2024年初中毕业班班主任工作总结（精选10篇）.docx

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经过一段时刻的观察,我发现这个班的学生在学****上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一向排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,应对学****压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学****方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时刻没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复****的关联。 针对于班级学****中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学****提高学****效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。指导学生科学学****提高效率首先是作息时刻的调整。我发现中午午休时刻,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还说了及时复****提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经持续了一年半的****惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时刻,中午“强制”睡觉,同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上资料,巩固课上所学,提高学****实效性,结合作业前的短时复****双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午务必午休,而是让他们自主选取,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,正因他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复****后半段时,时刻的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复****时刻,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。 其次是科学有序的复****应对最后阶段的复****我发现许多学生是束手无策的,他们不知该怎样复****因此我首先给学生讲明“知己知彼,方能百战不殆”“凡事,予则立不予则废”的道理,然后利用班会时刻以“中考之前你应做什么”为题说应对中考如何针对自己的具体状况制定复****计划、实施复****计划。但一段时刻后学生提出由于作业量的问题,没有时刻落实自己的复****计划。因此我又提出变被动完成老师作业为用心以作业为复****手段,结合自身特点实施有效复****的方法。同时我们老师也极力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理。 加强心理疏导,鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。经过观察,我发现学生学****成绩差的主要原在于两个心理障碍。 第一就是就是心理水平低,这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的职责心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的“学****三段论”:以学****为乐趣和人生目标的人,是学****上最有成就的人;以学****为个人职责和义务的人学****也能取得成功;以学****为负担的人,是最没有职责心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。一般状况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学****好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来,我们老师的常规教育也就能够进行了。 第二是家长的攀比心理给学生造成了必须的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学****出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节潜质等等问题,学生在学****上必然有不一样水平,但家长不明白这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的,因此总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学****以外的方面突出他的“潜质”,弃学****于不顾。 对这种学生,我们感觉比较棘手,是正因他们比较成熟不易听进别人的话。我一般采取两种手段,一是“当头棒喝”,我会说我认为一个人如果在学****阶段连学****潜质都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作潜质、生活中体现生活潜质吗?暗示他在此刻要想别人看重你,就务必从学****这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学****上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有必须的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。 在最后的复****阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视群众心理调试,即有意识活跃学****气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,用心主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学****中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。 正是正因平时我不放下任何一个学生,也正是正因我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任,那里我要说一点,爱并不是宽纵,关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把,但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。 即使我做了一些工作,但还是有很多不到位的地方,比如说与家长的沟通上就是我的弱项,另外还有两三个后进生没有转化成功,这也是我工作中的困惑和遗憾,期望老师们能给我指点一、二。以上就是我在20xx三毕业班工作的一点体会,有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。 初中毕业班班主任工作总结2 经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结: 本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理: 一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。 班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学****风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了营养餐工作管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。 二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。 我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。 三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。 要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学****成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。 四、加强与家长的联系。 现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。 五、其他方面。 1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。 2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生****惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。 通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学********惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学****生活,学****方法不合适,学****跟不上,因此对学****失去了信心,甚至放弃学****这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。 初中毕业班班主任工作总结3 本学期,我继续担任九年级4班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作: 一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设,营造良好的学****氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学****的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学****园地,学****园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学****园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。