2024年判定教学反思.docx

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3知识点讲解:什么是矩形呢? 条件:1有一个角是直角。2这个图形是平行四边。3这个图形的对角线相等。4对角线要相等。5这个图形中有三个内角是直角。6对角线相等并且互相平分。对于这些判断的条件,要求学生要仅仅地记住。在讲完这些条件的时候,老师也给出很多相关的相似的或者不同的图形让学生进行判断,以加深对这些图形的认识和掌握。判定教学反思9 1﹑在空间中,平面与平面之间的位置关系有两种,一种是平行,一种是相交,而垂直是相交中一种非常重要的位置关系,它的应用很多,充分的把线线垂直﹑线面垂直﹑面面垂直之间的`互相转换表现的淋漓尽致。 2﹑平面与平面垂直的定义是通过二面角给出的,二面角这个难点的内容已经在上一节课中完成,给这节课留下了比较充裕的时间来探讨平面与平面垂直的判定定理。 3﹑本节课在上一节课二面角的基础上,让学生观察地理、建筑学以及生活中具体的实例,使学生很快的观察出两个平面是直二面角的特点。让学生类比平面与平面平行的证明方法即线线平行得到线面平行再到面面平行,将平面与平面的垂直转化成直线与平面的垂直的问题,从而得到了平面与平面的垂直的判定定理。提高了学生的想象力,类比能力,让学生学会多角度分析和思考问题,感受从旧知识转化到新知识得快乐,培养学生的创新精神。