人工作总结5 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质 对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学****和纪律状况在深入学生的学****生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的****惯养成。 我当班主任力争做到两点: 一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学****的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学****的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。