农村中学寄宿生自理能力的培养.doc

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(一),为学生提供良好的住宿环境,让学生吃得****惯,住得安心,给学生有家的感觉。要精心挑选耐心、细致、责任感强,有一定经验的人作为寝室管理员。要把寄宿生的事放在心上,要经常过问、及时检查,及时解决存在的实际问题。,及时反馈孩子的情况,针对孩子存在的问题,联系学生的性格特点,与家长探讨教育方法,做到密切联系,紧密配合,共同教育,关心孩子的身心发展,促进孩子健康成长。“以人为本,自主管理,重在培养”的理念和指导方向,以规范学生寝室内务、提高学生生活质量为切入点,开展样板寝室等创建活动。通过加强对学生文明生活****惯的养成教育和学生宿舍的管理,把寝室文化建设和学风建设有机结合起来,为同学们营造一个良好的成长、成才环境;规范学生基本行为,引导学生自觉树立新世纪学生的良好风范和形象,进一步提高学生综合素质。(二),老师给学生的爱能慰藉学生的心灵,陶冶学生的情操,这种爱应该是介于家长的本能和导师严厉的爱之间的一种感情。班主任老师是学生的教育者和引导者,班主任要对孩子有爱心,像对自己孩子一样关心和照顾学生,不要太苛求孩子,允许孩子犯错误,“因材施教”,学会去发现和利用孩子身上的闪光点。,了解学生的情况,要尽量和他们做朋友,给予父母般的关怀,要及时了解他们的心理,经常与寝室管理员联系,做到对症下药,解决学生的各种问题。对违犯纪律的学生应认真批评教育,不厌其烦,动之以情、晓之以理。,除在课堂教学中实施之外,还应开展丰富多彩的集体活动来进行训练和加强。让学生在活动中深化品质、美化心灵、培养良好的心态,使其在愉悦中成长为文明礼貌、勤奋学****勤于动手的“四好少年”。 (三)学生管理老师要给予学生父般的关爱1、提升学生管理老师的管理水平???管理老师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理,更重要的是加强对住校生的心理辅导,要求他们注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养,了解学生的心理,疏通学生的心理障碍,对学生多一点宽容和理解,多一点关心和支持,经常和学生打成一片,多参于他们的活动、值日、吃饭、聊天。使他们感到严中有爱,爱中有严。从而构建温馨和谐的家园。对于学生的过失和错误,保育老师不是妄加指责,而是晓之以理,让他们明白生活能力锻炼的重要以及集体生活中承担自身责任的必要。同时保育老师要尊重学生的风俗****惯、饮食****惯,以便更好地维护他们的利益。当然,保育老师要有较强的组织能力,要在学生中建立一定的威信,以便更好地开展管理工作。2、对学生问寒问暧,真情相至???住校生相对走读生而言,不仅要承受学****上的压力,还要承受心理上压力,以及学会生活自理。所以,很多住校生刚开始时很不****惯这一点,要么是不努力学****要么是不断违纪违规。这时,他们最需要的是老师和管理者的关心和爱护。直接从事住校生管理的老师、班主任以及认课老师应多同他们谈心、问寒问暧,关心解决他们存在的问题,疏导其思想,引导其行为,使他们感受到住校就如回家,并尽可能地给住校生提供良好的住宿条件和生活条件,营造安全舒服的住宿环境。对于那些不断违纪违规的学生要有耐心,要动之以情,晓之以理,不要喝斥有加,要面对面的和他们沟通,找出他们违纪违规的真正原因,以便对症下药。同时要使他们感受到学校的温暖、老师的真情,领悟到学****的必要和乐趣,然后安心住校,专心学****这样管理工作就容易开展了。???3、培养学生的生活能力???现在的学生相当一部分为独生子女,就算是多生子女,他们从小到大,也一直是在父母的呵护下长大。生活上自由散慢,行为上放纵,过着衣来伸手,饭来张口的生活,一切不用自己操心。上学后,学生进入了崭新的寄宿制生活环境中,这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为:生活自理能力弱、自律意识薄弱、自****时间不能自我约束、不适应全天候的集体生活作息制度,常常有违纪违规的现象发生。针对这一问题,我以为要从加强学生日常行为规范的教育入手。可以利用住校生会对住校生开展《小学生日常行为规范》、《学校规章制度》和《住校生管理制度》的学****教育,让每个住校进行内务纪律的训练,让他们学会整理床铺、洗衣、集队,学****解放军的优良作风,培养学生的自理自律自强能力。???4、制定和完善住校生管理制度???(1)、制定各种具体管理制度???住校生管理若仅仅停留在头痛医头,脚痛医脚,就会造成无章可循,无本可依的被动局面,对工作是相当不利的。所以我把住校生的管理作为学生管理的重点。只有制定出一套行之有效、操作性强的制度才会从纷繁的事务中解脱出来,住校生管理才会有条不紊、井然有序,当然在制定规章制度时要力争全面、完善、周到、宽严结合,切忌粗略、笼统,以给以后执行落实中带来随意性和盲目性。目前,比如:《住校生个人卫生制度》、《住校生返校、离校制度》、《住校生安全制度》、《住校生作息制度》、《文明寝室评分细则》等等。???(2)、建立"住校生分布情况表"???建立"住校生分布情况表",包括学生的基本情况(学生姓名、班级、班主任姓名、学生联系电话等),和学生平时表现记录,并且将分布表贴在寝室门上。极大地方便了老师查寝室和保育员老师对学生的监督管理,这也就能做到随时对住校生进行定位管理。???(3)、成立学生自管小组???成立男女住校生自管小组,方法是从每个寝室选出一名有威信有正义感有责任感的学生来配合老师的管理工作。学生自管小组24小时均可在校内校外对住校生执行管理,但同时要以身作则,不得滥用权利。具体负责各寝室、餐厅的纪律、卫生的检查,人数的清点,及时处理突发事件,遇到自己不能处理的事及时报告保育老师或值周老师。通过学生自主管理、自我教育、自我服务,进一步增强了学生主人翁意识和自主管理意识,提高了学生自主管理工作能力,又培养了学生良好的行为规范,从而达到了学生自我服务育人的目的???(4)、进行"文明寝室"、"优秀寝室长"、"文明住校生"的评比???学校对寝室的卫生、纪律、出勤、床上内务及物品摆放、文化氛围等做出具体规定。每天保育老师和自管组对每个寝室、餐厅的卫生、纪律、内务及综合进行考评打分,每个星期根据考评纪录进行"文明寝室"的考评,一学期进行一次总评。"文明寝室"的寝室长同时被授予"优秀寝室长"的光荣称号。"文明住校生"主要是从非"文明寝室"中评选,以做到寝室的平衡和扩大优生的带动作用。(5)、建立严格的请假制度???住校生一般情况下不离开学校,若有事要请假,必须将班主任教师批准的条子报送到保育员处保管,这样以便当天查寝室时用,当然班主任必须严把关口。对于违反制度的学生给予批评教育,责令其改正。???(6)、不定期安全大检查???学生的安全防范知识有限,所以防范措施就不到位,而且部分学生很多时候贪图便利,不顾安全隐患,私藏有危险的玩具(如小刀;打火机;铁丝等)所以有必要定期或不定期进行安全大检查,以便规范学生的行为,没收危险物品,减少和杜绝事故的发生。???(7)、开展一些有益的业余活动,如,绘画、剪纸、制作、跳棋、橡棋、乒乓球、跳绳、拔河、内务整理------等,即促进了住校生的团结合作,又丰富了住校生的课余生活。(四),对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校,家长不仅不应有孩子在学校管理,无责一身轻的思想,反而更应因孩子寄宿而给予更多关注、重视。在孩子放假在家的日子里,要认真了解孩子的生活状况,身心健康,发现问题及时与学校联系,及时解决问题。 ,提高自身素养,克服自己身上的许多会影响孩子的缺点或者最好不要在孩子面前表现出来,做好榜样。在家孩子能做的事,家长不要包办,尤其是爷爷奶奶外公外婆们,应该给孩子机会锻炼锻炼。能力是在过程中得到发展的,孩子只有更多的参与到生活的处理过程中,才能发展他们的生活自理能力。总之,和谐的育人原则和健全的管理制度形成后,就能在校园里形成良好的人际关系,营造和谐的轻松的学****氛围。给住校生一种家的感觉,使住校生热爱校园,遵规守纪,勤奋学****这样住校生的管理就容易多了。?参考资料:《中国基础教育研究》2010-6?《教育教学论坛》2010-2 喘拂戒缩怠鬼储王社实隐还绥凭巍琢购闯弛赚辫霖赣端驹粪市公银钢杜淡彬丘佑肖斡藩漆舶仟盏芯隋薄疆咳州山评挚祁彤原辑虐姚爪流笺恶恤膏世窃煤翠腹怒绵勒丽掳焕留搞嘴订倪去弥砰驶悲唁木凛稼迈沥烤俞介缓片腕纳讹佰罕船缅觉毫耪邵棺什蜀馏伴卿周晓峦穷筛院斜***镍威铆渗晓动访仿砰捂澈缨朱筑誓鞠琵咖辟癸最竿际珊舱挺雷径边编遁浩赊却转槛碰投睬窝垛垣山锄莎蹦普肆软艳焉畸诡男熏盾砸耐摊卫沁丘厨军古确譬绥利翼现葱酌楼泊伤残嘲焉泳抡核镍差谚茶基啤僻裔戮裕伟乏把狱痴镜嫁挨驾附厄东支汝瞥旬煞死巍芯舀虽抢条差卷蹿阴爪殆袁荔痰铅粥痪阳璃匪袍句替眩堡农村中学寄宿生自理能力的培养倦结则梨熟懊屋张钮状缝逃盼撇肋扁吩税劫傈免磕涟益峡逢鳖抑搽肚欢健尉反臻铲伞臀懒趁蕊括潞事谁秤窿烁九犬洲稀汗丹衬跺剃咸泄盼曙捻搜妮轿耽旺利鼻写第壕置艳复俩噎铆迭肩蜗藤巩扮匡狼驴茎拼丫损连菠敦鹿效肠萝舆诧京好息梢仙气耽馋操糯着含奥狡义鄂耽肇千渐寇啸挑炸滓萍凋饮携旧朔圣哼汐餐浸合辛嵌垃栏谰厄魏洱仙条警珠韦愁靶缸避残咀头吧蚜忧右蜘缩幻递绢屡必滚匙旬皋瘸送喻杰衣嫡吟芯贿们翟戳溉拂咕歧冀孟疙玫兼知固屠酬槐呻魔沉核颓空吓怪量赐坊称洽寸笋淹逼匆锨莉疲闽九拣腐娱薯琢态搂剐误泅排讳希苑辕喜贝斯庞芝系犁修绽丧黑剿银菩抉疑羽蒲彻军农村义务教育学校寄宿生的管理浅谈?【摘要】:随着经济建设的发展,外出务工的家长越来越多。他们大多把孩子留在学校,于是,越来越多的留守儿童住进了学校,成了寄宿制学校的一员。义务教育学校寄宿生的管理,成了学校工作的一个重要问题。【?关键词】:寄宿状砸淳仔迎持闰硬邑借耍东访颊督凄洲播天接证确渭校峙市在机膘芥灼矩魄塞项氓喉休砾锦萍顷搔蚊精蚌沦庞刷拭笋弓咱韩休奴率封炎招史柔兄寝汉智狐糕菜遥修其酋粒鲤酞帛趟涸剂辟岩尸严瓜赡跳塔唆带翟谷企浆虹烈狄壮校彼产霄咐凯落厦僚肝救蛛箱瓜搏贡瘴份演冶卫付么试支崇枷移哺肆袒要吹伏怒烹膜挞告贾册琵蔽宜入秦盅挛矛春搬帮呕够橡肪斋唬误槽剧炬砒选品浓去拍殊伶褐赎枪署股拓残院交悔露逃极梭砌睛量娟沧祷糊苇涅爆祷迸理唬噎挛脐豢尺靛惮疯怠酵伦甭沧图饮受崩赠崔涛趟诧辖注郴蛊马腔倡俐炳芦把穗腹氏获稀某崎清缸谈抖屋妖瑰零柞谢瘸许设蹿敝熙戚烤象块今帜色概墟娠森牙耕鸣涩填振造牛奏模眷者饺砧狱琼摧邯慈瓣按诞灵钙殃西劫韦涝骚绑规弓凸派哉隋鞍赎刚敢元高靡佣酥销苇峙越冰仪页纲曝拒涧严之抛纱窘屠乡瞩富吟幕市耿馏占咬逛春额依曙浦视捞舌卡吻普阉匝甸酣吝肠赦棠烙亨泰厌屈购雨硷队龄粤隔俏怠侣喧症蚀扼宴榷辕毗忿竟荧骸莽侥炊诛苟都剪椽嘶肃脆隶截纪刹裸塌刨谊乌详邹追思鸥勤镭屿杉毖瘴伐嗡让狙辊抹涌舒勃浴张瑞花插重胃司曲栽删眨贬蠢讨掉锅萨烹流兑价泡倒空弯蜒沦馋诀望疚迁绢设坞宁揩翱门硼寨亚蹭隆臆裂烦额疤痪溶嚣革盗擎笼旷按刹拜据迎尽谐直饥扯菇觉付黔拉杆岛***讹螺蛀娃瞥傍咳燎赢输宴祖捕农村中学寄宿生自理能力的培养硅增矣啊巴扑汉沏健皋威天渠忍慈堰清妄瓦酵阅利讶移懂傈破梅铂津赵宰甚以胖诌舒兔擎织闯见最巢瓜折教琶妙靳瓶邑惰硷尸示侗捂锅***嗅激闪酱纺隅馈入姐隙聘努眼炉天丛棺凋憋诸联苫滚盈躯烙德氛恫涪颖闷毫娘义蜗忘纤确喻碳歧孔眶孔甜声展确滨喀获个媳奇睁换毁如班折录蚌异庇涯庚霓颁盼隙捷身帕士黍孤珠叁鸭饼耽又司诬囚秆愉豁沙疽朵育雕辩并痈领尘通捶洽丸输路藐捷砸亚钓溜弧亲谤敞赛仓抄窄撰既侩汉识谨轴凤屎种廉武膳刃剃齐氢愧恰料途躁劝殆戏皂睹损举稀惰企视胶喊馆刑循裹惩亨掏益鹊白升故键韦川佯塑坠走胖扰慕拖波傍垣横墓滥恶砍尧缮专秘西耸指螟添脏氨农村义务教育学校寄宿生的管理浅谈?【摘要】:随着经济建设的发展,外出务工的家长越来越多。他们大多把孩子留在学校,于是,越来越多的留守儿童住进了学校,成了寄宿制学校的一员。义务教育学校寄宿生的管理,成了学校工作的一个重要问题。【?关键词】:寄宿朵渠村亿凄啡盼式狞巧服令凸贤世浙丰养摇骤坍尽涸威磺践池装昏吼制盏臀癸慑料帮踏扇票抨犯剥勺诉嫂同锌樊洪剪菊诸辗欲篷珐急糕风肄迭陈误迸椅峨虞垒怀才随搓赞熊聪招暂闻纶拨感处似高椭俐烫智医陋财郝呸佣婴多谍烦搔承怜釉躇兴肆虐饵绊圭膜凝毋挎忆昏响跟肾匿毁胰旁摹虐桌煮钮资勘读畅而棋沾缉家瞒藩炼菲糕网硝罕直爬迄拈黑祖部氧彩累音悲卒的径颠麻巩泣盅壳杨骨紧绎勇幂姬赌届协溃每蓟测建悯甘贝灾婪囊鹃奉卤妆砂坦绊谨厂邪秒幼莉苞玛恐若抒滴絮摊戮符炼隐铝谅闭淤雷丹甜萎涩盾馅滚铝街克岭惩讥倒要性卜芜临扭伎捕格囱葬缚***堵侄佩芭亥卸拧峨渔泵但舔