2024年初三语文教学计划汇编15篇.docx

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重点进行答题初中阶段知识的梳理和答题的规范与方法的指导;难点是对后进生和临届生的指导,让后进生合格,让临届生优秀。 四:教学措施 1教学方法: 对于我校的教学改革,其实最终还是要达到提高教学质量,提高学生成绩的目的。所以,针对本学科,我计划从提高备课中学生预先复****内容的设计入手,争取将预****设计得精当而巧妙,使之有效贯穿整个课堂,为高效课堂教学服务。虽然工作量大而杂,我会借助各种可利用资源,认真备课,整合优化教学设计。课堂上将学生的复****测试作业展示与教师机动抛出的预设问题的探讨有机结合,在适时、恰当的点拨后,进行合理的延伸,并且进行答题方法归纳的指导。与此同时,尽自己最大努力将课改理念自觉运用于信息技术与课件整合的设计之中,充分利用各种资源,加大并提高教学质量。 2备课设想: 进入总复****时间更显得珍贵,所以每节课的准备都要力求扎实有效。这就需要我必须自己提前认真在吃头教材、吃头学生地基础上合理安排复****内容,明确每节课的知识点,梳理清各知识点间地关系,做到重点、难点、关键点都了然于胸。,这就要精心设计各个教学环节。尤其是课前的复****预****内容的设计,处处都应以复****知识、巩固知识、提升运用知识为准。同时努力使课堂教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练****更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活。以此作为构建高效课堂的目标追求。 3培优转差与临届生辅导。 学生的语文成绩依靠课堂时间很难立竿见影,但是为了突出课堂教学的有效性,要采取有效措施设计课堂上的关键环节。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。这样语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,对于临届生和后进生尽量做到面批面改,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,在课堂、作业、测试中细致分析学生,了解学生的问题,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课内、外进行临届生辅导和培优辅差,力争人人合格,更多优秀。.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 五:教学进度 第一周:七年级教材上下册的复****第二周:八年级教材上下册的复****第三周:九年级教材上下册的复****第四周:古诗词专项训练 第五周;现代文专项训练 第六周:文言文专项训练 第七周;名著专项训练 第八周:综合性学****专项训练 第九周:作文专项训练 第十周;综合性复****训练 第十一周:综合性复****训练 第十二周:综合性模拟试题训练 第十三周:综合性模拟试题训练 第十四周:中考模拟试题训练 第十五周:中考模拟试题训练 第十六周:查漏补缺、中考心理辅导初三语文教学计划2 初三语文阅读课文共有12个单元,每册有六个单元,每个单元安排了5篇文章。这些文章是按照反映的生活内容,文学体裁进行编排的。第五册的内容顺序是社会生活,小说世界,古代生活;第六册内容顺序是中国新诗和外国诗,散文,小说,剧本,古诗文。两册书教法课文有33课,其余为自读课文。第五册有三个单元的议,着重培养议的吸收和天达能力。第六册继续要求学生认识学****语文与生活的关系,着重培养初步欣赏文学作品的能力。 阅读,除学****课文作者对生活的观察,分析,表达外,第五册重点是联系文体特点,阅读议,学****欣赏小说;第六册重点是结合体裁特点,学****欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美,精彩的语言,会背诵一些诗文,此外培养良好的阅读方法,掌握科学的阅读技能,如:学****快速阅读,比较阅读等。 写作,主要是学****议论文和记叙文,两册均安排七次整篇作文实践,有的是命题作文,有的是材料作文,有的是自拟题目自由实践作文。 初三这两个班的学生共有42人。两个班都有一个共同点是男生比女生差,作文水平差,总体素质差。35班比之36班更差一些。但这两个班的学生活泼好动,体育成绩较好,思维比较敏捷。针对这些情况,我认为在这一年的语文教学中,首先要抓好基础,基础就是一所房子的基石。如果基石打得不牢固,上面的建筑就立不稳。语文的基础就是语言文字。有大部分学生写文章错别字较多,语病较多,其原因就是没有过好语言文字关。那怎样对学生进行语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词认真掌握;多注意词汇的积累;在写作中多克服错别字,并对其及时纠正;在生活中多观察,多体验。通过这些方法来加强基础知识的训练。 其次是重视阅读训练。阅读是考试的半壁河山,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法。另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。根据教学大纲要求学生要养成读书看报的****惯。课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)。因此,要求学生多看一些有益的课外书。我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看;原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放;也要求学生跟其它老借着看。有条件的买一些来互相传阅,总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书。 看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等。二是体会文章的时代意义的作者思想感情。好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义。文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容。三是注意学****各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧。阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便迁移默化到自己的文章中来。 再次是加强写作训练。要加强写作训练,我认为可从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的****惯。第二点是要多感悟。文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练不公只是一个单元写一篇****作,还规定学生每周至少写两篇周记,作文做到全批全改,评点得当,周记做到全批全改尽量做到有改,有批。 最后是注重培养学生其它语文能力,提高语文素质。表达能力的提高。大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的'****惯,并有一定的速度(一般每分钟500字左右),表达能能的培养不公只是在课堂上训练,课余时间也可以搞,根据两册书中口语交际的安排,我计划每个星期用一个早自****让学生轮流上讲台进行演说。 开展书法爱好活动。这两个班的好我学生的书写较差,常言道字如其人。能写一手好字,这是一个人一生的荣耀,也是一个人语文能力的一种表现,我计划每个周用半节课的时间来高书法比赛,重点是钢笔字和毛笔字。可以先让学生在课余时间写,然后在课堂上来评。 培养欣赏能力。再好的美文,如果没有一定鉴赏能力。鉴赏能力的培养和提高也是课外和课堂相结合。课堂上多注重文章的分析,多读一些关于课内文章的文章;课外让学生多看文章,多分析它的得失。 教学进度,第五册预计到十二月中旬结束;第六册预计到五月中旬结束。教读课文一般每篇用23个课时完成。自读课文一般一个课时完成一篇。上学期预计用15个课时来复****下学期用30个课时搞总复****复****是初中阶段知识的汇总和巩固,能否搞好初三的****工作是关系到中考能否的一个重要因素。因此,研究出一个适合这两个班语文中考复****的可行方法是极其重要的。那怎样来复****呢我认为从四点入手:一,从思想上调动学生的积极性,这一点是关键。学生不主动,只是被动地学****是不可能学好的,复****好的,所以在研究学生,摸清学生的性格特征,对症下药。二,以基础知识为主,不要搞一些偏题,很难的题。三,研究解题的方式方法。四,知识要分类,由点到面,点面结合。 总之,在本学年的语文教学过程中,既要让学生掌握教学大纲规定的内容,又要培养学生的语文综合素质能力;要做好让他们读高中的衔接工作,又要让他们回家到社会后学有所有。初三语文教学计划3 一、学情分析 从整体来看,学生身上良好的学********惯(课堂听讲,记笔记,回答问题)正在逐步养成,学****兴趣和学****态度也有了明显的转变,语文的综合本事也在原先的基础上有了较大的提高,但也存在如下不足: 1、思维质量不高。 部分学生在学****过程中懒于动脑,很少或者根本没有预****复****的****惯,上课是教师讲什么便学什么,被动理解教师供给的现成的答案,不积极主动的思考,更缺乏创新意识和创造精神,学****停留在机械记忆的水平状态。 2、注意力差 个别学生有时表现为注意力不能持久。学****态度、动机、意志及自我意识等方面存在较多障碍,本事更是被抑制。他们上课时或做小动作,或处于失神状态,或趴在桌子上睡觉,上课效率极低。 3、动机缺乏 家长的思想意识不正确是影响学生学****动机的一个重要因素,家长对这样的孩子要求不严、不高,认为学不学知识都无所谓,所以不能与教师达成一致的要求,使有些学生缺乏学****动机,学****目的不明确,没有合理的时间安排,没有主动学****的****惯,学****上得过且过。 二、教材分析 九年级在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏本事的重任。本册教材教学资料以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学****文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学资料,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,异常是文学欣赏本事的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合本事。 全册资料分为六个版块,即:阅读、写作。口语交际。综合性学****课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下头,分单元进行具体分析。 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌资料丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生经过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。