2024年初中英语教学工作计划(通用).docx

该【2024年初中英语教学工作计划(通用) 】是由【baba】上传分享，文档一共【45】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初中英语教学工作计划(通用) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初中英语教学工作计划(通用)初中英语教学工作计划1 一,指导思想: 深入贯彻我校对教育教学的要求,秉持先进的教育教学理念,认真学****先进的教学经验,努力把学生的`英语基本功打扎实,加强听、说、读、写能力的培养和指导,使学生在这些方面的能力有所提高,为学生未来发展奠定基础。 二、本学期重点工作和措施: 1、全力推进第七发展共同体教育教学工作,加强与兄弟校之间的交流融合,开展教科研工作,深化学科高效课堂交流,积极构建资源库。 2、加强课程建设,突出学生核心素质的培养,助推学生全面发展。 3、加强教师队伍建设,组织教师积极参加培训,业务研讨,更新教育教学理念,完善知识结构,提高教师业务素质,提高教师课堂的执行力。 4、深化高效课堂的实践研究,深化学科特色课堂建设,优化课堂教学结构,大力推进教学方法方式与学生方式的变革,利用六环节教学模式,注重学科与信息技术整合,注重学科德育渗透。 5、加强教学常规管理,手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨。学生作业及时处。 6、校本教研常态化,每两周一次教研,有活动主题(围绕提高教师素养、学生思想教育、学****方式方法转变、学生学业评价等) 7、认真全面落实减负增效。 8、加强教师培养,全面提高教师基本功,推动教师读书活动,推动教师投入课题研究,撰写论文,积极参加双优课、一师一优课活动。 三、本学期各年级具体目标 七年级,注重探索小学和初中英语教学衔接问题,狠抓基础训练,注重培养学生能力,注重培养学生学****兴趣,注重培养学********惯,注重指导学法。 八年级,加强听、说、读、写能力的训练,注重培养语感,语言知识,落实好培优辅差工作,减少两级分化。 九年级,加强中考研究,把握课标,加强听、说、读、写的训练,教师要给于指导,要求学生多记单词,多背课文,多运用知识。扎实搞好新课教学,提高课堂效率,同时,注重培优辅差,做到定时间,定人员,定目标。初中英语教学工作计划2 我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会议精神,本学期工作计划将继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科科学常规,进行课改研究和专题研究等活动,增强教师的质量意识,课改意识,创新意识和发展意识。 ,提高认识,改变教学方式。 认真学****初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观,教学观,人才观。教学从学生的学****兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学****的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程。 。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素质。 具体措施 。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 ,2个常用句子或****语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 :规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 ,周测,月测的形成性评价制度:对英语学****实行量化制度,每日,每周,每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。,培养学生健康向上的人格个竞争意识。 ,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学****的快乐,树立学****的自信,尽快成长起来。 ,营造宽松,民主,和谐的教学氛围。 “任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。 ,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式,学****和使用英语,完成学****任务。 ,为他们终身学****奠定基础。,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。初中英语教学工作计划3 本学期本人担任九年级的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。 2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学****成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学********惯。 5、帮助学生树立正确的学****观念、成才观念。 二、教材分析 1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。 2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。 本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学****和生活。课本设计了中外学生同校学****的情景,便于介绍英语国家的风俗****惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学生情况分析 本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学****普遍有困难。基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学****积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学****态度、风气的影响,刻苦学****之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学****方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。 四、教学措施和要求 要求: a类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。 b类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。 c类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。 措施: 首先,努力培养培养学生自觉学****的意识和自主学****的能力。从补****音标自主学****单词开始,教会学生如何读熟文章背诵文章学****语法等,让学生真正成为学****的主人。教师由知识的传授者向学生学****的向导与顾问的角色转变。 其次,应重视学生学****英语兴趣的培养,激发学生的学****兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学****效果也将越好。提高学生学****兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。 为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。 (1)采用任务型教学,激发学****兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学****兴趣,调动其学****积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学****的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学****从而达到掌握和运用语言的目的。 运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学****英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学****我将做如下: (一)精心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的`备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。 (二)注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和****惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学****信心不足,兴趣不浓****惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是好的老师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学****的学****兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学****英语的兴趣。 (三)上好英语复****课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复****课要求非常之高。英语的复****课不是学****内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复****课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复****课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证。初中英语教学工作计划4 一、学生情况分析 从整体情况来看,九年级一班学生英语还算不错,优生较多,但后进生也较多,导致两极分化严重。由于这个班是我一直带出来的,所以学生学****情况和学生性格都比较理解,这样更容易调整教学方法,更容易走进学生的内心。所以,上课课堂纪律很好,学生学****也较积极主动,基本能完成老师布置的任务。有一部分男生比较懒散,学****不太主动,书写很差,希望在这后一年初中生活中,有所改变。 二、教材分析 九年级英语采用人教版新目标英语,是改版后的第一次使用。九年级共安排有十五个单元,上学期完成十个单元。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学****的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学****策略,并增加了任务型学****成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练****用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。 九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分为新课呈现,B部分为拓展延伸,教材编排有以下目的: 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学********惯,掌握学****外语的基本方法;为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。 2、 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 三、本学期的指导思想 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学****策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。 注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学****英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学****生活中实用的工具而非累赘,让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。