教师初中语文年度述职报告.docx

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机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、以扎实多样有效的训练,培育同学的语文力量新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学****的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学****者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高同学的语文素养,努力培育同学的语文实践力量,使同学获得肯定的终身学****的本事。教学有法,教无定法,从基础入手到提高力量直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学****效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。1、在阅读教学中,重点培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量,提倡多角度、有创意的阅读。2、口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采纳敏捷的形式组织教学,鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩高校生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。工作总结3、综合性学****我强调的是合作精神,留意培育同学策划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中,突出了同学的自主性,重视同学主动乐观的参加精神,主要由同学自行设计和组织活动,特殊注意探究和讨论的过程。4、为了提高同学的写作力量,本人在平常常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的,同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点,并且在班上公开表扬,让同学尝试到一点成就感,最终调动其写作的乐观性。在大作文训练过程中,我注意培育同学的观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发同学绽开想像和幻想,鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比较好的同学或是对写作感爱好的同学,我鼓舞其向正规的同学刊物投稿,乐观向校刊发表文章。这些都大大地增加了同学对写作的爱好。总之,本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成果,但在教学水平及阅历上尚有许多之不足,如:在逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学****广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,制造性地开展各类活动,增加同学在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高同学的语文力量,使自己的教育教学水平再上一个台阶。老师学校语文年度述职报告【篇4】敬重的领导:您好!