2024年初中生活作文10篇.docx

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怎么办呢?对了,可以再尝试一次,看看是否有新的灵感。我左思右想,可还是遇到了几只拦路虎!看来现在唯一的方法就是像同学们和老师发出“SOS”和求救型号。在7月26日晚上9时。我却如愿以偿地登上了飞机,开始了为期9天地海南、桂林游。波澜壮阔、一望无际的大海是迷人的,,但另人难以望怀德是神秘谷称“野人谷”。那天下午骄阳似火,我们随着导游走进了一篇原始森林,层层叠叠的树叶挡住了阳光,让人毛骨悚然! 在这里我第一次看见了野人,他们挽着蓬乱的头发,露着黝黑的上半身,只穿着一件短短的豹皮裤。这些“野人”脸上都画着不同的斑纹,当游客走进时,他们有的就张张牙舞爪,恐叫起来,声音回荡在幽静的森林里;有的从碗里抓客一块血淋淋的牛排正津津有味地啃着;有的把一块烧的滚红得小炭块塞进嘴里,有滋有味地嚼着;仿佛是口香糖似的;……他们实在太野蛮了!太疯狂了! 我的暑假生活是多么的丰富多彩呀!他开阔了我的视野,锻炼了我的意志,让我学到了许多书上没有的知识,使我受益匪浅。初中生活作文篇3 夕阳斜斜的照耀大地,凤凰花随着微风缓缓飘下,在毕业歌的流泻后,一步步踏出了小学的溜滑梯,一步步走入的课本,也走入了竞争的压力中。 上了初中,告别了小学的快乐生活,来到了充满考试与分数的初中世界,一次次的考试变成了一场场的战争,铅笔变成步枪,橡皮擦变成手榴弹,每一科学业变成一座座城堡,到教室后,脑子里充斥的是各种的战术,如何打败敌人,攻城略地。每天战争一一的在教室中上演,我在疲劳与压力中奋战,眼里布满着血丝,手也增添了一层又一层的茧,有形的敌人容易对付,无形的敌人挡不住,也摸不着,那就是时间。 还没睡饱,闹钟已摇着屁股,扯开喉咙,叫我起来,哎!梦中的世界就这么硬生生的被闹钟的铃声摧残,揉揉眼睛,勉强自己面对真实的世界,浴室里的牙刷、牙膏们似乎在招唤着我,加快脚步,别再迟疑。刷完牙后,带着疲惫的身躯走向集合处等校车,一路上不忘边走路边背单字。校车上,一张张的脸都是同样的表情、同样的动作,上下眼皮已快亲吻,仍盯着手上的课本。到了学校,我的课本仍不敢离手,边扫边读,灰尘漫天无舞,紧张的情绪也跟着高涨,就怕待会的小考会一失足成千古恨。我不禁想起朱自清先生所说的:“我的`日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”而我的时间花在考试的分数里,没有增加,也没有增少;我的快乐藏在梦里,没有形体,也没有味道。 我就像一只骆驼,在沙漠里駄着重物,缓慢行走,从星期一走到星期六。好不容易到了星期天,可以卸下重担,暂时摆托学校及补****班生活,我想抱着篮球,直奔球场,舒展四肢,让大汗淋漓;无奈啊!心有余而力不足,经过了长途跋涉,我已精疲力尽。兴趣摆一边,温暖的床是最佳去处,无所顾忌,大睡一场,才是我所追求的。想去被窝里寻一个美梦,梦中的我,拥抱着一百分的考卷而笑盈盈。 在各路英雄好汉齐聚一堂的环境中,我丝毫不敢懈怠,一有闪失,就会被五马分尸。在一场场激烈的战局中,为了能胜出,我只能放弃兴趣,全心全力拼学业。时间的流不会停止,兴趣也只是暂时放一旁,尽责任、守本分,待学业更稳固,我仍会寻回它。初中生活作文篇4 小学的我,梦想成为超人,拯救世界。从一年级开始后,妈妈便不再接送我上学和放学。为此,我一直在记恨着这件事,后来一想,有超人在帮我,有什么事,一喊救命,超人就一定会从天上飞下来救我的。我对此一直深信不疑。 又一天,星期天了,我和几个比我大的哥哥们一起去玩,我还记得昨天他们对我说“我们明天去爬山玩,你去不去。”看着他们那嚣张的眼神,我咬牙道“去就去。”同时又转念一想:如果我出了什么危险,叫救命的话,超人一定会来救我的。 “妈妈,明天我要去爬山。”。我不曾想到狠心的妈妈竟会露出一副难以决断的样子。但妈妈最后还是答应了。在睡梦中,我隐约听到爸爸低沉的声音和母亲不舍的声音交杂在一起“要他锻炼一下也好。”“可是万一出危险……”初中生活作文篇5 :作文教学回归生活,学生就应在生活中写作,在写作中更好地生活。作文教学目标上,把写作确定为学生与人沟通,表达思想感情,满足生活的需要。作文意识上,让学生在生活中情不自禁地学****和运用作文表现生活的本能,积累丰富的情感、思想。作文内容上,把能看到的、听到的、想到的、经历的,用恰当的语言文字表达出来。 :生活化教学方法观察 农村孩子的语文基础差,但农村是一片广阔的世界,有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来,让学生的作文真正和生活联系起来,是老师应该负的责任。为了达到这一目标,我采用“生活化”的作文教学法。 一、作文内容生活化,写独特新鲜的农事 生活充实到什么程度,就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活,要反映生活,要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物,搜集写作素材,然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如:阳春三月,叫学生跟随父母到田间劳作;秋收季节,让学生到稻田拾稻穗,烂泥里挖泥鳅;双休日,养家禽,种蔬菜;......为此,我经常在周五布置学生同家长到田间劳作,如种蔬菜,种杨梅、养花等,并要求学生写劳动后的体会,种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录,在班级里交流经验,然后再进行写作,每人都有自己独到的感受,说起来滔滔不绝,写起来生动形象。 二、作文活动生活化,到广阔的野外去 农村学生写作觉得无话可写,是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云,经常“啃笔头”。去年冬天,我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上,他们欢声笑语,蹦呀跳呀,吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》,他们在沙地里搭锅灶,烧山粉糊,烤鸡翅,炸鸡胃等。最让学生难忘的是有奖答题节目,他们玩得乐此不彼。这次活动后,有学生感概地写道:“......忽然看到一处大瀑布,非常壮观!大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来,一会,瀑布那头传来幽幽的回声,我们仿佛来到这如诗如画的仙境中,我真想做一首诗,可我才疏学浅,没那个能力,真是懊恼!这儿的峡谷,像万丈深渊,空气清清新、纯洁,几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头,如果在这“世外桃源”中,建一间属于自己的茅草屋,在这日出而作、日落而息,过一番神仙的生活该多好!这时忽然听到鸟儿的鸣叫声,打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这,演奏着美妙的“仙曲”,清新脱俗,优雅动听!”有写烧饺子的情境:“我们盖上锅盖,让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。”有写烧烤的:“我拿来一串鸡翅,用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下,往鸡翅上涂一遍,要两面全部涂上,再涂上麻油、香甜味的调料等,我不吃辣,就不涂辣辛的调料了,一面涂调料,要一面不时地转动鸡翅,以免被烤焦。一会儿,鸡翅慢慢变微微黄了。” 这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里,让学生感知生动鲜明的形象,以“玩”为媒介,指导学生练笔,抒写欢乐的场面,表达愉快的心情,让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。三、作文指导生活化,让学生学会观察 除有组织的集体活动外,我还要求学生多观察身边的事物,凡遇新鲜有趣的事物,或有新鲜的感觉,就及时记录下来。如:对竹林的观察。春天观察竹笋的生长,夏天欣赏雨竹,秋天是领略风竹的景观。冬天,体验雪花的美妙,享受堆雪人的乐趣。又如:在一次台风来临时,当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了,慌了,因为这来的太突然了,还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播,受到当地领导的表扬。灾后,我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的.,深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化,相应丰富孩子们的写作能力。 我还培养孩子们写观察日记的****惯。在观察事物过程中,指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如:在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此,我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说:“母鸡在窝里一动不动,有什么好观察的呢?”我就耐心地告诉学生:“一动也不动,专心致志,这正是母鸡孵小鸡的特点呀!”在我的启发下,同学们经过仔细观察,写下了观察日记。有的写:“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋,温暖的胸脯贴着鸡蛋,不分日夜,不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫,伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记,激发了他们的写作兴趣。 总之,作文本源回归生活,才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展,深度的开掘,随着学生思想的成熟,精神的发展,情操的升华,人格的成长而得以真正的提高。初中生活作文篇6 这十多年来,我一直在读您,生活。您生命的大书里,没有华丽的文字,却有精彩的语句;没有慷慨激昂的气势,却有扣人心弦的情节;没有激越的感情,却有一颗细敛的心。 跟随着我生命的每一个踪迹,您在我的成长里写下感动,绘出温暖;追溯到我的每一次喜悦,您在我的成长里写下一感激,绘出微笑;沿着生命的旅途,我一步一步坚实地走过;沿着人生的起点,我一次一次踏出新的希望;沿着您的轨迹,我一遍一遍写下奇迹。 每当尚不解事的我写下一个个问号,每当幼稚的我用蜡笔涂染您的封面,每当长大的我写下一句句奋斗目标,您总是笑着跟我说加油,在您的这本大书里我读懂了如何变得坚强,我学会了如何笑对人生,我看到了我的不足与缺点。在字里行间我懂了怎样感谢他人,在字里行间我学会了如何感恩,在字里行间里我知道了如何面对挫折。 爬满岁月的鬓角,我听到了您行走在我生命中的声音,断断续续,忽急忽缓,却铿锵有力不曾放弃。每一天,您在我生命中书写幸福,每一分钟,您在我成长中写下精彩,每一秒,您在我心中写下永恒。 我就是那个每次在您的大书中留下脚印、写下奋斗的人啊! 中国古老的大地上曾经有一位歌者,他歌唱生命的传奇,绵延的华夏;他歌颂生活,他热爱生命,他为我们筑起了一片铺满鲜花和彩虹的天空,他用不断的'追求写下标题,他将他的一生作为内容,他用他的步伐诠释了价值。 在生活您这本大书中,弥漫着不屈和坚毅,每当我如获至宝地读您时,内心便涌出一股自豪之情。您那扣人心弦的情节让我受益匪浅,您那精彩的内容让我拍手叫好,您那颗颗细致而朴素的心让我难以忘怀。