试谈心理学在中学音乐特长生钢琴教学中渗透.doc

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到的大脑不胜重任,产生保护性克制)。控制呼吸功能,使之均匀流畅,从而获取一种平易、镇定的感觉。以钢琴弹奏为例,有意识的活着手指肌肉,用慢速加大手指动作和力度的深触键方法,接着逐渐加快速度。让手指自然、放松地跑动,用以提升灵巧性和放松度,使神经系统保持与演奏需要相适应的愉悦程度和调控能力;演奏前,还可以在心里对自己说:“我必定能胜任这场演出”,“集中精力,稳固速度”、“镇定、镇定、镇定”等词句。试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透不论怎么说,心理素质,舞台经验是和登台次数成正比的。运用运动心理学的理论作好充分的思想准备。对于年轻的参赛、参试学生,想沉着冷静地发挥应有水平,非得平时下苦功不行,“艺高人胆大”,哪怕有一点怯场也不至于发挥失态。参照书目:《运动心理学》人民体育第一版社《少儿钢琴学****指导》但昭义著音乐世界编写部《公共关系学》成都科技大学第一版社《人事管理学》中国人大第一版社试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透试谈心理学在中学音乐专长生钢琴教课中的浸透