2024年初中教学三年工作总结.docx

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在学校的关心支持之下,初三全体老师和同学经过一年的共同努力,圆满地完成了xx届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满意的成绩。一年来,外语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年,总结经验,为以后的教学工作提供借鉴。 一、因材施教 由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的,通过三年的初中学****生活,他的英语基础和学********惯各不相同,特别是到了初三最后关键的一年,如果仅仅用一种教学模式是远远不够的,因此,我们大体将学生分为a、b、c三个群体,分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成绩最为出色的,由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试,他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生,因此对于他们来说课外知识的补充,题目难度的增加是极其重要的,并且基于英语考试的特殊性,我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面,这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方,通过一系列的针对性练****如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解,这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。在写作方面,除了一些基本练****外,我们还经常介绍一些优秀小短文,来开阔学生们的写作思路,并在作文的选题中结合时势,进行针对性练****这也取得了一定效果。 b类学生是主要针对那些参加分流考的同学,对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大,但是他们的英语基础较差,因此要特别注重中等难度题目的练****和讲解,尤其是试卷上第二部分的****题,往往在讲解的同时,为他们归纳和总结相类似的题目,以及相关知识点的分析,如词组的比较,各种时态用法的区别,通过这一训练希望他们能触类旁通,举一反三。此外,我们还加强了这一部分学生的反馈练****以便于及时发现讲解的不足之处,随时加以补充和完善。 最后一部分是那些成绩最不理想的,甚至有些连初中毕业都存在一定困难的学生,他们中的一些往往对英语学****不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪。因此,作为教师如何调动他们的学****积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中,教师非常注意观察这一类学生的状态,及时对他们进行表扬和鼓励,同时也为其他同学树立了信心,做出了榜样。根据他们的自身情况,教师往往要从最基础的知识点讲起,随着难度的进一步增加,不能操之过急,需要不断的鼓励和督促,才能使学生坚持到最后,取得令人满意的成果。 二、集体备课 初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体,有多年奋战在教育岗位,教学经验丰富的老教师,也有年富力强,中流砥柱的中年教师,还有工作仅两三年,富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作,集体备课产生了巨大的力量,除了学校规定的备课时间外,经常可以看见教师们在讨论各类题目,细到每篇文章,每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正,在平时只要有一位教师提出问题,其他几位立即投入到热烈的讨论中,中老年教师毫不保留地交流多年的教学经验和教学方法,不时地提醒青年教师需要特别注意的难点,而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息,并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体,在教学上可以互相学****取长补短,团结合作,不断探索教学新思路。 三、充分利用时间 在初三学年的最后冲刺阶段,每位教师不仅提高课堂40分钟的上课效率,还充分利用课余时间为学生提供良好的服务。由于有些教师年龄较大,体弱多病,他们本应好好休息,保重身体,但本着以学生为本的需要出发,全天候为学生服务,早晨7∶30就可以看见他们周围围绕着五、六个学生,中午往往一边是已经凉了午饭,另一边是一双双渴望知识的眼睛,一放下碗筷,他们又匆匆走进了教室…… 教师是一份光荣的职业,要成为一名好教师在不断付出的同时,更要逐步地完善、充实自己,只有这样才能成为一名受学生爱戴,受家长欢迎的好教师。初中教学三年工作总结3 回顾20xx年度的初三物理总复****工作,我们物理备课组的努力取得了一定的成绩,在20xx年广州市中考中全面完成荔湾区下达的各级指标任务,在全国第十六届初中物理应用知识竞赛中获全国二等奖1人,全国三等奖3人,广州市一等奖6人,广州市三等奖6人。毕业班总复****教学时间紧、任务重、要求高,如何提高物理总复****的质量和效益是我们必须面对的问题。下面谈谈我们在总复****阶段的具体做法和体会。 总复****分三轮进行,第一轮以书本为主,将八、九年级的教学内容进行重组,以板块复****形式出现。分力学板块、光声学板块、热学板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点知识,学生先对照考点回忆一遍,然后进行考点知识的训练。每个知识点都作全面的复****第一轮复****时间较长,学生必须在第一轮复****的过程中掌握考点的物理知识。这样在第二轮的复****中学生才能对所学的知识举一反三运用到各种不同的题型中,才能有把握的去做综合能力题。第一次模拟考试完之后进行第二轮复****第二轮进行专题复****针对中考的题型,分作图专题、计算专题、实验专题、填空专题、选择专题、问答专题等。另外我们备课组将广州市各区的一模、二模卷进行挑选、重组,同时设计一些贴近新课标要求的题目,来拓宽学生思路,提高解题灵活性和应变能力。这样一方面让学生懂得每种题型的解题技巧,另一方面再次对知识点以不同形式进行训练,让学生在练****的同时加强理解。等到中考前夕,多次进行中考题的测试和讲评,让学生在做题过程中尽量减少失误。第三轮的复****主要是查漏补缺,经过系统复****后不同的学生由于知识点的掌握程度不同,暴露出各种各样的问题,我们逐一给予分析,指出问题所在,争取全面过关。 在三轮的复****中,我们都渗透了解题规范化的要求,对每一种题型、每个细节都要求学生用规范的物理语言、物理方法来解答,尽量避免因为不规范而失分。 新课标要求在物理教学中引导学生应用物理知识解决实际问题,关注与所学的知识有关的技术和社会之间的关系。中考试题中将进一步加强“STS(科学·技术·社会)”的渗透,突出理论联系实际。而日常生活中物理应用的例子无处不在,教学过程中我们充分利用了这一特点,通过列举大量的生活和生产的实际事例去认识物理知识,再用所学到的物理知识去解释他们身边的自然现象。比如:日常生活中的“光污染”问题、超声波的应用、简单机械的应用等等,使学生认识到物理知识的作用和学****物理知识的必要性,从而提高学****物理的兴趣。中考的成功有相当部分靠平时教学,日常学****是培养学生学****能力和打好基础的关键环节。所以我们在资料的准备上,力争做到题目新颖,难易适度,容量适中,杜绝出现难题、偏题、陈题、怪题。在突出基本知识和基本技能的同时,重视过程与方法的探究,关注学生的实际生活,关注社会及科技的发展,充分体现时代信息。 对于基础较差的学生教学起点必须低,以基本概念、定律和公式为起点,从学生已掌握的知识、例子,通过新旧知识的异同点类比进行复****教学。中档学生成绩起伏较大,他们对知识掌握不太牢固,解题时常丢三落四,因此,对他们要求要严格,解题要求严密、细心,不要造成不必要的失分。对尖子生的培养,要求他们在解题中可以走捷径、出奇招,注重逻辑关系,力求解题完整,提高中考的优秀率。对学困生也不能忽视,他们在学****上既有困难又有潜能,因此教学的首要问题是转变观念,正确对待学困生,分析其产生困难的原因,允许他们在学****的态度上存在反复,不断激发他们学****的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。从学生的实际出发,降低和调整某些教学要求,以满足某一层次学生的需要。 切实加强备课组协作共享,发挥集体智慧和力量。我们强化了集体备课。先个人备课,在个人备课的基础上每两周进行一次集体备课。备课组“以老带新”。这些做法保证了教师之间做到四统一,即:统一内容、统一进度、统一检测、统一作业。备课组努力做到资源共享,大家心向一块儿想,劲向一块儿使,相互信任,相互帮助,不保守,不自私,目标只有一个:对全体学生负责,提高本组的整体成绩。 成绩只能说明过去,让我们继续努力,为广雅实验学校的明天再铸辉煌。初中教学三年工作总结4 一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色: 一、扎扎实实搞好初三复****从三月份结束课程以后。我们很快转入了复****阶段。首先是以本为本的复****从一册书开始,一个单元一个单元复****单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练****题检查学生复****的效果。同时同步进行的是语法专项练****在每一册书复****完后,将课后提到的语法部分单独提出来,专门讲解和进行大量的练****比如七年级书后有名词,代词,介词的讲解,我就专门上语法课,讲解他们的用法。名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练****巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。 二、接下来我们进行了中考题的专项练****讲解了各类题的解题技巧,并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练****可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。 三、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能个别多叫一些学生。 当面改正他们****题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学****不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学****目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了合适的分数线,并鼓励他努力学****超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生,每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上,我都用英语写着一些话以激励他们。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心,英语成绩又上了一个台阶。 不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手,不做而有了倒退的'趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象…… 教初三的经验不够,出现了下列失误: 对听力的重视不够。没有采取小组合作学****的方式调动所有学生主动学****