送东阳马生序中考比较阅读.docx

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冰坚,手指不行屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,何尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不可以动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处此间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》解说以下句子中加点词语的意思。(2分)1))不敢稍逾约..()(2分)......:。(2分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)以是人多以书假余。、乙两文同为劝学,孙权先指出吕蒙多读书;宋濂则直接从自己学****经历提及,表达,既而言传身教,劝告和勤劳学****的经历,以此鼓舞马生刻苦读书。(2分)。(2分)1、(2008湖南怀化市)16.①假:借;②走:跑;③谪:贬职远调;④老婆:老婆和儿女。(每词l分,共4分)(贤德的人)应当在天下人忧从前先忧,在天下人乐以后才乐。(“先”“后”l分,句意1分,共2分);刻苦读书。(每点1分,共2分)2、(2008年南京艺术学院隶属高中招生)答案:8、B9、A有时B地方、地域等C交往D门10、(1)以前跑到百里以外,追随本乡德高望尊、学识渊博的长辈,拿着经书向他讨教。(2)一个人做学识,假如不是每天(或一每天地)进步,那就会每天退步。11、共同之处:①要勤恳勤学,②做学识要与人商议交流(有能在一起商议交流的志同道合者)不一样之处:甲文①从为学之难的角度说勤恳,②也谈了尊师之道;乙文①谈“为学”不进就退的道理,②要认真研究独立思虑,③要出门学****生活(或广阔眼界)(不同点各讲出一点即可得满分)3、(09福建省漳州市)5、(1)借(2)等候(3)于是,就(4)白白地(每个1分,共4分)6、将下边句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问6、(1)(我)以前走到百里以外,拿着经书向当地有道德学识的长辈讨教。(2)我一来敬慕他们不孤单,二来敬羡他们能够上学。(每题2分,共4分。)7、宋濂,目的性明确,主动借书抄写阅读,拜会名师,虚心讨教。而邴原,中是被动地等候机遇,只有遇到富裕怜悯心的教师,才能获取学****的机遇。(2分。)8、(1)拥有伯乐之慧眼,(2)富裕怜悯心,(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学目标的难得精神。(3分。能答出两点,即可得3分,如有其余答案,只要合理,亦可酌情给分。)9、(1)为自己的学****创立条件,(2)要充分利用已有的学****条件,(3)学****是一个长远而又艰辛的过程,应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实质进行论述,自作掩饰即可得分)4、(09湖北省黄冈市)(1)用作动词,“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”,“穿”或“穿着”;(3)热水;文档本源为:。(答出意思即可,每题l分,共4分。)(A①连词,“却”;②连词,“就”。B①助词,撤消独立性;②动词,“到”。C①和②都是介词,都当“用”讲。D①人称代词,“他们的”;②增强反问语气。)(2),拖着鞋子,行走在深山大谷里。(2分,马虎正确l分,重点词语翻译错误酌情扣分。)。24.①以读书为乐(有极强的求知欲念)(1分)②因感恩慈母,担当家庭责任而读(1分)③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等(要求填写两个,一个1分)5、(09年四川省南充市)duōyì动词,担忧、忧愁的意思周密、到位同“俱”,都,完好利害好坏26、D的确这样,你没有欺骗我勤劳勤学,敬爱老师脚踏实地,荐人唯贤6、(09山西省太原市)(评分说明:马虎对即可。每空1分,共2分)10.(1)特别喜好(或“喜爱”、“喜好”)(2)跑(3)率领(或“率领”)(4)适逢,正追上(评分说明:结合语境理解正确即可。每题1分,共4分)11.(1)所以人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各样各样的书本。2)(他)常常独自在庭院(台阶)漫步,说:“祖先难道在欺骗我吗(或祖先怎么能欺骗我呢)?”(评分说明:翻译通畅、完好,马虎对即可。每个分句1分,每题2分,共4分):刘羽冲是一个喜爱读书但做事不的确际的人。他固然专注研读古代的兵书和水利书,但不可以灵巧地运用于实质之中,结果屡遭失败,抑郁而死。(评分说明:言之成理即可。详细谈“读书”的意思1分,详细谈“不的确际”的意思1分,语言表达1分,共3分)7、(09年江苏省镇江市)13.(1)更;(2)有时;(3)同“披”,穿;(4)全、都。,我于是能够读到各样各样的书本。:宋濂借阅他们都想方想法刻苦读书。16.【甲】经过比较表现宋濂读书的贫困(以读书为乐)。【乙】经过侧面(衬托)表现了祖莹的文章之妙(好)。文档本源为::“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表示求师的艰辛;“余立侍左右”或“俟其欣悦,则又请焉”表示虚心、尊师;“援疑质理,俯身倾耳以请”表示要擅长怀疑。8、(2011山东滨州)。评分:共2分。每对一处得1分。(1)喜好(2)不(3)以前(4)善,好评分:共2分。(1)所以人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到好多(各样各样的)书。(2)真是(的确是)这样,你没有欺骗我。评分:共4分。每句2分,意思对即可。读书方面环绕“勤劳刻苦”“博学多才”,做人方面环绕“正直”“坦诚待人”“与道德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等重点回答即可。评分:共2分。每空1分,答出此中一点,言之成理即可。9、2012湖北襄阳12.(1)于是,就。(2)超出商定的限期。(2分)(2分)14.(1)我难道想咬你研究经书当博士吗?(1分)(2)所以,人们都(或“多”)(愿意)把书借给我(1分)。(共2分)(学****读书)的必需(重要)性(1分);自己青少年时代修业的困难(1分)。(共2分):学****勤劳刻苦,博学多才,求师诚心。示例2:修业过程中一定不停战胜并战胜困难,终将获得成功。(只要答出一点即可,2分)