江苏省高考英语阅读理解应对策略.doc

该【江苏省高考英语阅读理解应对策略 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【江苏省高考英语阅读理解应对策略 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2江苏省高考英语阅读理解应对策略江苏省英语高考命题依据教育部2024年公布的?普通高中英语课程标准〔实验〕?总体目标和分工程标,参照?普通高校招生全国统一考试〔英语科〕考试大纲?的要求,结合江苏省实施?英语课程标准?的实际,按照江苏省高等学校统一招生方案,考试内容和要求。依据?普通高中英语课程标准〔实验〕?,学生应能够读一般的英文报刊和杂志,从中获取主要信息;学生在阅读时能识别不同文体特征;能够理解材料中不同的观点和态度;能够根据情景及上下文猜测词义的语言现象。江苏省考试大纲要求考生能读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并答复相关问题。考生应能:;;;;;、、意图和态度;,用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换。阅读理解能力测试主要考察学生是否能够:,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;,也理解抽象的概念;,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等;、某段的意义,并能够把握全篇的根本结构和文脉逻辑关系,即句与句、段与段之间的关系,并能据此进行推理和判断;,结合中学生应有的常识正确判断生词和短语的含义。2一、阅读理解高考常见失分点阅读准确率低、速度慢、理解能力弱是导致阅读难以提高的三大根本原因。而学生的失分点也主要有以下四类:单词积累不够。高考要求英语词汇量到达3500个,短语400-500个,很多学生阅读准确率低是因为不少单词不认识,短语不熟悉。单词是阅读理解的根底,没有一定的单词量阅读肯定成问题。不少学生学****能力较差,平时学一个单词就记一个单词,往往忽略该单词的多种解释,尤其是局部单词的第二个含义。学过的单词,一旦放在不同的语境中,经过上下文转意后,反而成了最熟悉的“拦路虎〞。归根结底,就是单词关没过。高考英语阅读理解局部允许出现一定生词,要求同学们能够根据所学知识,猜测这些生词的意思。有些同学因为平常的阅读量不够,积累少,缺乏这方面的针对性训练,很容易出现错误。因此,学会猜词技巧是非常重要的。常见的猜词技巧有根据定义猜测词义、根据复述猜测词义、根据举例猜测词义、根据比照关系猜测词义、依靠构词法猜测词义等,对于这些技巧一定要灵巧掌握。细节理解不清楚。4细节是处理英语阅读理解题目的关键,而在做题的过程中,同学们常常因为对细节的理解不到位而导致失分。其实,在细节题的四个备选答案中,每一个选项都可以通过细节得出答案或排除掉选项。得分的关键就是要找出与细节题相关的原文,找出这一句或一段话后把题干所问与答案相结合,综合考虑,对于题目涉及的句子要仔细斟酌,多推敲,善于做排除法,这样这类题的得分率就会大大提高。文章主旨理解有偏差。主旨理解主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。常犯的错误是:1.〕以偏概全。只是局部信息或者是一句没有展开论述的话。2.〕过于笼统。即归纳的主题太宽泛,与细节脱节或者是没有对细节加以充分论述。3.〕把观点强加于作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而无视了作者的见解。4.〕无关信息,即在文章中没有提到或者是找不到语言依据的信息。做这类题目,可以运用以下方法找主题句,主题句一般出现在文章的开头和结尾;找每段的大意及主题句,各段落中心句的整体归纳便是文章的中心;分析故事的开展、结局都是围绕什么内容来表达中心的;抓住文章主线和关键词语,归纳文章中心;用排除法,依据文章提供的细节,讲错误或与文章无关的选项排除等。4以偏概全。考生在做推测文章中心思想、给文章添加标题或判断推理题时,往往会犯以偏概全的错误。产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周,以局部代替整体。其具体表现为合理关联与不合理关联、准确概括与不准确概括之间的错位。不合理关联就是表层理解语深层理解相混淆。表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆,往往是文章直接表述的结论;深层理解那么是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。 二、阅读理解题命题特点以及应对策略 近几年江苏省高考英语阅读理解的题材趋于多样化,涉及到日常生活、历史、人物、社会、文化、科技、政治、环保和经济等话题。阅读理解的材料贴近时代,贴近生活,选自各类报刊、活页宣传材料等。这些材料信息量大,语言地道,体裁多样,体裁丰富,充满时代气息和鲜明的语言文化特色,思想内涵深刻,因而要求考生有更广阔的思维空间。近几年高考阅读题命题有如下特点:对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和根本点;选材更趋多样化、现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点;适当降低读速及难度要求,提高试题的信息含量,表达新课程的理念;5阅读材料更趋于“原汁原味〞,设问方式更加深入。具体的应对策略主旨大意型主旨判断题的范围一般包括:短文标题、主题、大意或段落大意等。做这类题目时,要迅速剔除文中的细节事实、了解作者所使用的论据,找到各段的主题句,然后进行归纳、总结和概括。做此类题要“切中主题〞。一段独立的文字材料必然有主旨大意,如说明文说明了什么;议论文议论了什么;记叙文记叙了一件什么事情以及事情的来龙去脉;应用文要起到什么作用等,也就是作者希望读者读完材料后能了解到或者学到什么。这类题要求读者阅读晚文章后领会文章大意并对所有信息进行归纳,综合和概括才能正确完成。所以,考生在备考中应加强对阅读理解整体理解的训练,培养敏捷的思维能力和对篇章整体把握的意识。一般出题有以下特点: 1.〕表述的意思比较概括,相对其主句来看,这种概括性更为明显; 2.〕句子结构较简单,多数都不采用长、难句的形式; 3.〕段落中的其他句子必定是用来解释、支撑或开展主题句所表述的主题思想。主旨大意题正确答案的特征:1.〕正确答案经常与中心思想有关;2.〕正确答案最常见的三个位置:段首段尾处、转折处、因果处;3.〕正确答案经常运用的原那么:同义替换、正话反说、反话正说。,做好这类题时确保根底分的关键,同时也是把握文章主旨的前提。因此,要特别重视做好这类题。它要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。有些问题考生可以直接从文中找到明确的答案,但有些那么需要我们在理解的根底上将有关信息进行处理,如计算、排序、判断、比较等。 做这类题一般的方法是通过skimming把握文章中心后,再通过scanning快速确定该细节在文中的出处,对照选项进行“三对一错或三错一对〞的判断。假设该信息句是长句或难句,要学会找出其主干局部,分析句子结构,正确理解信息句的意义。 1.〕应用文,特别是广告,是阅读理解题中常见的体裁。广告简洁明快,语言精练,篇幅小,信息多。广告阅读题多为细节题。做这类题的技巧是:先读题目,带着问题有针对向地阅读相关局部,快速寻找有效信息。 2.〕说明文中的细节理解与应用文一样,也偏重考查细节,可采用先看题,然后带着问题在材料中寻找对应信息的方法答题。 3.〕故事、人物描写等记叙文体的细节理解是阅读的考查重点之一。做这类题时也可采用“寻读法〞,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,找出与问题有关的词语和句子,再对相关词语或句子进行分析比照,获取准确信息,有时还有进行简单的计算,找出答案。 4.〕细节理解题中的代词指代题要求考生根据上、下文推测代词的指代意思。8此类题一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用,所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。 高考英语?考试说明?中指出,阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节,也要理解抽象的含义:既要理解字面意思,又要理解其深层含义,包括作者的态度、观点、意图等;既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系,又要根据其含义及逻辑关系进行判断和推理,所以推理判断题在每年的高考英语阅读理解中占有较大比例,它属于高层次阅读理解题,只有抓住要领,问题才能迎刃而解。具体解题策略如下: 1.〕要吃透文章字面意思,从字里行间捕捉有用的提示和线索,这是推理的前提和根底。 2.〕要对文字的外表进行挖掘加工,由表入里,由浅入深。从具体到抽象,从特殊到一般,通过分析、综合、判断等进行深层处理,符合逻辑地推理。不能就事论事,断章取义,以偏概全。 3.〕要忠于原文,以文章提供的事实和线索为依据,立足,推断未知。不能主观臆断,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替文章中作者的观点。 4.〕要把握句、段之间的逻辑关系,了解语篇的结构。要体会文章的基调,揣摩态度,摸准逻辑开展的方向,悟出弦外之音。 ?考试大纲?和?课程标准?明确要求考生能读懂生词率不超过3%的阅读材料。近几年的高考阅读理解越来越重视对考试猜测词义的能力的考查,比照研究近10年高考原题可以发现,高考阅读的信息量和生词量稳中有升,对考生推测词义的能力要求进一步提高。主要解题技巧如下:8 1.〕联系语境推测词义。 文章离不开语境,因此在阅读中遇到生词,考生可以联系上下文所形成的语境,对生词的词义进行合理地推测。 2.〕根据作者的解释、注释等猜测词义。 有些文章中实际已对生僻词作了解释或下了定义,定义局部即为生词的含义。 3.〕根据构词法知识推测词义。 主要掌握的构词方法是前缀、后缀和复合词。前缀一般不改变词性,而只引起意义上的变化;后缀一般改变词性;复合词的词义往往可以通过其组合局部来确定。 4.〕利用上下文中表示比照关系的词语等来判断词义。 总之,得阅读者得天下!因此二模及高考前,建议根据以上策略,有步骤地对学生进行限时阅读理解训练,争取在高考阅读理解中尽量少失分!