2024年初一美术教学反思范文（精选11篇）.docx

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搞好评价是检测学生在课堂中所学知识的尺度标准,通过它可以反馈学生在学****过程中所掌握的知识信息。在教学中,我常常利用挂图,以直观的形式让学生亲自讲解、体验,使学生在讲解、体验中找到属于自己的东西。我给学生做好总结和评价,使学生在总结和评价中学到更多的书本外的知识。美术不同于其他学科,因为美术具有可操作性、直观性的特点。因此,在美术教学中遇到操作性的课题,我根据美术直观性的特点,给学生当场演示和操作让学生直观的了解到该课题的操作过程,随后学生以小组为单位亲自动手操作,如“美术字的写法”、“手抄报的制作”等等,从而使学生在实际操作中更好的掌握好所学的'知识。 四、在教学中进行反思,在反思中得到总结。 反思是积累教学经验的主要阶段。在教学中进行反思能够找到教学过程中的优点和不足。教学中,我常常反思教学中遇到的问题,并且把这些反思写在笔记本上。从而,使我的教学业务有所提高,经验有所收获。 五、不断加强自身的知识的修养。 美术包括的知识面比较广,在教学中难免会遇到一些问题,这就需要在平时的教学中不断加强自身的学****在教学过程中,对于每课涉及到的知识点,我是通过网络、书籍、相关的杂志等等资源上去搜索相关的知识资料,以拓展学生的知识。努力地做到“给学生一杯水,老师要有源源不断的水”,从而使学生得到更多的知识。 总之,在美术教学中要想搞好教学,就的根据美术的特点,结合学生的生活环境,在教材中找到知识亮点。在教学中使学生在课堂上做到生生参与、生生亲自操作,做到讨论中球乐趣,乐趣中求知识,从而调动学生对美术课的兴趣。 初一美术教学反思2 岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。 一、教学计划贯彻情况 学期初,认真学****教材和课程标准,制定教学工作计划,明确了学期工作的目标和任务,教学中认真遵照新课程标准要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学情况: 1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。 2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术特长班,利用周末的时间给他们上课,准备在下学期末举办作品展览,通过努务他们的水平进步的很大。 3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,本学期充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。本学期开设了《相框设计》,《盘子的梦想》二节自编课程。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学****美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。 4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象,为人师表。 三、本学期课程回顾 1、过去的日子 本课为欣赏评述的课程形式,让学生评述过去发生的事情,寻求一种心灵的'回味,唤起一些深切的感受,从而珍惜今天的时光。(2课时) 2、门(店面设计) 本课结合上册的《门》进一步完成店面设计的内容(3课时),学生完成情况较好,有30份左右的优秀学生作业, 3、桥 基本上是从技术层面上了解关于桥的构造,从而完成一系列的设计图,并完成关于桥的色彩装饰画(2课时) 4、远古的呼唤 本单元是一节综合课,我让学生欣赏了原 初一美术教学反思3 自从课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学****环境,通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学****1、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。 要确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。通常在上课结束时,我会抽出几分钟时间,让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法,学生会觉得老师的备课中有自己的思路,带着“这是我的课”的想法,更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息,得以改进自己的教学。 2、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学****加强美术与其他学科的联系,,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学****的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学****的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。 现代教育心理研究表明,兴趣与学****的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学****是一件乏味之事。通过教师的愉快教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学****兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学****的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓,学****动机就愈强,努力程度也会愈高,从而彻底消除学生在学****过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学****的主人,满怀信心地进取、向上。 初一美术教学反思4 七年级上学期美术课程进入了第九周,学生的美术视野通过学****教材和网络变得开阔了,同时艺术修养得到了普遍的提高。但是农村的孩子和城市的孩子相比,具有的艺术的素养还有相当的差距,所能欣赏的艺术作品寥寥无几,所能参加的艺术活动更是少得可怜,,据统计,人所学的东西百分之六十来自观察及视觉的作用,所以我们要尽可能地给于学生好的艺术作品供他们欣赏和学****多向他们介绍世界上各类艺术门派,多培养会学****美术的能力,多培养会欣赏美术的能力,多培养懂艺术和运用艺术创作的能力。 ,熟记重点内容。 ,开阔学生的艺术视野。 ,多欣赏,多实践,多创作,培养学生大胆自信的品质,创新的意识和能力。 ,多活动,增强艺术修养和社会活动力,为将来的社会社交能力和艺术创作能力打下坚实的基础。 初一美术教学反思5 《美术课程标准》的总目标中提出:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程……了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。这一理念不仅强调了学****方式的变化,提倡学生张扬个性,使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在《单色版画》一课的教学设计中,我努力构建一种自主探究的教学环境,让学生充分发挥想象力,大胆动手尝试,体验设计制作活动的乐趣。在本课中,我认为在以下几方面做得比较好: 1、教学环节清晰。学生在学****活动中认识水平不断地有层次地提升,取得理想的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示,将整节课推向了高潮。应该说,整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程,学生的学****兴趣浓厚,积极思考,讨论热烈。 2、在版画课堂教学中,因为对版画初步接触,版画原理生疏,要求学生的动手能力强,学生较难进入学****状态。所以如何调动学生学****兴趣和学****积极性是教学过程设计的重点。在本课中,通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品,激发学生的学****兴趣,在演示的过程中,采用了放录像的形式,学生对这一媒体展示非常好奇,所以观看的效果非常好。 3、本课在集中教学的基础上,还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品,在绘画、制版、印刷的过程中,各负其责,相互帮助,相互协作,,不但学****了知识同时培养了集体主义、团队合作精神,认识到自我的价值和自我与整体之间的关系:既可独立操作,独挡一面,又是整体中不可缺少的一部分。 在本课的教学中还存在着许多不足。 如1、本课重点解决的是凸版画的制作方法,但是在作业布置中没有引导学生多思考凸版画适合表现什么样的作品。2、讲授时间有些长,学生急于制作。 初一美术教学反思6 我们对于色彩的感知以及判断只有在整个的色彩关系中去取得,关系问题是我们解决色彩乃至一切艺术的金钥匙,孤立的去分析色彩不存在任何意义,那么,这种色彩的关系中必然包括两个方面的问题,即色彩的对比与调和的问题,这里我们分别将对二者所具有的特征加以描述,,希望通过描述能够使读者进一步对其性质和艺术的价值有所把握。 另外我想申明一点的是,在实际的公共艺术的色彩运用中,,更多的时候是通过多种对比和调和的关系并使之有机地融合在一个整体里面,换句话说,你无论采用怎样的对比与调和关系,建立起一个和谐的统一的色调关系是尤其重要的,色调不仅是公共艺术本身的需要,同时也是整个建筑环境的需要,就像文学作品之于章法,音乐作品之于旋律一样,公共艺术一定要在一个和谐而美妙的色调中才能够得以完美的体现。 色彩的对比与调和应该是我们从事造型艺术的人们所公共探讨和深入研究的课题,深切的掌握其中内容对于我们公共艺术设计无疑会起到很好的推动作用。 启发学生兴趣,使学生体会生活环境是多姿多彩明确色彩的重要性,提高学生色彩感受能力。让学生简单了解色彩调和就是近似和有秩序的美,让学生充分感受不同的色彩调和带给你不同的视觉享受。让学生熟练的掌握调和方法尝试利用色彩的调和表现画面内容。通过欣赏作品讲授什么是调和。