2024年初中物理教师工作计划汇编14篇.docx

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作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时,善于积极的交流经验,不断的改进自己的教学方式,以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。 以上就是我对于新学期工作的计划。总的来说,在这个学期里,我将认认真真的工作,一丝不苟,把自己的工作做到最好。初中物理教师工作计划2 一:指导思想 物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验既是中学物理的重要内容,又是学****物理的重要方法。通过实验引入概念,通过实验得出规律,检验猜想,通过实验发展新知。因此,我们应该认真地对待每一个实验,手脑并用,踏实细心地做好每一个实验。 首先,要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学****物理知识的基础,也是发展其他能力的基础。切实做好各种实验,使实验成为教学的有机组成部分。 其次,要积极开展课外活动。形式要多样化。如:小实验,小制作,小发明,小论文,科技讲座,修理或自制教具等。 对于每一个具体的实验,在实验之前,首先要明确实验目的,即弄清实验要研究,解决什么问题。其次,要知道实验原理。 第三,要知道所用仪器的使用方法。 第四,要知道该实验如何做,要测量及记录什么。 实验时,首先要对器材进行检查,了解仪器的用法;其次,要回组装器材;第三,要能按步骤操作。 实验结束时,要让学生清点实验器材,并放回原处,完成实验作业。 全书共安排6个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得,方法简便,效果明显。 通过做本学期的实验,使学生能通过对现象的观察,测量,归纳出客观规律,从而提高学生的观察能力以及动手和思维能力。 二:本学期学生分组实验安排 第二周2。25———2。28探究影响电流做功大小的因素 第三周3。3————3。7测量小灯泡的电功率 第四周3。10———3。14探究熔断丝熔断的原因 第六周3。24———3。28探究通电螺线管的外部磁场 第八周4。7————4。11安装直流电动机模型 第九周4。14———4。18自制有线电报机与接收机初中物理教师工作计划3 一、指导思想 以学校和年级组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学****的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学****成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。 二、教学目标 通过分析学生的实际情况,加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练,养成良好的学********惯,掌握好物理的学****方法,加强实验操作能力培养,进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成绩,完成初中物理的复****工作,争取中考全面获胜。 三、具体措施 1、坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。 加强教法研究和发挥最高效益。 2、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。 3、强化月考,关注教学成果。 4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。 四、复****计划 第一轮复****以课本以及能力训练为依据,复****初中物理的基础知识与基本实验。 第二轮复****以自编讲稿为依据,分类复****第三轮复****收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练****初中物理教师工作计划4 一、指导思想 围绕我校教学工作计划,结合初三年级学生的具体实际,以探究性教学为核心,以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标,开展初三物理教学工作。 二、学情及教情分析 学生经历了一学期的物理学****应该掌握了一些物理知识,学****了一些学****物理的方法,但学生学****物理的热情可能不如上学年,学生两级分化严重,甚至有些学生已经掉队,对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力,引导学生增强对物理的学****兴趣,同时更要注重对学生学****物理方法的引导,尽量避免学生死记硬背式的学****另外本册书重点是力学,与生活实践相联系,所以学生的实践探究能力直接影响着学****效果的好与坏,因此在学****中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。同时因为是初三,在确保优生更优的同时,主抓边缘生,为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。 三、教材分析 本学期要探讨和研究的内容有四章:第五章是力学,第六章压强,最后两章与能量有关。力学的学****要注重对力学的学****方法,实验探究,理论与实践的结合,计算能力的考查与培养。同时本学期的学****也恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占30分左右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。所以说把握好本学期的教法与学法,把握好教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1、掌握物理中的基本概念、基本规律。 2、掌握实验探究的基本技能 3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象 4、激发学生学****物理的兴趣、培养学生科学的学****态度、学****方法及关心自然、关心社会的情感。 五、教学措施 1、认真学****新课程标准,潜心挖掘教材内容,深入钻研教法,力争备好每一节课。 ①本学期集体学****课程标准两次②每天都要集体备课,直到备好课为止。 2、初三物理课堂教学严格遵循我校:“以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。 为了更好的搞好物理教学,在遵循我校教学原则的基础上,学****新的教法及结合以往的教学经验,我组课堂教学实施“预****展示、跟踪反馈”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。其中的学生展示主要以学案为主进行交流式学****与展示(25分钟左右)。新课学****分为预****课和展示课。展示课分四个时间段:展标2分钟,展示25分钟左右,(教师及时给与追问)跟踪约13分钟,约五分钟总结与质疑。本学期重点围绕“课前预****课上进行展示”的方法进行教与学。当然做好预****是很关键的。我们要根据学案中的预****问题,引导学生进行充分的预****如果预****不够充分,那么新课将是无法进行。课上学生也不可能进行精彩展示。不能充分预****也不可能达到预期的教学效果。最后也只能是事倍功半。所以我们在备课时,对于预****课如何组织与进行,我们必须认真进行交流与切磋。 3、课下要认真评价跟踪反馈卷。记录好学生的不足与欠缺。利用晚自****或课下及时给与个体或集体的反馈。同时督促学生把不够明确的及时复****巩固。同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。(注重个体的矫正与差异) 4、每大周(学校给两节课)进行一次单元测试。(准备了单元过关测试卷)利用晚自****或下午自****进行。(小面积检测更容易突出学生学****过程中存在的问题) 5、听评课。我们四人每周都有一人上研究课,一人上学****课。本学期要把互助组充分利用好。既做到主抓重点生,也能同时关注边缘生,同时让更多的学生去主动互助,这无非是让所有的学生都能积极主动的投入到学****中。每上必评,评后再上,交错进行。力争让我们组的五位中青年教师都练就一身硬功夫,用事实来说明我们不但不会拖学校的后退,而且还会努力研究课改,用最少的时间,用最轻松的教与学方式,用学生欢迎的教学方法去取得的教学成绩。 六、实验教学 加大实验教学力度,除完成大纲规定的实验教学外,还要适当进行创新性实验教学,增加一些身边实验来提高学生的学****兴趣,比如,把演示实验尽量变成学生实验。 实验要求: 1、要填好实验通知单,做好实验的同时做好实验记录卡和报告册。 2、实验进行前,每一位教师要多做几次演示实验,增加熟练程度,确保实验的顺利进行。要想让学生做好,自己首先要做好。同时在做学生实验时,实验的班级要邀请没有物理课的教师进行协助完成,保证实验课的学****效率和效果。 3、实验中要细心指导,耐心引导,正确诱导,保证学生养成良好的实验****惯,为中考中取得优异的实验成绩做最充分的准备。初中物理教师工作计划5 一、教材分析 1、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学****水平的实际可能 在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学****物理的同时,获得素质上的提高。 2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标 在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学****方法上,积极创造条件让学生主动学****参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学****发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 3、教科书承认学生是学****的主体,把学生当作第一读者,按照学****心理的规律来组织材料 本期共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学****时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练****中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学****物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学****物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学********惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。