2024年初中的作文集合8篇.docx

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翻翻学生的作文本,你可能会被他们的写作能力如此薄弱感到吃惊:书写潦草,字不成行;结构不全,文不成体;内容空洞,语言干瘪。大多是应付之作。这样的状况出现,是教师的训练无章,还是学生态度不端呢? 我想,很重要的是三个方面的原因: 一是缺少写作的氛围,今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱,很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少,偶尔有些比赛,也是“精华型”,每个学校选派几名代表参加,作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消,各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次,没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。 学校内部,语文教师也不堪各种教学检查的重负,担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评,只在那里挨篇寻找错别字,哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱,各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少,这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。 二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问,但随着高等教育步伐的加快,越来越多的缺乏基本文学素养的学生进入了语文教师的行列,在大学里怨天尤人的师范学生越来越多,还没毕业就计划着如何跳槽,哪里安心去阅读文学名著?