幼儿园大班科学教案《水的变化》及教学反思.docx

该【幼儿园大班科学教案《水的变化》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班科学教案《水的变化》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班科学教案《水的变化》及教学反思幼儿园大班教案及反思。居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,因此,老师会在授课前预备好教案,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班科学教案《水的变化》及教学反思”,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!活动设计背景寒冷冬季,教室玻璃窗上时常会消失一些水雾,幼儿用嘴吹一下,那些水雾变得更明显,用手指摸会清晰的消失一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边?非常好奇地对着玻璃吹气,接着用小手画画,玩得特别快乐。我想:孩子们对这现象很感爱好,设计一堂科学活动《水的变化》,他们会有更大的乐观性。于是,我设计了这堂科学活动《水的变化》。活动目标1、幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换。2、幼儿对科学探究活动产生深厚的爱好,乐于发觉平常生活中好玩的科学现象。3、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。教学重点、难点观看、感知水的三态及三态的变化条件活动预备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开头环节依据幼儿平常发觉的生活现象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的,在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的爱好,启发幼儿思索:为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?2、基本环节老师依据幼儿回答问题的状况小结:我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气,就会凝聚在玻璃上,形成一层水汽。然后出示试验需要的器材,引导幼儿在老师的提示下猜猜会消失什么状况,然后老师用试验验证,引导幼儿探究。试验过程:用夹子取一块冰放在烧杯中,请幼儿认真观看,然后用火柴点燃酒精灯,把装了冰的烧杯用酒精炉架固定,请幼儿观看冰渐渐变成水,然后蒸发的过程。3、结束环节老师总牢固验结果:烧杯里面的冰渐渐变成水,然后水渐渐蒸发,烧杯里面有水蒸气冒出来,用一个烧杯收集起来,水蒸气又变成了水,然后把水放到冰箱里面,又变成了冰地这个循环的过程教学反思在这个教学活动中,幼儿产生了极大地爱好,由于这个现象是幼儿在平常生活中遇到过的,幼儿比较熟识,在老师的讲解和试验过程中,幼儿对这个产生这个现象的缘由有了肯定的了解,对水的三态可以转换有了肯定的了解,互动也比较好,能够依据老师的提示乐观思索。但是在整个活动过程中,由于酒精灯,烧杯,火柴,对于幼儿园的孩子来说都比较危急,幼儿不能动手自己操作,需要有家长或者老师的伴随或者帮忙,所以缺乏自己对该活动的实际的操作,实际感受,或许幼儿的世界中,对水的三态变化还不是完全懂,在后续的活动中,可以请家长参与,关心幼儿完成,信任幼儿在家长的关心中,在实际的操作过程中,幼儿能够充分理解,能够使幼儿对科学活动产生深厚的爱好,并能够乐观探究,在平常生活中能够认真观看,自己发觉生活中的科学想象,尝试用自己的方法理解并接受,提高幼儿自主学****的力量。幼儿百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮?????液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园大班科学教案《水的变化》含反思我们常说,机会是留给有预备的人。为了使每堂课能够顺当的进展,老师通常会预备好下节课的教案,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,教案有助于让同学们?非常好的汲取课堂上所讲的学问点。好的幼儿园教案要怎么样去写呢?我经过搜集和处理,为您供应幼儿园大班科学教案《水的变化》含反思,盼望对您的工作和生活有所关心。现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班科学教案《水的变化》含反思》大班科学教案《水的变化》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿对科学探究活动产生深厚的爱好,乐于发觉平常生活中好玩的科学现象,幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换,培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验,快来看看幼儿园大班科学《水的变化》含反思教案吧。活动设计背景寒冷冬季,教室玻璃窗上时常会消失一些水雾,幼儿用嘴吹一下,那些水雾变得更明显,用手指摸会清晰的消失一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边?非常好奇地对着玻璃吹气,接着用小手画画,玩得特别快乐。我想:孩子们对这现象很感爱好,设计一堂科学活动《水的变化》,他们会有更大的乐观性。于是,我设计了这堂科学活动《水的变化》。活动目标1、幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换。2、幼儿对科学探究活动产生深厚的爱好,乐于发觉平常生活中好玩的科学现象。3、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。教学重点、难点观看、感知水的三态及三态的变化条件活动预备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开头环节依据幼儿平常发觉的生活现象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的,在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的爱好,启发幼儿思索:为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?2、基本环节老师依据幼儿回答问题的状况小结:我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气,就会凝聚在玻璃上,形成一层水汽。然后出示试验需要的器材,引导幼儿在老师的提示下猜猜会消失什么状况,然后老师用试验验证,引导幼儿探究。试验过程:用夹子取一块冰放在烧杯中,请幼儿认真观看,然后用火柴点燃酒精灯,把装了冰的烧杯用酒精炉架固定,请幼儿观看冰渐渐变成水,然后蒸发的过程。3、结束环节老师总牢固验结果:烧杯里面的冰渐渐变成水,然后水渐渐蒸发,烧杯里面有水蒸气冒出来,用一个烧杯收集起来,水蒸气又变成了水,然后把水放到冰箱里面,又变成了冰地这个循环的过程教学反思在这个教学活动中,幼儿产生了极大地爱好,由于这个现象是幼儿在平常生活中遇到过的,幼儿比较熟识,在老师的讲解和试验过程中,幼儿对这个产生这个现象的缘由有了肯定的了解,对水的三态可以转换有了肯定的了解,互动也比较好,能够依据老师的提示乐观思索。但是在整个活动过程中,由于酒精灯,烧杯,火柴,对于幼儿园的孩子来说都比较危急,幼儿不能动手自己操作,需要有家长或者老师的伴随或者帮忙,所以缺乏自己对该活动的实际的操作,实际感受,或许幼儿的世界中,对水的三态变化还不是完全懂,在后续的活动中,可以请家长参与,关心幼儿完成,信任幼儿在家长的关心中,在实际的操作过程中,幼儿能够充分理解,能够使幼儿对科学活动产生深厚的爱好,并能够乐观探究,在平常生活中能够认真观看,自己发觉生活中的科学想象,尝试用自己的方法理解并接受,提高幼儿自主学****的力量。小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮?????液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。大班科学教案及教学反思有关《水的变化》课件活动设计背景寒冷冬季,教室玻璃窗上时常会消失一些水雾,幼儿用嘴吹一下,那些水雾变得更明显,用手指摸会清晰的消失一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边?非常好奇地对着玻璃吹气,接着用小手画画,玩得特别快乐。我想:孩子们对这现象很感爱好,设计一堂科学活动《水的变化》,他们会有更大的乐观性。于是,我设计了这堂科学活动《水的变化》。活动目标1、幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换。2、幼儿对科学探究活动产生深厚的爱好,乐于发觉平常生活中好玩的科学现象。3、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学重点、难点观看、感知水的三态及三态的变化条件活动预备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开头环节依据幼儿平常发觉的生活现象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的,在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的爱好,启发幼儿思索:为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?2、基本环节老师依据幼儿回答问题的状况小结:我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气,就会凝聚在玻璃上,形成一层水汽。然后出示试验需要的器材,引导幼儿在老师的提示下猜猜会消失什么状况,然后老师用试验验证,引导幼儿探究。试验过程:用夹子取一块冰放在烧杯中,请幼儿认真观看,然后用火柴点燃酒精灯,把装了冰的烧杯用酒精炉架固定,请幼儿观看冰渐渐变成水,然后蒸发的过程。3、结束环节老师总牢固验结果:烧杯里面的冰渐渐变成水,然后水渐渐蒸发,烧杯里面有水蒸气冒出来,用一个烧杯收集起来,水蒸气又变成了水,然后把水放到冰箱里面,又变成了冰地这个循环的过程教学反思在这个教学活动中,幼儿产生了极大地爱好,由于这个现象是幼儿在平常生活中遇到过的,幼儿比较熟识,在老师的讲解和试验过程中,幼儿对这个产生这个现象的缘由有了肯定的了解,对水的三态可以转换有了肯定的了解,互动也比较好,能够依据老师的提示乐观思索。但是在整个活动过程中,由于酒精灯,烧杯,火柴,对于幼儿园的孩子来说都比较危急,幼儿不能动手自己操作,需要有家长或者老师的伴随或者帮忙,所以缺乏自己对该活动的实际的操作,实际感受,或许幼儿的世界中,对水的三态变化还不是完全懂,在后续的活动中,可以请家长参与,关心幼儿完成,信任幼儿在家长的关心中,在实际的操作过程中,幼儿能够充分理解,能够使幼儿对科学活动产生深厚的爱好,并能够乐观探究,在平常生活中能够认真观看,自己发觉生活中的科学想象,尝试用自己的方法理解并接受,提高幼儿自主学****的力量。幼儿园大班科学教案《奇异的水》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班科学教案《奇异的水》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!学问背景本活动运用的学问是有关与饱和溶液和转变液体密度等有关学问。饱和溶液:在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。方法背景本次活动采纳了观看、试验、探究等方法。试一试:这是本活动开头的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好,老师采纳了先观看的方法。请幼儿观看老师手中的两种液体——一杯一般的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:“把红色的水倒在透亮?????的水里会有什么现象?”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观看。在幼儿?发现水分成两层后,请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验,引起幼儿试验和探究的欲望。说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较,老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信念。“小伴侣倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里,用劲的搅,始终到化不开为止。”让幼儿明白,红色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底。做一做:本环节是实行了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:1、通过幼儿的观看和试验等方法,培育幼儿的动手操作力量和对事物的探究力量。激发幼儿的奇怪???心和求知欲。2、鼓舞幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。二、示范性方案科学活动《奇异的水》活动目标:1、通过不同的水的变化,培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作力量。3、愿意用自己的语言表达出所?发现的现象并情愿和同伴沟通。4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。5、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。活动预备:两杯红色的水,一杯透亮?????的水,白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)活动过程:1、看一看,想一想谈话导题:“小伴侣看看,老师手里有什么?请小伴侣想一想,假如老师把手里的红色的水倒在透亮?????的水里,会有什么现象呢?”(老师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮?????的水里,请幼儿认真观看有什么现象?为了让幼儿观看便利,在透亮?????杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以观察红色的水沉到了透亮?????的水底,成了两层,特别好看。)2、试一试:导语:“小伴侣,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇异的水来。”(老师给幼儿分别供应一杯透亮?????的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)